Урок русского языка в 7 классе: изучаем причастие, его признаки и отличие от прилагательных

Урок русского языка в 7 классе

Тема: Причастие как часть речи

Цель: познакомить обучающихся с грамматическими признаками причастия; формировать умение различать причастия и прилагательные;

воспитывать культуру учебной деятельности.

Тип урока: усвоение новых знаний учащихся.

Основные понятия: причастие.

Ход урока

Эпиграф к уроку:

«Они служат к сокращению человеческого слова,

заключая в себе имени и глагола силу»

М.В.Ломоносов

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

-Выполните морфологический разбор слов: жидкого (золота) и запылала.

- Что такое глагол? (ответ ученика)

- Что такое имя прилагательное? (ответ ученика)

3. Изучение нового материала.

(Объяснение нового материала с использованием теннисного мячика)

- Назовите признаки мячика: по форме, цвету, величине, назначению. Какие части речи мы используем для этого? (Учащиеся называют имена прилагательные: маленький, круглый, теннисный.)

- Что мы можем сказать об этих прилагательных, какие признаки предмета – постоянные или временные – называют они? ( Постоянные)

- Произведём с этим мячом некоторые действия. Какие признаки приобретает мяч? (Летящий, падающий, упавший – это признаки мяча по тем действиям, которые мы с ним совершаем.)

- Постоянные признаки эти или нет?

(Нет, падающий мяч – тот, который падает сейчас, время настоящее; упавший – тот, который упал, время прошедшее.)

(Запись на слайде и в тетрадях учеников:

-Сформулируйте тему сегодняшнего урока. О какой части речи мы начинаем разговор?

(Тема урока - «Причастие как часть речи»)

-Сформулируйте цель нашего урока, опираясь на его тему.

-Молодцы. Продолжаем разговор по теме урока.

- Чем же отличается признак, обозначенный причастием, от признака, обозначенного прилагательным?

(Причастие обозначает временнОй признак по действию, он не является постоянным.)

-Какую часть речи поясняет прилагательное? А причастие?

(Имя существительное – мяч.)

-Как изменяются прилагательные? А причастия? (Прилагательные и причастия изменяются одинаково – по родам, падежам и числам.)

-Также, ребята, обратите внимание на признаки, которые помогут отличить причастие от прилагательного:

1) прилагательное (качественное), как правило, можно заманит синонимом, а причастие – сочетанием слов который + глагол, от которого оно образовано, в настоящем или прошедшем времени. Например: редкий лес – негустой лес, редеющий лес – лес, который редеет;

2) прилагательное и причастие можно различать по морфемному признаку – прилагательные могут иметь суффиксы –уч-, -юч-, а причастия - -ащ-, -ящ-: висячий (замок) – висящие (кисти).

Синтаксический анализ предложения: Морозы не могут сковать бушующую водную стихию.

(Учащиеся делают вывод о роли причастия в предложении.)

-А сейчас прочитайте слова М.В.Ломоносова. О какой части речи это высказывание?

Какую же «силу имени» прилагательного заключает в себе причастие?

(Ответы учеников)

- Докажите справедливость слов Михаила Васильевича о том, что причастия «служат к сокращению человеческого слова». Для этого замените в предложении один из глаголов причастием.

Образец: Холодный ветер прогнал остатки ночного тумана и растрепал нашу палатку. – Холодный ветер, прогнавший остатки ночного тумана, растрепал нашу палатку.

1.Солнце ещё не вошло в силу и греет бережно и ласково. 2. Воздух ещё не стал знойным и приятно освежает лицо.

4. Закрепление изученного материала.

1) - Составьте связный рассказ о причастии по следующему плану:

• что такое причастие.

• что общего у причастия и прилагательного, чем они отличаются.

• какова роль причастия в предложении.

2) - Откройте учебник на стр. 41, найдите и выполните упражнение 77.

3) Самостоятельная работа – упражнение 78 на стр.41.

5. Рефлексия. Приём «Анкета»

-Оценитесвоюдеятельность.

- Всем большое спасибо за работу.

6.Домашнее задание: п.12 стр.41 упр.79

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571470-prichastie-kak-chast-rechi