Цветы в подарок Дюймовочке

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Крутоярский детский сад

(МДОУ- Крутоярский детский сад)

Конспект занятия

по художественно – эстетическому развитию

тема: «Цветы в подарок Дюймовочке»

старшая группа

Давыдова В.М.

МДОУ – Крутоярский д/с

воспитатель

п. Крутоярский, 2022 год

Вид занятия: нетрадиционное рисование полиэтиленовым пакетом и втулкой.

Цель: всестороннее развитие детей через нетрадиционные методы изобразительной деятельности.

Задачи:

- Учить детей рисовать цветы нетрадиционным способом: полиэтиленовым пакетом и втулкой, располагать изображение на листе бумаги;

- Дать информацию о последовательности рисования;

- Закрепить знание детей о сказке Г. Х. Андерсена «Дюймовочка»; - Формировать умение отвечать на вопросы по содержанию сказки.

- Развивать творческий подход к работе, мелкую моторику пальцев рук;

- Способствовать формированию самостоятельности.

- Продолжать воспитывать у детей отзывчивость, желание прийти на помощь к тем, кто в ней нуждается;

- Воспитывать эмоционально-положительное отношение к рисованию, стремление к достижению результата;

- Доставить детям радость от выполненной работы.

Материалы: картинка Дюймовочки, картинка цветов, запись песенки «Дюймовочки», запись голоса от Дюймовочки, полиэтиленовые пакеты, гуашь – красная, зеленая., кисточки – № 3, № 5, втулки, бумага тонированная А4, непроливайки, одноразовые тарелки,

Предварительная работа: чтение сказки Г. Х.Андерсона «Дюймовочка», рассматривание иллюстраций к ней, просмотр мультфильма, рассматриваниецветов на картинах, рисование цветов на занятиях и во время самостоятельной художественной деятельности, рисование подложки для цветов.

Ход занятия

(Дети сидят на стульчиках)

Воспитатель: К нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их!

- Посмотрите на какую цветочную поляну мы попали, какие здесь цветы (помогают дети: маки,ромашки,колокольчики и т. д.) Из каких частей состоит цветок? (цветок из лепестков, стебель, листья, корень)

- Ой, а один из них закрыт, еще не раскрылся. Как называют такой цветок? (бутон)

- Послушайте из него доносится песня? (включаю песенку Дюймовочки…»)

Кто ее поет? (Дюймовочка)

- Давайте узнаем, кто же в цветке? (видим Дюймовочку)

- Совершенно верно это маленькая девочка – Дюймовочка.

- Давайте вспомним сказку про нее. Я вам буду задавать вопросы, а вы полными ответами отвечайте.

- Как добрая колдунья помогла женщине, чтобы у нее был ребенок?

(Дала ей волшебное ячменное зернышко)

- Что выросло из зернышка, которое посадили в цветочный горшочек?

(Цветок, на котором сидела Дюймовочка)

- Почему Дюймовочке дали такое имя?

(Потому что она была ростом с дюйм)

- Что сделала жаба с колыбелькой Дюймовочки? (утащила колыбельную вместе со спящей Дюймовочкой на лист кувшинки)

- Кто помог Дюймовочке уйти от жабы?

(Рыбки перегрызли стебель кувшинки)

- Кто унес Дюймовочку с листа кувшинки?

(Майский жук)

-Потом куда попала Дюймовочка. (к мышке)

- Вам понравилась полевая мышь? Какая она?

(Добрая, приветливая, отзывчивая, хозяйственная.)

- Чем занималась Дюймовочка в доме у полевой мыши?

(Убирала комнаты и читала сказки)

- Кто пришел к мыши в гости?

(Крот)

-Что хотела мышка предложить кроту и Дюймовочке? (поженить)

- Кого спасла Дюймовочка?

(Ласточку)

- Почему ласточка не улетела на юг?

(Поранила крыло о терновый куст)

- Как отблагодарила ласточка Дюймовочку, за то что она спасла ей жизнь?

(Перенесла Дюймовочку в теплую страну) Музыка эльфов.

- Чем закончилась сказка?

(Дюймовочка встретила принца эльфов, он предложил ей стать женой и королевой цветов. И эльфы подарили ей прозрачные крылышки, как у стрекозы).

- Молодцы! Хорошо справились с вопросами.

- Ребята, а Дюймовочка вам хочет что-то рассказать, послушайте (запись голоса Дюймовочки).

- «Здравствуйте, дети! Вот я и встретилась с вами. Я долго шла к вам из теплого края, который находится далеко-далеко отсюда, за синем морем. Там ярко светит солнышко, всегда лето и цветут чудесные цветы. Я и жила там с моими друзьями эльфами, и мы очень любим гулять среди цветов. К нам в гости прилетали ласточки, пестрые бабочки и стрекозы. Мы веселились, а цветы глядя на нас, танцевали под чудесную музыку.  Но однажды прилетел злой и жаркий ветер — Суховей. У него никогда не было друзей, поэтому он и не умел веселиться, приносить радость другим. От жаркого суховея цветы засохли, погиб весь наш садик. Нам ничего не оставалось делать, как отправиться в путь в поисках красивых цветов, которые мы так любим и среди которых устраиваем себе маленькие домики. Я надеялась, что у вас наступило лето, растет много цветов, но оказалось, что до лета еще так далеко ждать. Наверно придется отправляться дальше в путь».

Воспитатель: -Какую печальную историю поведала нам Дюймовочка. Я вижу по вашим лицам, что вы сочувствуете девочке, жалеете ее. Дюймовочку и ее друзей нельзя оставлять в беде. А вот как им помочь? Давайте подумаем об этом вместе. (дети высказывают свои предложения)

Дети: - Можем вырезать, слепить, нарисовать, вырастить цветы.

Воспитатель: -Да, совершенно верно, а давайте мы нарисуем цветы и подарим Дюймовочке и ее друзья Эльфам в их чудесное королевство цветов, и оно опять станет красивым, ярким и великолепным.

-А теперь перед трудным заданием мы немого отдохнем.

Я девочка Дюймовочка, (пружинка, руки на поясе)

В гости к вам пришла.

От милой доброй ласточки, (повороты туловища влево и вправо, руки в стороны)

Привет вам принесла.

Пролетал веселый жук, (машем р. крыльями)

Вышли уточки на луг, (шагом)

Зашептал в воде камыш, (наклонились вниз)

И опять настала тишь. (присели)

Воспитатель: - Вы уже умеете рисовать кистью, карандашами и фломастерами и даже мелками. А сегодня я научу вас рисовать красивые цветы, используя полиэтиленовый пакет, втулку, гуашь и кисточку.

Показываю и рассказываю ребятам о том, какие новые материалы лежат перед ними на столе, напоминаю о правилах работы с краской, чтобы не испачкаться.

(Присаживаемся за столы которые уже накрыты.

Воспитатель: - Скажите, а что нам помогает в рисовании? Конечно это наши руки и пальцы. И чтобы наши рисунки получились красивыми, нужно пальчики как следует размять перед работой. Давайте поиграем с ними.

Пальчиковая гимнастика «Цветы»:

Наши алые цветки открывают лепестки. (Плавно раскрывают пальцы)

Ветерок чуть дышит лепестки колышет. (Помахивают руками перед собой)

Наши алые цветки закрывают лепестки. (Плотно закрывают пальцы)

Тихо засыпают головой качают. (Плавно опускают ладони на стол)

- Отличная разминка для пальчиков получилась, ну, а теперь за работу.

Берем обыкновенный полиэтиленовый пакет, который предварительно надули и завязали на узелок. Для рисования нам понадобится один из уголков пакета. Этот уголок пакета окрашиваем широкой кистью, гуашью красного цвета и ставим отпечатки на лист. Самый кончик уголка пакета – это середина отпечатка, его мы прикладываем на заранее окрашенную подложку для цветка.Осторожно поднимаем пакет от листа. Получается изображение раскрытого бутона розы. Ставим такие отпечатки на подготовленный фон.

Тонкой кистью и зеленой краской рисуем стебли. Но чего – то не хватает! Конечно листьев. Вот для листочков нам и понадобится втулка. Берем втулку, она с двух концов придавлена, и имеет форму листика, намазываем краски, побольше, чтобы листочек, когда мы рисовали был выразительным. Затем прорисовываем прожилки у листочков.

Ребята, какие у вас получились красивые цветы! Давайте покажем их друг другу и конечно же нашей Дюймовочке.

Смотрите, какие аккуратные цветы необычные, весёлые, загадочные.

Какие вы сегодня молодцы! Потрудились на славу!

Ребята, когда цветы подсохнут, мы отправим их в теплые края Дюймовочке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571346-cvety-v-podarok-djujmovochke