- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анкета для родителей: оцениваем успехи и планируем коррекционную работу с логопедом
Анкета для родителей.
Фамилия, инициалы _________________________________________________________________
Как Вы относитесь к тому, что Ваш ребёнок посещает логопедические занятия:
а) положительно
б) отрицательно
в) положительно, но стесняюсь этого
г) другой вариант (укажите)__________________________________________________________
Что беспокоит Вас в речевом развитии вашего ребёнка?
а) некрасивая речь;
б) ребёнок комплексует из-за некрасивой речи или проблем с письмом;
в) неуспеваемость и дальнейшее обучение ребёнка в школе;
г) свой вариант
3. Как Вы считаете, зачем исправлять недостатки устной и письменной речи детей:
а) потому что нарушения речи мешают развитию всех психических процессов и личности ребёнка
б) потому что это некрасиво
в) считаю, что не надо исправлять речевые нарушения, всё само пройдёт
г) другой вариант________________________________________________________
4. Объясняете ли вы ребёнку, почему необходимо работать над правильной речью:
а) да, иначе он не будет понимать смысл логопедических занятий, не будет стараться
б) просто заставляю его выполнять задания
в) не считаю нужным это делать
г) другой вариант (укажите) _________________________________________________________
5. Считаете ли вы, что семья должна принимать непосредственное участие в исправлении речевых нарушений у ребёнка:
а) да, только при объединении усилий логопеда, учителя и семьи можно добиться хороших результатов
б) да, но у нас нет на это времени
в) да, но мы не знаем, что нужно делать
г) нет, это задача логопеда и учителя
д) другой вариант (укажите)_________________________________________________________
6. На какие вопросы, касающиеся логопедической работы, Вы хотели бы получить, информацию:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. С удовольствием ли ребёнок занимается с логопедом?
а) да; б) нет; в) не всегда.
8.Произошли ли изменения в устной и письменной речи вашего ребёнка за время посещения им логопедических занятий?
а) да; б) нет.
Как Вы оцениваете работу логопеда:
а) положительно б) отрицательно в) свой отзыв _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572380-anketa-dlja-roditelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.