- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Милая мамочка моя!
Детям рассказала, что такое портрет. Какие бывают портреты. Рассмотрели портреты актрис. Поговорили где находятся глаза, рот, нос. Поговорили какой формы голова, где располагаются глаза. Рассмотрели друг друга. Обратили внимание на губы, что верхняя отличается от нижней. Поиграли с детьми в игру «Назови ласково» (глаза- глазки, нос- носики, губы- губки и т. д.)
Затем играли в игру «Какая?»
Если мама радуется жизни, то она какая? - (жизнерадостная)
Если мама желает добра то она - доброжелательная
Если у мамы длинные волосы - длинноволосая
Если у мамы круглое лицо - круглолицая
Если у мамы большие глаза - большеглазая
Если у мамы чёрные брови - чернобровая
Затем приступили к рисованию. Дети все очень старались. В группе было очень тихо. Я включила не очень громко мелодичную музыку. Закончив работу мы с детьми сделали выставку портретов. Все были довольны и счастливы.
Предлагаю вашему вниманию наши замечательные портреты.
208
0
Милая моя мамочка!
Есть в мире слово вечное, короткое, но самое любимое, оно прекрасное и ласковое, оно душевное, ни с чем не сравнимое. Это слово МАМА. В преддверии праздника "Моя любимая мама". Мы с детьми рисовали портреты любимых мам. С начало поговорили о мамах. Какого цвета глаза, цвет волос, какая прическа. Занятие получилось увлекательное. Дети очень увлеклись, что стали сами рассказывать о своих мамах, чем занимаются, что любят готовить и другое.
Детям рассказала, что такое портрет. Какие бывают портреты. Рассмотрели портреты актрис. Поговорили где находятся глаза, рот, нос. Поговорили какой формы голова, где располагаются глаза. Рассмотрели друг друга. Обратили внимание на губы, что верхняя отличается от нижней. Поиграли с детьми в игру "Назови ласково" (глаза- глазки, нос- носики, губы- губки и т. д.)
Затем играли в игру "Какая?"
Если мама радуется жизни, то она какая? - (жизнерадостная)
Если мама желает добра то она - доброжелательная
Если у мамы длинные волосы - длинноволосая
Если у мамы круглое лицо - круглолицая
Если у мамы большие глаза - большеглазая
Если у мамы чёрные брови - чернобровая
Затем приступили к рисованию. Дети все очень старались. В группе было очень тихо. Я включила не очень громко мелодичную музыку. Закончив работу мы с детьми сделали выставку портретов. Все были довольны и счастливы.
Предлагаю вашему вниманию наши замечательные портреты.
Воспитатель Афризунова Ольга Сергеевна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570994-milaja-mamochka-moja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика начального образования
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.