Урок биологии в 5 классе по теме «Разнообразие природных сообществ»

Урок биологии в 5 классе № 28

Дата:02.04.2024 г.

Тема: Разнообразие природных сообществ.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель: формирование общего представления у обучающихся о различных природных сообществах.

Планируемые результаты:

Личностные: воспитание у обучающихся трудолюбия через обучение, воспитание позитивного отношения к изучению живой природы, воспитание умения слушать другого человека, навыкам самооценки.

Метапредметные: обучение работы с текстом учебника, составления таблицы, схем, поиск информации по теме.

Предметные: ученик узнает о разных типах природных сообществ.

Оборудование: презентация, ПК, УМК, раздаточный материал.

Структура урока:

1. Этап мотивации. Критерии оценивания.

2. Этап актуализации.

Каждая группа работает над своим заданием:

1 – «озеро, пруд» - вспоминают, какие организмы называются продуцентами.

2 – «луг» - консументы 1 порядка

3 – «болота» - консументы 2 порядка

4 – «лес» - продуценты

1. Этап выявления места и причин затруднений.

Проблема – вопрос: могут ли все животные жить в единых условиях?

1. Этап целеполагания.

2. Этап открытия новых знаний

Изучение новой темы.

Презентация «Разнообразие природных сообществ»

Этап первичного закрепления.

Внутри команды идет обсуждение и формулировка понятий – озеро и пруд, луг, болото, лес.

1. Этап включения в систему знаний.

1. Заполнить таблицу

   Природное сообщество	Растения	Животные
   Озеро и пруд
   Луг
   Болото
   Лес

2. Для «Озера и пруда» задание:

Закончить предложение:

В природных сообществах озер и прудов есть все необходимые для жизни условия:_______________________________________

Для «Луга»:

Закончить предложение:

Основными производителями органических веществ в природных сообществах луга являются:_____________________

Для «Болота»

Закончить предложение:

Большинство животных на болоте это:______________________

Для «Леса»

Заполните таблицу

1. Этап подведения итогов урока.

2. Этап оценивания.

3. Этап рефлексии.

4. Этап ознакомления с домашним заданием.

Параграф № 23, Пар. 23, в тетради письменно составить три цепи питания для разных природных сообществ. По желанию: задание "Подумайте" на стр. 139 - письменно.

Карта похода для группы «Озеро, пруд»

Задание № 1.

Вспомните и напишите какие организмы называются продуцентами.

Задание № 2.

Заполнить таблицу

Задание № 3

Закончить предложение:

В природных сообществах озер и прудов есть все необходимые для жизни условия: _______________________________________

Оценочный лист

Оцените себя:

1. Задание написали верно – 3 балл

2. Таблицу заполнили верно – 3 балла

3. Предложение закончили верно – 3 балла

9 баллов – «5»

6 баллов - «4»

3 балла – «3»

Карта похода для группы «Луга»

Задание № 1.

Вспомните и напишите какие организмы называются консументы 1 порядка.

Задание № 2.

Заполнить таблицу

Задание № 3

Закончить предложение:

Основными производителями органических веществ в природных сообществах луга являются: _____________________

Оценочный лист

Оцените себя:

1. Задание написали верно – 3 балл

2. Таблицу заполнили верно – 3 балла

3. Предложение закончили верно – 3 балла

9 баллов – «5»

6 баллов - «4»

3 балла – «3»

Карта похода для группы «Болота»

Задание № 1.

Вспомните и напишите какие организмы называются консументы 2 порядка.

Задание № 2.

Заполнить таблицу

Задание № 3

Закончить предложение:

Закончить предложение:

Большинство животных на болоте это: ______________________

Оценочный лист

Оцените себя:

1. Задание написали верно – 3 балл

2. Таблицу заполнили верно – 3 балла

3. Предложение закончили верно – 3 балла

9 баллов – «5»

6 баллов - «4»

3 балла – «3»

Карта похода для группы «Лес»

Задание № 1.

Вспомните и напишите какие организмы называются редуцентами.

Задание № 2.

Заполнить таблицу

Задание № 3

Закончить предложение:

Заполните таблицу

Оценочный лист

Оцените себя:

1. Задание написали верно – 3 балл

2. Таблицу заполнили верно – 3 балла

3. Предложение закончили верно – 3 балла

9 баллов – «5»

6 баллов - «4»

3 балла – «3»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572232-urok-biologii-v-5-klasse-po-teme-raznoobrazie