- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации для родителей по теме «Грибы, ягоды»
Работа с родителями/Старшая группа
Лексическая тема: «Грибы. Ягоды» | |||
Словарь по теме |
|
|
|
Общие рекомендации по теме | 1. Побеседуйте с ребенком о том, что в лесу растут ягоды и грибы. Ягоды растут на кустах или на веточках, грибы растут под деревьями, во мху, в траве. Для того чтобы уточнить словарь по теме, можно рассмотреть картинки даров леса или посмотреть на них в натуральном виде. Обратите внимание на цвет и форму ягод, на то, как они растут в лесу. Назовите, как называется каждая ягода. Поясните, что эти ягоды растут в лесу, поэтому можно назвать их лесные ягоды. Отметьте отличие во внешнем виде грибов. Назовите, как называется каждый гриб. Важно формировать у детей понятие «съедобный», «несъедобный», «ядовитый». Вспомните вместе с ребёнком о том, какие грибы и ягоды мы называем несъедобными, ядовитыми. 2. Побеседуйте с ребенком о том, что можно приготовить из ягод. Если есть возможность, привлеките ребенка к приготовлению блюд из них. Предложите рассмотреть, потрогать, понюхать, попробовать ягоды на вкус. Отработайте произношение существительных варенье, джем, компот, повидло. Закрепите в речи глаголы собирать, мыть, варить, готовить. Обогащайте речь ребенка прилагательными мягкий, сочный, сладкий, кислый, ароматный, душистый. 3. Предложите ребенку придумать загадки-описания о лесных ягодах.Например: Это лесная ягода. Она растет на низких кустиках под деревьями. Она мелкая, круглая, черная, мягкая, сладкая. Что это за ягода? (Черника). 4.Побеседуйте с ребенком о том, что можно приготовить из грибов. Если есть возможность, привлеките ребёнка к приготовлению блюд из грибов. Закрепите в активной речи глаголы собирать, мыть, чистить, резать, варить, жарить, солить. 5. Можно потренировать ребенка и в придумывании загадок-описаний о грибах. Например: Это съедобный гриб. Он растет в траве под березами. Он желтый, ароматный. У него круглая шляпка и тонкая ножка. Что это за гриб? (Лисичка). 6. Прочитайте ребёнку стихотворения «Ягоды» и «Грибок». Предложите ребёнку выучить понравившееся стихотворение. ГРИБОК Мы в лесок пойдем, Мы грибок найдем В шапочке нарядной Светло-шоколадной. Ты не прячь, грибок, Под листок свой бок! Ты ребятам нужен К вечеру на ужин. ЯГОДЫ Ягоды как шарики, Россыпями бус. Яркие фонарики, Сочные на вкус. Ягоды все разные: Голубые, красные, Кислые и сладкие, Ворсистые и гладкие. Соком ягоды полны. И целебны и вкусны! 7. Предложите ребёнку разделить слова на слоги. Упражнение «Прохлопаем слова». | ||
я-го-да | брус-ни-ка | гриб | му-хо-мор |
смо-ро-ди-на | чер-ни-ка | гри-бок | ли-сич-ка |
ря-би-на | е-же-ви-ка | о-пё-нок | сы-ро-еж-ка |
ма-ли-на | зем-ля-ни-ка | бо-ро-вик | по-до-си-но-вик |
Упражнения для развития лексико-грамматического строя речи
1. Упражнение «Назови ласково»
ягода | ягодка | ежевика | ежевичка | |
смородина | смородинка | черника | черничка | |
малина | малинка | брусника | брусничка | |
рябина | рябинка | земляника | земляничка |
гриб | грибок | опёнок | опёночек | |
боровик | боровичок | сыроежка | сыроежечка | |
белый гриб | беленький грибочек | мухомор | мухоморчик | |
2. Упражнение «В лесу много»
В лесу много... | белых грибов | сыроежек |
подосиновиков | лисичек | |
подберёзовиков | мухоморов | |
малины | черники | |
смородины | брусники | |
ежевики | земляники |
3. Упражнение «У меня нет…».
У меня нет гриба. | У меня нет лисички. |
У меня нет боровика. | У меня нет опёнка. |
У меня нет подосиновика. | У меня нет сыроежки. |
У меня нет подберёзовика. | У меня нет мухомора. |
4.Дидактическая игра «Назови компот,назови варенье
компот | варенье | |
смородина | смородиновый | смородиновое |
малина | малиновый | малиновое |
рябина | рябиновый | рябиновое |
ежевика | ежевичный | ежевичное |
черника | черничный | черничное |
брусника | брусничный | брусничное |
земляника | земляничный | земляничное |
5. Дидактическая игра «Что приготовим из грибов?»
Супизгрибов– грибнойсуп.
Место, где растет много грибов – грибное место.
Пора, когда вырастает много грибов, – грибная пора.
Начинкаиз грибов –грибная начинка.
Пирогсгрибами–грибнойпирог.
Икра из грибов – грибная икра.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571003-rekomendacii-dlja-roditelej-po-teme-griby-jag
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.