Как пробудить интерес к чтению

КАКПРОБУДИТЬИНТЕРЕСКЧТЕНИЮ?

Сегодня существуеточень много всевозможных источниковинформации: компьютер, телевидение, интернет. Но книга по-прежнему остается одним из основных и популярных источников. Люди до сих пор читают книги! Во-первых, в интернете не всегда можно найти необходимую информацию, так как, порой, необходимые вещи или те же книги бывают недоступны. К тому же читать с монитора достаточно некомфортно для глаз. Но когда у вас дома формируется библиотека на полочках, то искать, сортировать информацию гораздо удобней.

Многие сегодня пользуются электронными книгами, но у такого способа чтения есть свои минусы. Самый большой их них – достаточная нагрузка. Восприятие с монитора не для долгого чтения. Поэтому читать книги лучше в бумажном варианте. Интернет, компьютер, телевидение не заменяют книгу, а дополняют ее.

Книга никогда не уйдет из пользования. Подтверждением тому, увеличивающиеся тиражи печатных изданий, в частности, книг. Причем, чем актуальней и новее информация, тем книга дороже. В конце концов, и учебниками мы пользуемся тоже в печатном, бумажном варианте. Правда, сейчас в некоторых школах заставляют приносить на занятия ноутбуки, но от этого качество образования не повышается. Это всего лишь техническое средство обучения.

Раньше думали, что если оборудовать школьные кабинеты телевизорами и видеоаппаратурой, тоот этого повысится качество обучения. Ничего подобного. Техническое средство – это просто средство. А книга наиболее удобна для получения информации.

Поиск

Вы предлагаете ребенку найти в тексте место, где вчера остановились. Пока ребенок ищет, многие строчки прочитывает заново, вспоминает и находит. Или попросите его найти в тексте место, где произошло какое-то событие. Педагог-новатор Ильин Евгений Николаевич, например, использовал следующий метод. Он задавал детям какой-то вопрос, и говорил: «Если в произведении «Война и мир» вы найдете определенное место и ответите на данный вопрос, я вам поставлю пятерку за четверть». Пока ученикиищут это место, находят ответ на поставленный вопрос, они с удовольствием прочитывают все произведение, и «Войну и мир» читают как детективный роман. И получают большое удовольствие

Выбор

Когда мой сын Максим научился читать, я выбрала для него книгу Толстого. Он посмотрел картинки, полистали сказал: «Мама, яне хочу это читать». Я поняла, что ему надодать стопочкукниг, и пусть он выберет ту, которую хочет. Он выбрал книжку про пингвинов, которую я никогда бы не догадалась ему предложить. Но это был его выбор, а потому он ее читал с большим удовольствием.

В магазине находится большой ассортимент книг. Естественно, что ребенку не нужно выбирать из всех. Подберите ему штук десять и предложите выбрать из них. Скажите: «Выбери, пожалуйста, ту книжку, которую ты хотел бы почитать». Конечно, сначала все-таки вы отбираете книжки, потому что не все книги ценны и полезны по содержанию текста.

Подкрепление

Следующий способ усиления интересак чтению.Что подразумевается под подкреплением вобщении и в чтении, в частности? Это возвышение. Например, попросите ребенка: «Помоги мне почитать. Я сейчас отрывочек почитаю, а теперь ты мне почитай, потому что я одна буду читать, устану». Таким образом, ребенок будет участвовать в чтении. Или вы можете сказать: «Молодец, ты уже вон как читаешь».

Повтор.

Очень хороший способ превратить процесс чтения в привычку, в добрый ритуал. Повторно читать вместе с ребенком эту же литературу, наслаждаясь. Проходит некоторое время, и ребенок захочет перечитать книгу и получит не меньшее удовольствие. Повтор тоже усиливает мотивацию. На принципе повтора построена вся рекламная кампания. Реклама мелькает, желаешь ты того или не желаешь, ты мотивируешься, идешь и покупаешь то, о чем говорят или смотришь то, что рекламируют. Принцип повтора используется в сюжетах «мыльных опер».

Приемыформированияинтересакчтению

Первыйи основной, базовый прием – это семейное чтение. Чтение вслух. При этом желательно учитывать пять моментов:что читается, кому читается, кем читается, когда и где. Читает кто-то один, остальные слушают или читают все по очереди. Это должен быть своеобразный ритуал. Каждый вечер берем книгу.

Второй.Здесь есть главное правило: надо читать понемногу - десять, пятнадцать, двадцать минут. И останавливаться на самом интересном месте. Вы помните, как мы смотрим «мыльные оперы»? Сериал идет, события развиваются, мы желаем знать, что же будет дальше, и тут серия заканчивается. И мы с нетерпением ждем следующего дня, чтобы узнать, чем все-таки событие закончится. Поэтому создатели сериаловделают небольшиесерии.Тожеотноситсякчтению.Лучшенемногонедочитывать.

Третий.Цитирование из книги. Скажите ребенку: «Ты знаешь, что сказал по этому поводу Винни- пух?» Или любой другой персонаж. Цитируйте так, чтобы ребенок заинтересовался, что это за книжка и захотел ее прочитать.

Четвертый.Принцип открытого поиска также привлекает внимание. Ищите в книге ответ на заданный вопрос. Куда Айболит поехал лечить зверей? Затем читаем стихотворение, ребенок в это время долженпомнить вопросы. В концемы сновазадаем тот же вопрос, аребенок долженответить нанего. Поэтому он все время внимательно следит, и не просто пассивно созерцает, а анализирует и находит ответ. Появляется активное слушание и чтение, когда ребенок сам читает и находит ответ на вопрос. Это тоже усиливает интерес.

Пятый.Есть еще один хороший способ. Заведите две полки. Одна - для прочитанных книг, другая - для непрочитанных. Книги будут активно перетекать с одной полки на другую, и ребенок будетвидеть наглядно, сколько книг вы вместе перечитали. Также у него будет возможность сразу видеть, какую книгу хотелось бы прочитать еще раз.

Спомощью таких простых и незамысловатых приемови способов, можно устранить причины нежеланияребенкомчитатькниги и пробудитьвнемустойчивый интереск чтению.Если ребенок будетумелои грамотно пользоваться книгами, если он будет любить книги, он вырастет естественно образованным человеком.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572843-kak-probudit-interes-k-chteniju