Конспект общешкольного занятия «Сказки Пушкина» (для учащихся VIII вида)

СОГБОУ "Общеобразовательный центр "Южный".

Конспект общешкольного занятия

«Сказки Пушкина»

(для учащихся VIII вида )

Воспитатель: Пересыпкина Е.А.

г. Рославль 2021г .

Цели:

- Закрепить понимание содержания сказки.

- Способствовать повышению речевой активности посредством наглядности, кроссвордов, игр, драматизации сказок.

- Активизировать мыслительную деятельность, память.

- Подвести учащихся к осознанию личностного отношения к описываемым событиям, характерам, к нравственно-этическим выводам: быть добрыми, честными, трудолюбивыми, благодарными.

- Формировать интерес к чтению, к творческой деятельности.

- Развивать слуховое восприятие и контролировать произносительные навыки.

Оборудование:телевизор, ноутбук.

Оформление класса:

- плакат: «Сказки Пушкина».

Демонстрационный материал: мультфильм, мультимедийная презентация, «море», удочка, рыбки – вопросы, чудо мешочек, свиток, золотые орешки, раскраски к сказке.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Ребята, поздоровайтесь с гостями.

- Здравствуйте!

- Я очень рада видеть вас.

Сегодня мы собрались для того, чтобы вспомнить интересные сказки, поиграть, разгадать кроссворд, тест, принять участие в разных конкурсах. Хотите?

- Да.

- Хотим!

II. Вступительная беседа.

- Сказки, которым мы посвящаем наше занятие, написал А.С. Пушкин.

Пушкин ….. Слово, которое давно уже перестало быть для нас только фамилией писателя. Своими поэтичными и мудрыми сказками он вошел в ваше детство. Его творчество способствует самовоспитанию добром человеческой души. Это лучшее, что есть в каждом из нас: доброта и талант, смелость и простота, честность и жизнелюбие, верность в дружбе и бескрайность в любви, уважение к людям и к труду.

Сегодня я желаю вам удачи. Радости в познании творчества великого поэта. Подумайте, как он относится к своим героям.

А сейчас слушайте внимательно. Вспоминайте прочитанное. Отвечайте правильно. Говорите красиво.

- Мы будем стараться говорить так, чтобы нас понимали гости.

- Надеюсь.

III. Введение в тему занятия.

Конкурс: «Узнай сказку». «Найди ошибку».

(Слайды: иллюстрации к сказкам Пушкина).

- Обсудим, все ли сказки Пушкина вы знаете. Посмотрите на экран. Ребята, какой-то Незнайка подписал название сказок. Прочитайте. Послушайте. Найдите ошибки.

- «Сказка о рыбаке и попе».

- Неверно! «Сказка о рыбаке и рыбке».

- «Сказка о золотой царевне и о семи богатырях».

- Неправильно! «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

- «Сказка о царе Салтане и его работнике Балде».

- Исправьте. «Сказка о попе и его работнике Балде».

- «Сказка о мёртвом петушке».

- Ошибка! «Сказка о золотом петушке».

-«Сказка о царе Балде…».

- Ошибка! «Сказка о царе Салтане».

- Молодцы!

IV.Работа по теме.

- Название сказок вы знаете. Наше занятие мы посвятим одной сказке Александра Сергеевича «Сказке о царе Салтане». В этом году мы отмечаем 190 лет со дня написания этой замечательной сказки. Сейчас мы вместе посмотрим её. Смотрите и запоминайте! Как вы усвоили содержание, проверим потом в игре.

(Просмотр сказки с сурдопереводом)

- Интересно?

- …

- Поиграем?

- Да.

- С удовольствием.

- Первый конкурс «Разгадай кроссворд». Помогут мне провести его ребята из 11 класса.

Конкурс: «Разгадай кроссворд».

(Слайд с кроссвордом, иллюстрацией к вопросу.) Вопросы дети воспринимают на слух. Читают старшеклассники:

1. Имя царя.

2. «Бьется лебедь средь зыбей, … носиться над ней».

3. Куда посадили и пустили по океану Гвидона и его мать?

4. «Белка песенки поет,

Да орешки всё грызет.

А орешки не простые.

Все скорлупки золотые,

Ядра – чистый…».

5. Кем стала одна из сестер царицы?

6. А вторая?

(дети отвечают, учитель меняет слайды).

САЛТАН

КОРШУН

БОЧКА

ИЗУМРУД

ТКАЧИХА

ПОВАРИХА

- Какое слово получилось?

- Сказка.

- Как называется эта сказка?

- «Сказка о царе Салтане».

Тест «Знатоки сказки»

Что три девицы под окном делали поздно вечерком?

А) ткали

Б) пряли

В) шили

Г) гадали

Кем сделал царь Салтан младшую сестру?

А) царицей

Б) поварихой

В) ткачихой

Г) нянькой

Как отреагировали на это повариха с ткачихой?

А) с завистью

Б) молча

В) с радостью

Куда уехал царь Салтан?

А) на охоту

Б) в путешествие

В) на войну

Как нарекли новорождённого царевича?

А) Иоанн

Б) Гвидон

В) Салтан

Какое отчество Гвидона?

А) Елисеевич

Б) Русланович

В) Салтанович

Г) Дадонович

Куда волна вынесла царицу и сына?

А) на берег соседней страны

Б) принесла обратно

В) на необитаемый остров

Г) на остров, где был большой город

Кого спас Гвидон?

А) чайку

Б) лебедя

В) утку

Конкурс «Золотая рыбка задает вопросы».

- Следующий конкурс для вас приготовила сама золотая рыбка. Задает вам вопросы.

На полу размещается «море», в котором «плавают» рыбки.

Дети – «рыбаки» удочкой с магнитом на конце ловят рыбок, на обратной стороне которых вопросы:

- Название острова, мимо которого проплывали корабельщики?

- Буян.

- В кого превращался князь Гвидон?

- В комара, муху, шмеля.

- Что «под косой блестит» у пушкинской царевны?

- Месяц.

- Кем оказался коршун?

- Злым Чародеем.

- На каком плавательном средстве путешествовали по морю молодая царица и её сын?

- В бочке.

- Сколько богатырей под руководством дядьки Черномора выходило из моря?

- Тридцать три богатыря.

- Кто оказался прекрасной царевной, от которой «не можно глаз отвесть»?

- Царевна Лебедь.

«Чудесный мешочек».

- Есть у меня интересный мешочек, в котором много различных вещей. Кому они принадлежат?

Учитель достает вещи:

- Золотые орешки.

- Белке

- Докажите, прочитайте отрывок. (Слайд)

- Белка песенки поёт,

Да орешки всё грызёт,

А орешки не простые,

Всё скорлупки золотые….

- Свиток. Что в нем написано?

Слайд: Дети читают:

- Родила царица в ночь

Не то сына, не то дочь;

Не мышонка, не лягушку,

А неведому зверушку.

- Кто это написал?

- Повариха.

- Ткачиха.

- Сватья баба Бабариха.

- Верно!

V. Подведение итогов.

- Подведем итоги. О какой сказке мы сегодня говорили?

- …

- Хорошо!

- В заключении вернемся к героям сказки.

Слайд:

«Герои сказок».

Положительные Отрицательные

(дети распределяют, вспоминают остальных героев сказки).

- Гвидон. - Повариха

- Царевна Лебедь. - Ткачиха

- Царь Салтан - Сватья баба Бабариха

- Царица.

- Молодцы!

Посмотрите внимательно. Какие качества свойственны всем положительным героям?

- Доброта.

- Честность.

- Трудолюбие.

- Бескорыстие.

Учитель меняет слайды.

- Какие качества свойственны отрицательным героям?

- Злость.

- Зависть.

- Жадность.

- Нечестность.

- Неблагодарность.

- Все они были наказаны. Вспомним: кто? как?

Слайды:

Ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха уличены в обмане и ….

- Выпровожены вон.

- Чему учат нас эти сказки?

Слайд: Хором читают:

Сказка – ложь, да в ней намек

Добрым молодцам урок.

- Куда бы вы хотели вписать свое имя? (Поочерёдно называют.)

- К положительным героям.

- Очень хорошо. Будьте добрыми, честными, трудолюбивыми, благодарными. И вы будете положительным героями всю жизнь.

(Старшеклассники дарят учащимся младших классов раскраски к сказке)

VI. Оценка работы.

- Я благодарю вас. Желаю вам много читать и учиться на примерах положительных героев, радовать учителей и своих родных.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572736-konspekt-obscheshkolnogo-zanjatija-skazki-pus