Конспект подгруппового логопедического занятия на тему «Сад фрукты» для детей с ОНР

Конспект подгруппового логопедического занятия на тему:

«Сад – фрукты»

Коррекционно – образовательные задачи:

Учить образовывать относительные прилагательные и согласовывать их с существительными в роде и числе.

Учить согласовывать существительные с числительными.

Учить составлять простые осложнённые однородными членами предложения.

Коррекционно – развивающие задачи:

Развивать речемыслительную деятельность, зрительное внимание.

Коррекционно – воспитательные задачи:

Воспитывать умение слушать и слышать учителя, уважительное отношение к отвечающему товарищу.

Оборудование: пособие «Сад», фрукты, муляжи фруктов, предметные картинки, корзины, рабочие листы, цветные карандаши.

1. Организационный момент.
Сядет тот, кто назовёт любой овощ.

2. Знакомство с темой.
Сейчас я вам загадаю загадки. Картинки на доске помогут их отгадать.

Я на лампочку похожа
И на Ваньку-встаньку тоже.
У меня румяный бок,
А откусишь – брызнет сок. 
(Груша)

Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые. И маленькие детки. 
(Яблоко)

Яркий, сладкий, налитой,
Весь в обложке золотой.
Не с конфетной фабрики –
Из далёкой Африки. 
(Апельсин)

- Апельсин, яблоко, груша – что это? (Фрукты)
- Какие ещё фрукты вы знаете? Назовите их.

3. Лексико-грамматическая работа.

(На столах перед каждым ребенком лежит пособие: «Собери урожай»)

- Ребята, сейчас мы с вами отправимся в огород и соберем урожай.

Согласование существительного с прилагательным:

- В огороде поспело много красных, спелых…?

- На яблоне выросло спелое, сочное, румяное…?

- На яблоне выросло много спелых….?

Согласование существительного с числительным 1, 2,5:

- С яблони упало одно, два, пять - яблоко, ……, ………

- На груше висит одна, две, пять - груша, ….., …………

- В корзине лежит один, два, пять – апельсин, …….., …

- Со сливы сорвали одну, две, пять – сливу, ……, ………..

- Молодцы, ребята! Из этих фруктов мы сможем сварить компот, сок, варенье. Давайте расскажем, как мы это будем делать.

4. Физкультминутка. ( развитие общей моторики )
(Дети маршируют, образуют круг)

Будем мы варить компот 
Фруктов нужно много. Вот:
Будем яблоки крошить, («крошат»)
Грушу будем мы рубить. («рубят»)
Отожмём лимонный сок, («отжимают»)
Слив положим и песок. («кладут)
Варим, варим мы компот. (приседают)
Угостим честной народ. (хлопают в ладоши)

5. Дидактическая игра «Что можно приготовить?»

- А теперь расскажите, что мы будем варить из этих сочных, ароматных фруктов.
- Из груш сварим сок (какой?) грушевый.
- Из яблок сварим сок (какой?) яблочный
- Из слив сварим компот (какой?) сливовый.
- Из яблок сварим варенье (какое?) яблочное
- Из груш сварим варенье (какое?) грушевое.
- Из слив сварим варенье (какое?) сливовое

6. Работа на рабочих листах (развитие зрительного восприятия, мелкой моторики)

«Какой фрукт спрятался?»

- Теперь вы многое знаете о фруктах. Поэтому успешно выполните моё следующее задание.
- Посмотрите. Что вы видите?

Дети: Мы видим фрукты: яблоко, грушу, лимон.

- Обведите, а потом раскрасьте только грушу.

7. Итог занятия.
- О чём мы сегодня говорили на занятии?
- Назовите, какие фрукты вы знаете?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571915-konspekt-podgruppovogo-logopedicheskogo-zanja