- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая диагностическая работа по литературному чтению для обучающихся 1 класса
1974
0
Итоговая диагностическая работа по литературному чтению
для обучающихся 1 класса
Цель работы: определить уровень сформированности предметных результатов у учащихся 1 класса по итогам освоения программы по литературному чтению.
№ | Проверяемые знания и умения | Оценивание |
1 | Умение определять жанр прочитанного текста. | 1 балл – выполнено верно 0 баллов – сделано неверно |
2 | Умение осознанно читать текст и определять автора. | 1 балл – выполнено верно 0 баллов – сделано неверно |
3 | Умение находить информацию, заданную в явном виде. | 1 балл – выполнено верно 0 баллов – сделано неверно |
4 | 1 балл – выполнено верно 0 баллов – сделано неверно | |
5 | 1 балл – выполнено верно 0 баллов – сделано неверно | |
6 | 1 балл – выполнено верно 0 баллов – сделано неверно | |
7 | Умение находить информацию, заданную в явном виде письменно давать ответ. | 1 балл – выполнено верно 0 баллов – сделано неверно |
8 | 4 балла – выписаны 4 слова 3 балла – выписаны 3 слова 2 балла – выписаны 2 слова 1 балл – выписано 1 слово 0 баллов – сделано неверно | |
9 | Умение находить информацию, заданную в неявном виде и на её основе формулировать несложный вывод. | 1 балл – выполнено верно 0 баллов – сделано неверно |
10 | Умение на основе прочитанного делать несложный вывод. | 1 балл – выполнено верно 0 баллов – сделано неверно |
11 | Умение определять последовательность событий, описанных в тексте. | 1 балл – выполнено верно 0 баллов – сделано неверно |
Высокий уровень выполнения работы – 13-14 баллов
Выше среднего – 10-12 баллов
Средний уровень выполнения работы – 6-9 баллов
Низкий уровень выполнения работы – 5 баллов и менее
Фамилия __________________________
Итоговая диагностическая работа
по литературному чтению для обучающихся 1 класса
Прочитайте текст 3 раза.
Кораблик.
Пошли гулять на речку Лягушонок, Цыплёнок, Мышонок,
Муравей и Жучок.
- Давайте купаться! – сказал Лягушонок и прыгнул в воду.
- Мы не умеем плавать, - сказали Цыплёнок, Мышонок,
Муравей и Жучок.
Лягушонок стал смеяться над ними. Обиделись друзья.
Решили построить кораблик. Цыплёнок принёс листочек.
Мышонок – ореховую скорлупку. Муравей соломинку
притащил. А Жучок - верёвочку. И пошла работа. Построили
кораблик! Сели на него и поплыли. (В. Сутеев)
Прочитайте вопросы. Обведите букву правильного ответа.
1. Что это за текст?
а) рассказ б) стихотворение в) сказка
2. Кто автор данного произведения?
а) Сахаров б) Сутеев в) Сладков
3. Куда пошли гулять Лягушонок, Цыплёнок, Мышонок,
Муравей и Жучок?
а) в лес б) в парк в) на речку
4. Что предложил друзьям Лягушонок?
а) купаться б) загорать в) построить корабль
5. Почему не стали купаться Цыплёнок, Мышонок, Муравей и
Жучок?
а) было холодно б) не умели плавать в) не хотели
6. Почему друзья обиделись?
а) лягушонок смеялся над ними
б) лягушонок ускакал от них
в) лягушонок обманул их
Ответьте на вопросы письменно, пользуясь текстом.
7.Что решили друзья?
Решили_________________________________________________
8. Напишите, что принёс каждый из героев для постройки.
Цыплёнок принёс ____________________________________.
Мышонок – _________________________________________.
Муравей ______________________ притащил.
А Жучок - ________________________________.
Прочитайте вопросы. Обведите букву правильного ответа.
9. Как вы думаете, для чего автор написал данное произведение?
а) рассказать о жизни животных
б) рассказать, как важно быть дружными и находчивыми
в) рассказать о том, как построить кораблик
10. В какой сборник книг можно поместить данный текст?
а) рассказы о детях б) стихи о животных в) сказки о животных
11. Подумайте, в каком порядке надо расположить картинки, чтобы было понятно, как развиваются события в сказке? Отметьте их цифрами 1, 2, 3.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572766-itogovaja-diagnosticheskaja-rabota-po-literat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.