Открытка как средство обучения на занятиях по ИЗО

Открытка как средство обучения на занятиях по ИЗО

Большое внимание на занятиях в студии «Живопись» мы уделяем теме «Открытка». Почему именно открытка? Открытка несет в себе огромную содержательную нагрузку. Дети с большим удовольствием обсуждают сюжеты, отображенные художниками, рассуждают, какие средства выразительности были использованы. Например, они с удовольствием рассматривают и строят целые рассказы по советским открыткам с изображением забавных зверушек В.И.Зарубина, рождественским открыткам русских художников Н.Каразина, Е.Бём, К.Маковского и других.

Кроме того, я знакомлю детей с разными видами и типами открыток, а также их назначением. Теоретические знания об открытках служат основой при их создании на занятиях. Например, выбираем композиционное решение: соотношение частей к целому; цветовое решение: теплые холодные, контрастные цвета; технику выполнения: графика, гуашь, акварель, блески.

Большой заряд положительной энергии и эмоций получают дети во время творческого процесса создания тематической открытки. Особенной популярностью пользуются совместные с родителями мастер-классы по изготовлению праздничных открыток. Среди сюжетов рождественских и новогодних открыток преобладают изображения леса и заснеженных избушек, Дед Мороза и Снегурочки и прекрасных ангелочков. На открытках к 8 марта изображаем мимозу ватными палочками на сине-зеленом фоне, за ранее вырезанные зеленые веточки приклеиваем в основание цветка, а внизу делаем надпись.

На занятиях мы используем самый простой набор технических приемов и материалов. Один из самых доступных и податливых материалов – это бумага. Бумага обладает большими пластическими возможностями. Кроме того мы используем цветной картон, пластилин, ткань с выпуклым рисунком. В ход идут всевозможные ленты, бисер, стразы, блестки и другие мелочи. Создание открыток пробуждает у детей эмоции, у них развивается фантазия, воображение. Практический опыт, данный на занятии, дает им возможность овладеть основами композиционного мышления.

Работа каждого учащегося приобретает неповторимый стиль и превращается в произведение искусства. В каждом таком произведении – частичка души автора. Так открываются дальнейшие горизонты творческой деятельности ребенка. Детские работы мы размещаем на выставках, участвуем с ними в конкурсах, создаем проекты. В нашей студии разработан информационный проект «Создание электронного пособия по теме «Открытка». Здесь собран материал об истории открыток, видах открыток и поводах для их дарения. У детей-новичков есть возможность с помощью данного пособия получать информацию по теме «Открытка» самостоятельно на занятии или в период дистанционного обучения.

Таким образом, работа над темой «Открытка» дает неисчерпаемые возможности для творческого развития ребенка.

Список литературы:

1. Е.В. Иванов. Новый год и Рождество в открытках.- Искусство.: Спб, 2000

2. М.Чапкина. Художественная открытка. К 100-летию открытки России.- М.: Галарт, 1993

3. Сайт «Култьтура РФ» https://www.culture.ru/materials/70104/serdce-serdcu-vest-podaet. Дата обращения: 22.01.2024 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573015-otkrytka-kak-sredstvo-obuchenija-na-zanjatija