- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая диагностическая работа по математике для обучающихся 1 класса
1356
0
Итоговая диагностическая работа по математике
для обучающихся 1 класса
Цель работы: определить уровень сформированности предметных результатов у учащихся 1 класса по итогам освоения программы по математике.
№ | Проверяемые знания и умения | Оценивание |
1 | Умение записывать числа от 0 до 20 находить число, большее или меньшее данного числа на заданное число. | 2 балла – выполнены верно оба задания 1 балл – выполнено верно одно из заданий 0 баллов – сделано неверно |
Умение находить число, большее или меньшее данного числа на заданное число. | ||
2 | А) Умение различать компоненты действия сложения, составлять выражения с данными компонентами, находить их значение. | 2 балла – выполнены верно оба задания 1 балл – выполнено верно одно из заданий 0 баллов – сделано неверно |
Б) Умение различать компоненты действия вычитания, составлять выражения с данными компонентами, находить их значение. | ||
3 | Умение выполнять арифметические действия сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через десяток. | 2 балла – выполнено без ошибок 1 балл – допущены 1-2 ошибки 0 баллов – 3 и более ошибок |
4 | Умение решать текстовые задачи в одно действие, выбирать верное решение среди предложенных. | 1 балл – выполнено верно 0 баллов – сделано неверно |
5. | Умение решать текстовые задачи в одно действие: записывать решение и ответ. | 1 балл – выполнено верно 0,5 балла – записано верно или только решение, или ответ 0 баллов – сделано неверно |
6. | Умение сравнивать числа от 0 до 20. | 2 балла – выполнено без ошибок 1 балл – допущена 1 ошибка 0 баллов – 2 и более ошибок |
7. | Умение чертить отрезок заданной длины. | 1 балл – выполнено верно 0,5 балла – отрезок начерчен верно, но не записана его длина 0 баллов – сделано неверно |
8. | Умение пересчитывать объекты (предметы), распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения относительно заданного набора объектов (предметов). | 1 балл – выполнено верно 0 баллов – сделано неверно |
9. | Умение распознавать геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник (квадрат). | 2 балла – выполнено без ошибок 1 балл – допущена 1 ошибка 0 баллов – 2 и более ошибок |
10 | Умение различать строки и столбцы таблицы, извлекать данные из таблицы. | 2 балла – выполнено без ошибок 1 балл – верный ответ на один из вопросов 0 баллов – сделано неверно |
Высокий уровень выполнения работы – 15-16 баллов
Выше среднего – 12-14 баллов
Средний уровень выполнения работы – 8-11 баллов
Низкий уровень выполнения работы – 7 баллов и менее
Фамилия _________________________
Итоговая диагностическая работа по математике 1 класс
1 вариант
1. Вставьте в пустые кружки пропущенные числа.
Закрасьте кружок с числом, которое на 2 больше, чем число 12.
2. Составьте выражение и найдите его значение:
А) Первое слагаемое 6, второе слагаемое 4. Найдите сумму.
Б) Уменьшаемое 10, вычитаемое 3. Найдите разность.
3. Найдите значение выражения.
7 – 2 = 15 – 5 =
6 + 3 = 10 + 4 =
7 + 0 = 12 – 10 =
4. Прочитайте задачу: Белка принесла в дупло 6 орешков, а шишек на 2 штуки меньше, чем орешков. Сколько шишек принесла белка в дупло?
Выберите верную запись решения задачи.
А) 6 - 4 = 2 (ш.)
Б) 6 + 2 = 8 (ш.)
В) 6 - 2 = 4 (ш.)
5. Решите задачу: У Оли было 8 тетрадей. Она использовала три тетради.
Сколько тетрадей осталось у Оли?
Решение: ___________________________
Ответ: _____ тетрадей осталось у Оли.
6. Сравните, поставьте знаки <, >, =.
16 … 4 15 … 15
3 … 9 6 … 9 - 4
7. Начертите отрезок длиной 6 сантиметров.
8. Рассмотрите рисунок. Выберите верное высказывание.
А) Больших грибов меньше, чем маленьких.
Б) Больших грибов больше, чем маленьких.
В) Больших и маленьких грибов одинаково.
9. Среди данных фигур раскрасьте все прямоугольники.
10. На уроке технологии дети вырезали флажки.
Имя ребёнка | Количество флажков |
Галя | 5 флажков |
Маша | 8 флажков |
Используя данные таблицы, ответьте на вопросы:
1.Сколько флажков вырезала Галя? ___________
2.Кто из детей вырезал флажков больше? _________________
Фамилия _________________________
Итоговая диагностическая работа по математике 1 класс
2 вариант
1. Вставьте в пустые кружки пропущенные числа.
Закрасьте кружок с числом, которое на 2 меньше, чем число 14.
2. Составьте выражение и найдите его значение:
А) Первое слагаемое 8, второе слагаемое 2. Найдите сумму.
Б) Уменьшаемое 10, вычитаемое 4. Найдите разность.
3. Найдите значение выражения.
8 – 2 = 14 – 4 =
5 + 3 = 10 + 5 =
8 + 0 = 13 – 10 =
4. Прочитайте задачу: Белка принесла в дупло 6 орешков, а шишек на 2 штуки больше, чем орешков. Сколько шишек принесла белка в дупло?
Выберите верную запись решения задачи.
А) 6 - 4 = 2 (ш.)
Б) 6 + 2 = 8 (ш.)
В) 6 - 2 = 4 (ш.)
5. Решите задачу: Мише нужно раскрасить 12 птичек. Он раскрасил 5 птичек. Сколько птичек осталось раскрасить?
Решение: ___________________________
Ответ: _____ птичек осталось раскрасить.
6. Сравните, поставьте знаки <, >, =.
11 … 11 4 … 6
13 … 5 7 … 9 - 3
7. Начертите отрезок длиной 7 сантиметров.
8.Рассмотрите рисунок. Выберите верное высказывание.
А) Больших и маленьких грибов одинаково.
Б) Больших грибов меньше, чем маленьких.
В) Больших грибов больше, чем маленьких.
9. Среди данных фигур раскрасьте все прямоугольники.
10. На уроке технологии дети вырезали флажки.
Имя ребёнка | Количество загадок |
Нина | 5 загадок |
Оля | 2 загадки |
Используя данные таблицы, ответьте на вопросы:
1.Сколько загадок отгадала Нина? ___________
2. Кто из детей отгадал меньше загадок? _________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572384-itogovaja-diagnosticheskaja-rabota-po-matemat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.