Звукляндия» дидактическое пособие по развитию речи и обучению грамоте для детей старшего дошкольного возраста с ТНР

«Звукляндия» - дидактическое пособие по развитию речи и обучению грамоте

для детей старшего дошкольного возраста с ТНР

Мартынова Екатерина Сергеевна, учитель-логопед,

Угольникова Елена Александровна, воспитатель,

структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы № 22 городского округа Чапаевск Самарской области – детский сад № 26 «Золотой улей»

Аннотация:Подача материала в игровой форме с помощью авторского многофункционального дидактического пособия «Звукляндия» для детей старшего дошкольного возраста с ТНР повышает интерес дошкольников к изучению грамоты, формирует познавательный интерес и мотивацию к обучению в школе.

Ключевые слова: обучение грамоте, звуки, игра.

«От того, как ребенку будет открыта звуковая действительность языка, строение звуковой формы слова, зависит не только усвоение грамоты, но и все последующее усвоение языка – грамматики и связанной с ней орфографии»

Д. Б. Эльконин

Всем известно, что дидактические пособия создают сюжетную линию занятия, вовлекая детей в игровой сюжет. При этом учитывается конкретность, образность детского мышления. Для обучения ребенка с их помощью создается увлекательная игровая ситуация, где он увлечен и мотивирован для выполнения заданий.

Подготовка детей к обучению грамоте занимает особое место в развитии детей старшего дошкольного возраста с ТНР. От того, как ребенок усвоит процесс обучения грамоты в дошкольный период, зависят его успехи в школе не только в чтении и письме, но и в усвоении русского языка в целом.

Актуальность.

Известно, что многие дети испытывают затруднения при усвоении каких-либо знаний и причина этому состоит в том, что они быстро теряют интерес к обучению. Дошкольники мыслят конкретно, с помощью образов, а не абстрактных логических построений, которые в большинстве своем включают понятия по обучению грамоте. Многие дошкольники с ТНР испытывают затруднения при усвоении таких понятий как «звук», «гласный», «согласный», «мягкий», «твердый» и др. Поэтому зародилась идея создать для детей игровые образы, помогающие им освоить вышеперечисленные понятия.

Новизна.

«Грамота? - кто-то скажет - Это же так скучно!»

А вот и нет! У нас это очень весело и увлекательно!

Вы спросите: «Почему?»

Мы не просто учимся, мы путешествуем. Присоединяйтесь!

Звукляндия! Звукляндия! Что это за страна?

Чудесными загадками наполнена она!

Там гномики – Звукномики весело живут:

Шумят, звенят, кричат и весело поют!

Плывут по речке Реченьке там Лодочки – слова.

Их тайные сокровища нам разгадать пора!

Звукляндия! Звукляндия – волшебная страна!

Грамоту освоить поможет нам она!

Мы решили осваивать грамоту, путешествуя по выдуманной стране «Звукляндия», где каждый ребенок будет реагировать на получаемые знания от учителя-логопеда и воспитателя, будучи участником конкретной, пусть и выдуманной, ситуации. А проводниками знаний будут сказочные жители Звукляндии – Звукномики.

Каждая образовательная деятельность по данному пособию начинается с ритуала – «отправляемся в путешествие по стране Звукляндия», где жители этой страны Звукномики обучают детей с помощью игровых ситуаций и дидактических игр. Выполняя звуковой анализ слова, дети обозначают слоги «лодочками», а звуки – «Звукномиками».

Звукномики предлагают детям различные игровые задания:

• на выделение звука в слове и нахождении его места;

• на дифференциацию звуков;

• на деление слов на слоги;

• на выполнение звукового анализа слова;

• на составление предложений и связанных рассказов;

• задания на словотворчество;

• задания на конструирование буквы.

Обобщающими занятиями по данной деятельности является работа Мультстудии, где в совместной деятельности со взрослыми дети сочиняют сказочные истории, создают мультфильмы и озвучивают их.

Дидактическое пособие по развитию речи и обучению грамоте для детей старшего дошкольного возраста с ТНР «Звукляндия»

Цель: создание условий для подготовки воспитанников старшего дошкольного возраста с ТНР к обучению грамоте.

Задачи:

• активизировать знания детей о звуковом строении слова, совершенствовать умения производить звуковой анализ состава слова, учить дифференцировать звуки по их качественной характеристике;

• закреплять умения детей делить слова на слоги, называть последовательность слогов, называть из каких звуков состоит слог слово;

• знакомить с графическим изображением буквы;

• развивать связную речь, расширять словарный запас, развивать речевое творчество и выразительность речи;

• способствовать развитию любознательности, познавательной активности;

• учить планировать свои действия в игровой ситуации, выполнять правила игры.

Рис.1. Занятие-путешествие по сказочной стране Звукляндия

Материалы и оборудование:

1. Магнитный стенд «Звукляндия» 80x100 см;

2. Наборы магнитных пособий и образов жителей страны «Звукляндия»:

• Звукномики: красный гном – гласный звук, синий – согласный твердый звук, зеленый – согласный мягкий звук;

• Дидактическое пособие «Песенка гласных звуков» - артикуляционные образы гласных звуков;

• Дидактическая игра «Звукоряд – Звукномики на лодочках плывут»

• Дидактическая игра «Символы России»

• Конструктор из палочек «Построй букву и слово»

• Наборы предметных образов по лексическим темам недели и др.;

1. Оборудование для мультстудии (камера, тренога, ноутбук).

Пособие «Звукляндия» постоянно пополняется новыми предметными образами по лексическим темам недели и дидактическими играми, способствующими приобщению детей к базовым ценностям российского народа, национально-культурным традициям. Мы используем для пособия образы представителей животного и растительного мира России, атрибуты культурного наследия народов населяющих нашу родину – предметы быта, национальной одежды, музыкальных инструментов, официальные и неофициальные символы России. В ходе работы мультстудии сочиняем свои истории с данными атрибутами, снимаем мультфильмы по мотивам народных сказок русских, мордвы, татар, чувашей и других народов, проживающих в России.

Пособие «Звукляндия» рекомендовано к реализации в работе педагогов ДО с детьми старшего дошкольного возраста.

Предназначено для использованияв ходе:

• фронтальных занятий;

• подгрупповой совместной деятельности;

• индивидуальных занятий;

• самостоятельной игровой деятельности;

• работы Мультстудии.

Рис.2. Игры с Звукномиками

Результативность применения

Данное пособие апробировано в старшей и подготовительной к школе группах комбинированной направленности. У детей наблюдается стойкий интерес к работе с пособием, как в совместной, так и в самостоятельной деятельности.

Подача материала в игровой форме повышает интерес дошкольников к изучению грамоты, формирует познавательный интерес и мотивацию к обучению.

Обучающие фильмы и народные сказки, созданные в нашей Мультстудии с помощью пособия «Звукляндия», помогают закрепить знания детей по обучению грамоте. Они так же развивают речь и приобщают детей к народной культуре нашей страны. Воспитанники с удовольствием их пересматривают.

По результатам диагностики на середину учебного года у воспитанников данной группы показатели «фонематическое восприятие» и «слоговой анализ и синтез» достигли нижней границы высокого уровня развития, что подтверждает успешность проделанной работы. Багаж знаний, полученных с помощью пособия «Звукляндия», поможет нашим выпускникам успешно осваивать школьную программу.

Обучайте грамоте, так же как и мы весело и интересно!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571983-zvukljandijadidakticheskoe-posobie-po-razvit