Конспект занятия в подготовительной группе игра «Что? Где? Когда?»

Интегрированное занятие вподготовительной группе на основе интеллектуальной – игры викторины: «Что? Где? Когда?»

Подготовили: воспитатели 1 кв. категории

Носырева А.В

Цель:обобщить, систематизировать, закрепить знания. Формировать умение работать в команде, принимать общее решение и обосновывать его. Расширять кругозор детей, развитие познавательного интереса, интеллектуальной инициативы.

Задачи:

Образовательные:

1.Продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки.

2.Закреплять знания детей о математических представлениях, природном и предметном окружении; знания русских произведений.

3.Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, сектор, песочные часы

4.Доставить воспитанникам удовольствие от интеллектуальной игры.

Развивающие:

1.Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.

2.Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук.

3.Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).

Воспитательные:

1.Продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям.

2.Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.

3.Продолжать воспитывать у детей любовь к русскому фольклору (сказкам, загадкам, песням); нравственные качества: гостеприимство, доброту, взаимопомощь, уважение, чувство коллективизма и др.

Приоритетная область: познавательное развитие (ФЭМП, природное окружение, предметное окружение, обучение грамоте).

Интеграция образовательных областей:

-речевое развитие (связная речь, обогащение словаря новыми словами, коммуникабельность в общении);

-социально-коммуникативное развитие (игра, трудовое и нравственное воспитание);

– физическое развитие (физ. Минутка).

Оборудование:

Демонстрационный материал: столы для участников игры, ведущих и жюри; игровой стол-круг, разделенный на 10 секторов с сектором «блиц» и «музыкальная пауза»; волчок со стрелкой; вопросы в конвертах с номерами; чёрный ящик; знак музыкальной паузы; цветные эмблемы с обозначением участников  команд, музыкальные заставки для начала игры, для момента вращения волчка, для музыкальных пауз; песочные часы; 2 мольберта; ; медали «Самый умный» для награждения.

Ход занятия

Воспитатель: Доброе утро! Посмотрите на наших гостей, поздоровайтесь!

Настрой «Круг радости»

Круг широкий вижу я

Встали все мои друзья!

В центр круга соберемся

И на место все вернемся,

Все друг другу улыбнемся!

(Звучит музыка Что? Где? Когда?)

Вам знакома эта музыка? (Да)

Откуда она? (Из игры Что? Где? Когда?)

Воспитатель: Вам уже пора идти в школу, вы много знаете и сейчас покажете свои знания. А играть с вами будут герои знакомых сказок и мультфильмов. Они подготовили для вас разные задания. Вас ждет увлекательная игра сильнейшей команды нашего детского сада.

Против мультгероев играет команда знатоков подготовительной группы «Непоседы».

Я хочу познакомить вас с правилами игры. Вы видите на игровом поле стоит волчок со стрелкой, на нем лежат конверты. В каждом конверте находится вопрос или задание, на которые вы должны ответить или выполнить. Мы крутим волчок, когда стрелка останавливается, мы вскрываем конверт и выполняем задание.

За правильный ответ команда будет получать по звездочке.

Но для начала нам нужно провести разминку. Для нее отводится одна минута. За это время нужно как можно быстрее ответить на максимальное количество вопросов. Итак , вы готовы?

Разминка с мячом

1.Что длиннее неделя или месяц? (Месяц)

2.У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (Круг)

3.Сколько в пустом стакане клубники? (Пусто)

4.Маленькая девочка, живущая в цветке? (Дюймовочка)

5.На каком дереве растут желуди? (Дуб)

6.Какое время года идет за летом? (Осень)

7.Когда возвращаются птицы с юга? (Весной)

8.Самое жаркое время года? (Лето)

9.Сколько сигналов у светофора? (3)

10.Сколько дней в недели? (7)

– Разминка прошла блестяще, можно приступать к игре.

Звучит музыка из передачи “Что? Где? Когда?”.

Воспитатель: – Внимание, I раунд! (крутится волчок)

Волчок останавливается.

Задание № 1, это “Веселая задачка ”(конверт)

С вами играет Незнайка. Послушайте, что он вам написал «Уважаемые знатоки. Я хочу пойти в школу, как и вы, но только задачки я решаю плохо. Вот мое задание. Нужно решить задачки».

Ребята, я буду зачитывать задачки, вы сообща их решаете, и должны показать правильный ответ. Карточки перед вами.

1 задача: Яблоки в лесу поспели. Мы отведать их успели. Пять румяных налитых, три с кислинкой. Сколько их? ( 8)

2 задача: Три ягненка дружно жили, да козлят еще четыре. Посчитай-ка всех скорей, сколько их в семье моей?(7)

3 задача: Четыре зайца шли из школы и вдруг на них напали пчелы, два зайчика спаслись от зла, а сколько не успело? (2)

4 задача: вот задумал еж друзей

Пригласить на юбилей

Пригласил двух медвежат,

Трех зайчат и трех бельчат.

Посчитайте поскорей.

Сколько у ежа гостей. (8)

5 задача: семь гусей вперед летят

Два отстали не спешат.

Сколько всех под облаками?

Сосчитайте дети сами (9)

Молодцы! Счет становиться 1:0 в пользу знатоков. Продолжаем игру.

Воспитатель: Внимание, 2 раунд! (крутится волчок)

Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?.

Задание 2. Посмотрите что нарисовано на конверте ? (Школа)

Незнайка задумался. Ему скоро идти в школу. Скажите мне, что такое школа? (это там где учатся, пишут, считают, дружат, познают и т. д)

Воспитатель: Хорошо. Но вот Незнайка не знает, что ему взять с собой в школу. Посмотрите, какие предметы здесь лишние и они вам не понадобятся в школе? И почему?

Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?» дети обсуждают и выбирают картинки с изображением предметов, которые не понадобятся в школе.

Воспитатель: Молодцы! Счет 2:0 в пользу знатоков.

Воспитатель: Внимание , 3 раунд! ( крутится волчок)

Задание 3. «Отгадай Ребус»

Воспитатель: Это задание от Мальвины .

-Здравствуйте ребята, ответьте, пожалуйста, на мои вопросы?

Чем гласные звуки отличаются от согласных звуков? (гласные – можно пропеть, согласные – нет)

Чем звук отличается от буквы?

(звуки мы слышим и произносим, буквы – пишем и видим)

Еще знаю, что вы ребусы умеете разгадывать. Вам предлагают

Ребусы:

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием!!

Счет становится 3:0 в пользу знатоков.

Воспитатель: Внимание , 4 раунд! (крутится волчок)

Игра от Буратино.

Физкультминутка под музыку

Вверх и вниз рывки руками,

Будто машем мы флажками.

Разминаем наши плечи.

Руки движутся навстречу. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются.)

Руки в боки. Улыбнись.

Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.)

Приседанья начинай.

Не спеши, не отставай. (Приседания.)

А в конце — ходьба на месте,

Это всем давно известно. (Ходьба на месте.)

Упражненье повтори

Мы руками бодро машем,

Разминаем плечи наши.

Раз-два, раз-два, раз-два-три,

Упражненье повтори. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)

Корпус влево мы вращаем,

Три-четыре, раз-два.

Упражненье повторяем:

Вправо плечи, голова. (Вращение корпусом влево и вправо.)

Мы размяться все успели,

И на место снова сели. (Дети садятся.)

Воспитатель : Внимание, 5 раунд! (крутится волчок)

«Ознакомление с окружающим»

Против команды знатоков играет «Царевна – лягушка»

«Уважаемые знатоки! Много стран на планете Земля. Каждая страна имеет символы , историю, традиции. Как и у человека у страны есть имя.

-Как называется наша страна? (Россия)

-А, мы , живущие в ней? (Россияне)

- А какими словами можно сказать о Родине? Какая она? (большая , любимая, красивая, огромная, богатая, сильная)

- Назовите столицу России? (Москва)

- Как зовут президента нашей страны? (Путин)

- Назовите символы нашей страны? (герб, флаг, гимн)

-Из каких цветов состоит флаг нашей страны? (белый , синий, красный)

Воспитатель: Молодцы! Счет становиться 4:0 в пользу знатоков.

Воспитатель: Продолжаем игру. Внимание , 6 раунд! (крутится волчок)

Задание 6 С вами играет Баба –Яга

«Слышала, ребятки , что вы лихо умеете отгадывать загадки, хорошо знаете геометрические фигуры и умеете рисовать, хочу вас проверить и вот мои задания»

Ребята, нужно отгадать загадки и нарисовать отгадку на доске

1. Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны одинаковой длины. (квадрат)

Нарисуйте квадрат посередине листа

2. Нет углов у меня

И похож на блюдо я. (круг)

Нарисуйте круг в правом верхнем углу.

3. Четыре угла и четыре стороны,

Мои стороны разной длины:

Две длинные, и две короткие. (прямоугольник)

Нарисуйте прямоугольник в левом нижнем углу

4. Три стороны и три угла,

И столько же вершин. (треугольник)

Нарисуйте треугольник в правом нижнем углу.

5. На круг похож я,

Только вытянут слегка. (овал)

Нарисуйте овал в левом верхнем углу

-Запишите в треугольнике число, которое стоит перед числом 6 (5)

-в квадрате – число, которое за числом 7, (8)

- в овале число, которое стоит между 3 и 5 (4)

-в круге- число, которое стоит между 7 и 9(8)

- в прямоугольнике соседей числа 2(1и3)

Воспитатель: Молодцы! Счет 5:0

Сектор Блиц-вопрос.  Против знатоков играет Тетушка Сова. «Задание представляет собой блиц-опрос. За одну минуту нужно ответить на как можно большее число вопросов. Вопросы зачитает воспитатель.»

Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.)

Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (Домашние.)

Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей – кто это? (Насекомые.)

Ворона, скворец, воробей, ласточка — кто это? (Птицы.)

У какого дерева белый ствол? (У березы.)

Как называется дом муравьев? (Муравейник.)

Как назвать детеныша коровы? (Теленок.)

Сколько ног у жука? (Шесть.)

Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)

Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)

У какого зверя есть иголки? (у ежа.)

Кто в лесу всю зиму спит? (Еж, медведь, барсук.)

Лев — дикое или домашнее животное? (Дикое.)

Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца.) ^

Как назвать детеныша лошади? (Жеребенок.)

Когда собирают урожай с полей и огородов? (Осенью.)

Сколько ног у паука? (Восемь)

На каком дереве растут желуди? (На дубе.)

Чем в основном питаются перелетные птицы? (Насекомыми.)

Карась, щука, сом, окунь – это (рыбы)

У какого зверя рыжая шубка? (У белки, лисы.)

Как назвать детеныша свиньи? (Поросенок.)

Какая птица лечит деревья? (Дятел.)

Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник.)

Какой фрукт самый кислый?(Лимон)

Какой овощ может довести до слез? (Лук)

Воспитатель: Счет 6:0 в пользу знатоков. Молодцы!

Продолжаем игру.

Воспитатель: Внимание, 7 раунд !( крутится волчок)

Пальчиковая игра 

«В ШКОЛУ»

В школу осенью пойду

Там друзей себе найду (дети шагают пальчиками по столу)

Научить писать, читать,

Быстро, правильно считать (загибают по одному пальчику на обеих руках)

Я таким ученым буду!

Но свой садик не забуду (грозят указательным пальчиком правой руки)

Воспитатель: Внимание, 8 раунд!(крутится волчок)

Задание 8

Задание от крокодила Гены

-Здравствуйте мои дорогие, я хочу проверить, знаете ли вы определять сколько слогов в слове?

Нужно назвать слово и сказать сколько слогов в этом слове.

(показ карточек)

Молодцы! Счет 6:0.

Воспитатель: Продолжаем игру.

Звучит музыка из передачи “Что? Где? Когда?”.

Воспитатель: – Внимание, 9 раунд! ( крутится волчок)

Задание 9 «Черный ящик»

«Черный ящик»

Внимание вопрос от Василисы Премудрой .  Послушайте отрывок из сказки о мертвой и живой воде. Попросила  баба-яга  Илью Муромца принести ей живой воды, чтобы спасать тех, кто попадает в беду  и тогда живая вода поможет. Отправился Илья Муромец за живой водой, а баба-яга дала ему этот прибор, который определит, где живая вода, а где мертвая, ведь прикасаться к воде нельзя – она волшебная!

Вот пришел Илья Муромец к большой скале, а в скале пещера. Зашел он в пещеру и видит два больших озера- одно с мертвой, другое с живой водой. В мертвом озере вода холодная, а в живом – вода теплая. А где какая вода Илья Муромец не знает. С помощью чего можно узнать где какая вода?  Что находиться в черном ящике? (Термометр) А как еще можно определить- где теплая вода, а где холодная?

Проведение опыта с водой

У команды знатоков два стакана воды (горячей и холодной) и по ложке;

«Один стакан с «живой» водой-горячей, а другой стакан с «мертвой» водой- холодной. Кто из вас может определить, не трогая стаканы руками, в каком из них горячая, а в каком холодная?» (нужно опустить ложку в один и другой стаканы и пощупать её.) Молодцы!

Счет 7:0

Ведущий: команда знатоков одерживает победу над командой сказочных героев со счетом 7: 0.

Ребята, вам понравилась наша игра – викторина?

Как она называлась?

Какое задание вам понравилось больше всего?

Какое задание для вас было трудным?

Вопрос какого сказочного героя вам понравился больше?

Все игроки были активными, в этой игре вы показали не только хорошие знания по математике и грамоте, но и проявили ум, находчивость и сообразительность. А самое главное, что вы были единой и дружной командой. За победу получайте заслуженную награду - символ мудрости и знаний – Мудрую Сову, а так же корзину со вкусными и полезными витаминами. На этом наша игра окончена. Спасибо всем знатокам за игру.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572436-konspekt-zanjatija-v-podgotovitelnoj-gruppe-i