Дружба начинается с улыбки: внеклассное занятие о ценности дружеских отношений

Внеклассное мероприятие на тему «Дружба»

Цель: помочь учащимся понять необходимость и ценность понятия "дружба", учить слушать, понимать и помогать друг другу; формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе, развивать стремления быть терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам, развивать умения аргументировать свою точку зрения, анализировать свои поступки и окружающих, развивать устную речь учащихся, коммуникативные навыки общения в группах; воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи, способствовать сплочению ученического коллектива.

Оборудование: высказывания о добре, душевности, набор букв для анаграммы, цветок – микрофон, плакат с пословицей  « Дерево сильно корнями, а человек друзьями», детские рисунки « деревьев – дружбы», портреты веселого и грустного мальчиков, наборы слов с чертами характера, наборы слов с высказываниями о товарище, рисунки и высказывания к стихотворению В. Орлова « Если мы вместе», значки –стикеры.

Ход  мероприятия.

Приветствие.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня я предлагаю вам провести наше занятие не за партами, а просто сидя рядом друг с другом на стульчиках   

 ( учащиеся рассаживаются на стулья, заранее расставленные учителем по кругу).

Эмоциональный настрой. Игра  « Микрофон».

-Прежде чем начать наше занятие давайте пожелаем друг другу что – то очень хорошее, приятное. А начинать свои пожелания мы будем со слов:  « Я желаю тебе…». Начну я, а вы продолжите. И вместе со своими пожеланиями мы будем передавать друг другу цветок – микрофон.

-Я желаю тебе…(хорошего настроения, счастья, радости, улыбок, успехов в учебе, терпения, солнечного света, добра, любви, исполнения желаний…).

Учащиеся передают друг другу цветок – микрофон со своими пожеланиями.

- А теперь возьмитесь за руки. Ребята, когда вы передавали друг другу цветок с самыми наилучшими пожеланиями, какое у вас было настроение? (ответы детей). Вот таким образом, при помощи приятных слов и улыбок мы с вами сплели веночек радости и дружбы, в котором вместо цветов вы – дети и ваше хорошее настроение.

Ход  занятия.

1. Составление анаграммы.

- Сегодня мы поговорим с вами об удивительном явлении в человеческих отношениях. Я попрошу вас  составить анаграмму из букв, которые находятся у вас на доске (РДАЖБУ). Что получилось? (Дружба). Правильно – дружба. Это и есть тема нашего сегодняшнего занятия.

- Как вы думаете, можно ли прожить без друзей? ( ответы детей).

- Правильно, ребята. Прожить без друзей нельзя. Есть очень верная, мудрая пословица «Дерево сильно корнями , а человек друзьями». И судя по вашим рисункам, которые вы подготовили к этому занятию у вас получился целый лес дружбы. А если нарисовать одно большое дерево, то у него будет много корней, то есть у ребят нашего класса столько друзей.

- Ребята, мы составили с вами слово «дружба». А кто может ответить, а какая она дружба? Давайте подберем к этому слову определения, например…крепкая (настоящая, хорошая, верная…)

2. Задание   «Подружись».

- Это все верно, молодцы. А теперь представьте такую ситуацию. В классе появляются два новых ученика. ( Портреты веселого и грустного мальчиков). Внимательно рассмотрите их. У вас есть значки – стикеры, оставьте свой значок около того мальчика с которым вы бы хотели подружиться. (Дети оставляю свои значки у портретов и поясняют по какой причине они хотели б общаться с этим учеником).

3. Тренинг  « Найди свою группу».

- Молодцы. А сейчас я предлагаю вам следующее задание. Тренинг  «Найди свою группу». (Учащимся на спины вешаются стикеры разных цветов и они должны молча , не говоря ни слова разделится на группы. Один из учащихся останется в одиночестве, т.к. больше ни у кого не будет такого же стикера).

- Что почувствовал(а) когда остался один?( Грусть, страх, обиду).

- А в классе бывают такие ситуации?

-Как избежать таких ситуаций? ( Не ссориться, стараться дружить со всеми).

4. Определяем черты характера.

- А сейчас давайте попробуем разобраться, какие черты характера надо в себе воспитывать, а от каких избавляться, чтобы стать хорошим другом. (Класс делится на группы по цветовому решению. Учащимся предлагаются наборы слов с чертами характера,  после обсуждения группы вывешивают качества на доске).

+                                                               -

понимание                                           неуверенность

прощение                                            зависть

доброта                                               равнодушие

самокритичность                                болтливость

приветливость                                     раздражительность

честность                                             жадность

преданность                                        трусость

сдержанность                                      грубость

- Хорошо, молодцы. А бывает, в жизни случается и такое. Давайте послушаем стихотворение А. Л. Барто « Ссора». (Заранее подготовленный ученик читает стихотворение).

Идут спокойно люди,

Текут спокойно реки,

А мы с Петровой Людой

Поссорились навеки.

Мне б сказать спокойно надо:

Слушай, ты же не права!

Но взяла меня досада,

Те, что надо и не надо,

Я выкрикивал слова.

И теперь хожу по саду,

Похожу, на лавку сяду,

Просто пухнет голова

Как загладить те слова?

 Идут спокойно люди,

Текут спокойно реки,

А мы с Петровой Людой

Поссорились навеки.

-Ребята, а как вы думаете, надо ли прощать своих друзей?

-Стоит ли из – за какого – то конфликта  ссориться? ( Ответы детей).

- Нужно ли высказывать свое мнение друг другу или выяснять отношения, если повздорили? (Ответы детей).

- Надо ли подражать своим друзьям, то есть быть во всем похожими на них?

( Ответы детей).

- Об этом можно поспорить. Поднимите каждый свою ладошку. Посмотрите все ладошки у вас разные, так и люди все разные. И друзья не могут быть похожими во всем друг на друга. Каждый человек имеет свои особенности. У каждого есть свои достоинства и недостатки. Каждый человек неповторим и если вы хотите быть чем – то похожими на вашего друга, то лучше подражать чему – то хорошему.

- Как вы думаете, что друзья могут делать вместе?

- молодцы, вот о такой дружбе послушайте стихотворение О. Дриза « Мы».

(Заранее подготовленный ученик читает стихотворение).

Мы – это мы! Это Дима и Рома,

Мы не боимся ни тучи, ни грома.

Всюду мы вместе, всегда мы вдвоем:

Вместе мы сдачу при драке даем.

Вместе мы пилим, строгаем, копаем,

Вместе щенка озорного купаем,

Вместе на речке мы крепости строим,

Вместе колодцы глубокие роем,

Вместе мы змея большого пускаем,

Вместе мы скачем, смеемся и плачем.

Вместе наживку мы в погребе прячем,

Вместе в ведерке приносим мы рыбку,

Вместе поем мы под дядину скрипку,

Вместе мы дома решаем задачи,

Вместе гордимся мы каждой удачей…

- Как вы думаете, это настоящая дружба?

- Что сплотило наших героев?

- Очень много слов на свете,

Как снежинок у зимы.

Но возьмем, к примеру, эти:

Слово « Я» и слово « Мы».

«Я» - на свете одиноко,

В нем не очень много проку.

Одному или одной

Трудно справиться с бедой.

Слово  « Мы» сильней, чем  «Я».

Мы – семья, и мы – друзья,

Мы – народ, и мы – едины.

Вместе мы непобедимы!

Итог занятия.

- В заключение нашей встречи, пожалуйста, напишите на цветах – наклейках продолжение фразы « Я сегодня понял(а), что…» и прикрепите их к своим деревьям дружбы.( Дети наклеивают свои цветы – наклейки на деревья дружбы. По желанию зачитывают свое продолжение фразы).

- Давайте споем с вами песенку о настоящей дружбе.

Текст песни "Настоящий друг"

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573028-vneklassnoe-meroprijatie-na-temu-druzhba