- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Новый год в Санкт-Петербурге. Путешествие в прошлое
Используемые технологии:
- имитационного моделирования
- игровая
- проблемно – поисковая
- коммуникативная
Цель: Создать условия для обогащения знаний об истории празднования Нового года в Санкт – Петербурге.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с историей возникновения и традицией празднования Нового года.
Расширять представление детей о символах Нового года в прошлом и настоящем.
Формировать чувство сопричастности к своему народу.
Развивающие:
Развивать любознательность, наблюдательность, творческую активность.
Развивать творческое воображение детей, побуждать логично и содержательно строить высказывания.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к русским народным традиционным праздникам.
Воспитывать у детей эмоциональный интерес к совместной деятельности педагогом и сверстниками
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 87
Невского района Санкт-Петербурга
Образовательная деятельность
Подготовительная группа
«Новый год в Санкт-Петербурге. Путешествие в прошлое»
Используемые технологии:
- имитационного моделирования
- игровая
- проблемно – поисковая
- коммуникативная
Подготовила и провела
Воспитатель
Гелездинова Юлия Валентиновна
Санкт-Петербург
2023 год
ОД. Познавательное развитие. «Новый год в Санкт-Петербурге. Путешествие в прошлое»
Подготовительная к школе группа.
Цель: Создать условия для обогащения знаний об истории празднования Нового года в Санкт – Петербурге.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с историей возникновения и традицией празднования Нового года.
Расширять представление детей о символах Нового года в прошлом и настоящем.
Формировать чувство сопричастности к своему народу.
Развивающие:
Развивать любознательность, наблюдательность, творческую активность.
Развивать творческое воображение детей, побуждать логично и содержательно строить высказывания.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к русским народным традиционным праздникам.
Воспитывать у детей эмоциональный интерес к совместной деятельности педагогом и сверстниками.
Предварительная работа:
Беседа «Скоро праздник Новый год», отгадывание загадок про Новый год, чтение новогодних сказок и стихов, изготовление елочных игрушек, сюжетно – ролевая игра «Путешествие на машине времени»,
Оборудование:
Шкатулка с новогодними атрибутами, диско шар, магнитофон, музыкальное сопровождение, ярило, кукла масленица, игра «Рыбалка», таз со снегом, ветки, ленточки, иллюстрация «Дерево вишни», иллюстрация «Дворцовая площадь», портрет Петра Первого, карнавальные маски, ветки ель, сосна, елка искусственная, сладкие украшения, хлопушка, игрушки сделанные детьми, подарок.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, посмотрите, пока нас не было. Кто – то подготовил для нас сюрприз.
Дети рассматривают шкатулку.
Воспитатель:Хотите узнать, что здесь лежит?
Дети: Да.
Воспитатель:Но так просто эту шкатулку не открыть. Для этого надо отгадать загадки. Готовы?
Дети: Да.
Воспитатель:
Расцветает ландыш в мае,
Астра осенью цветет.
А зимою расцветаем,
Мы на елке каждый год.
Целый год лежим на полке,
Забывают все про нас.
А теперь висим на елке,
Радуем всех вас.
Воспитатель: Молодцы шкатулка открылась, вы справились с заданием.
Дети вместе с воспитателем рассматривают содержимое.
Воспитатель:Ребята, как вы думаете, для чего нужны все эти предметы?
Дети:для встречи Нового года.
Воспитатель: правильно ребята, Новый год - это праздник. Трудно найти человека, который не любил бы Новый год. С раннего детства Новый год является самым любимым, домашним и теплым праздником для нас. Вы все его ждете? А почему вы его ждете?
Дети: Дарят подарки, веселятся и т. д.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, всегда ли в нашей стране, Новый год отмечали одинаково?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята хотите узнать историю празднования Нового года?
Дети:Да.
Воспитатель: Для этого нам надо попасть в прошлое. А как нам туда попасть?
Дети:На машине времени.
Воспитатель: Наша машина времени уже ждет, занимайте места.
Дети занимают места в машине, под музыку отправляются в прошлое.
Воспитатель:Машина времени перенесла нас в древнюю Русь. В 13 век. В древней Руси новый год совпадал с началом возрождения природы и был приурочен к марту месяцу. Масленицу и Новый год отмечали в один день. Зиму прогнали — значит, наступил новый год. Его встречали, как праздник весны, солнца, тепла, ожидания нового урожая. С самого утра хозяйки отправляли детей расчистить от снега крыльцо и дорожки. Считалось, что это принесет в дом удачу, а детям - здоровье. Нельзя также ссориться, ругаться, завидовать и обижаться. А еще люди верили в приметы. Например: если 1 марта светит солнце - вся весна будет солнечной и теплой.
Снег, набранный под весенним солнцем в этот день, обладает целебной и молодильной силой, - им следует умыться и искупать в нем руки.
Воспитатель: Ребята хотите тоже искупать руки в снегу, чтобы не болеть.
Дети:Да.
Дети окунают руки в снег.
Воспитатель: А еще в этот день принято ловить рыбу щуку, леща, плотву. Чем больше рыба – тем больше достатка в новом году. А вы умеете ловить рыбу?
Дети: Да.
Воспитатель:Научите меня пожалуйста.
Игра рыбалка.
Воспитатель: Ребята посмотрите какой необычный букет из веток. Его украшали разноцветными ленточками, веревочками, считалось что это ведет к приближению вены.
Давайте и мы с вами украсим ветки ленточками.
Дети украшают ветки ленточками.
Воспитатель: Спустя сто лет, великий князь Иоанн Васильевич утвердил начало нового года 1 сентября.У славян был обычай выращивать в кадках дерево вишни.
Воспитатель показывает иллюстрацию дерево вишни.
Воспитатель: В домах пекли пироги, блины, варили кисель. О начале нового года в полночь возвещал выстрел вестовой пушки. Новый год в этот день отмечался более двухсот лет.
Воспитатель: Давайте продолжим наше путешествие.
Дети возвращаются в машину времени.
Воспитатель: Интересно, куда мы с вами попали? Пойдемте посмотрим.
Дети: На Дворцовую площадь.
Воспитатель: Ребята, мы с вами попали в гости к Петру Первому.
Петр Первый любил путешествовать за границу в Европу, где праздновали Новый год с 31 декабря на 1 января. И в 1699 году Петр первый издал указ на манер остальных стран Европы «О праздновании Нового Года 1 января». Первый Новый Год в России был отмечен в ночь с 31 декабря на 1 января 1700 года в Москве на Красной площади, а спустя четыре года все торжества и народные гуляния были перенесены уже в новую столицу – Петербург. В этот же год в северной столице впервые появилась традиция украшать дома еловыми, можжевельниковыми или сосновыми веткам. В домах ставили елки и по указу Петра велено было их украшать. Эта традиция пришла из европейских государств.
Воспитатель: А как вы думаете, чем украшали елки?
Дети:Игрушками.
Воспитатель: Вместо привычных для нас сейчас елочных игрушек, украшением служили конфеты, фрукты, сухофрукты, орехи, овощи, пряники, печение. Чтобы утром первого января, за чашкой чая, можно было полакомиться сладостями.
Воспитатель: Может мы с вами украсим нашу елку?
Дети украшают елку орехами, фруктами, печением, пряниками.
Воспитатель: Появились и новые Новогодние приметы. Например: чтобы семья не разлучалась в Новом Году, во время праздничного ужина, дети залезали под стол и перематывали его ножки веревкой. При этом приговаривали: «В дом пришел. Всех вокруг собрал». Обязательно праздник надо было встречать с шутками и весельем.
Так же время новогодних торжеств люди катались с горки на санках.Люди веселились, пели, танцевали, поздравляли друг друга и дарили новогодние подарки. Устраивались новогодние балы-карнавалы.
Воспитатель: А вы хотите отправиться на бал-карнавал?
Дети: Да.
Дети выбирают костюмы, маски, отправляются на бал-маскарад, танцуют под музыку.
Воспитатель:А вы любите фейерверки?
Дети:Да.
Воспитатель:Оказывается, что запускать фейерверк в Новый год придумал тожеПетр Первый.
Воспитатель: Хотите увидеть фейерверк?
Дети:Да.
Воспитатель с помощью конфетти и воздушного шарика показывает фейерверк.
Воспитатель: Пришло время возвращаться домой.
Дети садятся в машину времени и отправляются обратно в наше время.
Воспитатель:Ребята, вам понравилось наше путешествие? А где вам больше всего понравилось?
Ответы детей.
Воспитатель: Ну вот мы и дома. Ребята, а как встречают Новый год в наше время?
Дети: Украшают елку, готовят подарки и т.д., ждут деда Мороза и Снегурочку.
Воспитатель: А что общего между празднованием Нового года в прошлом и настоящем времени? И какие отличия?
Ответы детей.
Воспитатель: Посмотрите, а наша елочка стоит не праздничная, надо ее украсить, ведь скоро Новый год. А чем будем украшать елку?
Дети: Игрушками, мишурой.
Воспитатель:У меня есть предложение украсить нашу елку игрушками которые мы сделали своими руками.
Дети украшают елку.
Воспитатель: Какая у нас красивая елка. А в наше время можно украсить елку как украшали во времена Петра Первого?
Дети:Можно
Воспитатель:У меня есть для вас небольшой сюрприз. Это вкусные новогодние украшения на елку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572021-novyj-god-v-sankt-peterburge-puteshestvie-v-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Основы профилактики коррупции»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.