Кукольный спектакль для младшего и среднего дошкольного возраста «За чистую воду- каждый в ответе!»

Кукольный спектакль для младшего и среднего дошкольного возраста

«За чистую воду- каждый в ответе!»

Цель: Обучение экологическим правилам поведения на берегу водоёма через театрализованную деятельность.

Задачи:

прививать любовь ко всему живому через театральное искусство,

активизировать познавательный интерес детей;

пробуждать в душе каждого ребенка чувство прекрасного;

создать условия для развития мышления, воображения, внимания;

развивать умения использовать игровые импровизации в жизненных ситуациях.

Оборудование.Ширма с декорациями: дом; синяя ткань, на которую с помощью скотча прикреплён различный мусор; на неё сверху накинута голубая ткань, которую надо будет снять в процессе театрализации; декоративные цветы, кусты для украшения. Перчаточные куклы: мама, папа, Маша, лягушка, стрекоза, рыбка.

Ведущая : За горами, за долами,

                   Жила одна семья: Мама, папа,

                   С дочкой  Машенькой.

                   Машенька была ленива

                   И трудиться не любила.

                   Бывало. Гуляет у пруда-

                   Фантик кинет, и не поднимет.

            (Выходит Маша, разбрасывает мусор)

Маша :        Буду ручки я марать!

                  Мусор на берегу поднимать!

                  Фантик даже не заметен,

                  Я его не буду брать!

Ведущая :   жарко стало на пруду, вернулась Машенька домой, прилегла отдохнуть, да уснула. И приснился Маше сон.

(под музыку Маша засыпает. Поднять декорацию с голубой тканью, под ней останется синяя ткань с мусором. Маша просыпается)

Маша             Жарко стало во дворе,

                   Я пойду к пруду, к воде.

             ( идет к пруду)

                   Что я вижу? Вот так да!

                   Изменилось все! Беда!

                   Здесь лежат бутылки, банки,

                   Фантики, жвачки, склянки!

                   Слышу, кто-то к нам спешит .

                   Надо мне тогда спросить:

                   «Где же чистый наш пруд?

                   Как животные здесь живут?»

               (появляется лягушка )

Лягушка  : КВААА. КВАААА. КВАААА

Затянулась грязной пленкой

                    Водное зеркало пруда,

                    И  кругом, где не посмотришь-

                     Только мутная  вода

                    Дна не видно, один хлам:

                    Там пакеты, шины, палки-

                     Невозможно жить здесь нам.

                     Поищу я пруд другой,

                   С чистою, прозрачною водой!

               (Уходит, появляется рыбка )

Рыбка      (грустно) В масле машинном я искупалась.

                   Не могла отмыться, как не старалась!

                   Здесь, на берегу пруда ,

                   Мыл шофер машину! Да!

                    А вода текла сюда,

                   Нет мне жизни. Да-да-да!

                   Не хочу жить больше здесь,

                   Может, пруд почище есть?

                   Буду жить в пруду я

                   С чистою водою.

                   Буду я не грязной рыбкой,

                   А снова-золотою!

             ( уходит, появляется стрекоза)

Стрекоза: Ах, осталась я одна!

                   Никому я не нужна!

                   Комары, жуки и мошки

                   Улетели от пруда!

                   Зарастает пруд наш тиной,

                   Воду стало пить противно!

                   Человек гулял у пруда

                   Мусора оставил груду,

                   Банок, фантиков не счесть….

                   Кто очистит берег весь?

                   Где же славный наш герой,

                   Тот, что справится с бедой?

                 (Стрекоза улетает, Маша просыпается)

Ведущая  :  Тут проснулась наша Маша.

Маша:        папа, мамочка, сюда!

                     (Прибегают)

                   Загрязнен наш пруд-беда!

                   Я гуляла у пруда

                   Насорила. Да-да-да!

                   Я хотела, чтобы было

                   Лучше только мне.

                   Не заботилась о тех,

                   Кто живет в воде.

Папа:             Доченька, на пруд пойдем,

                   И весь мусор соберем.

                   Станет чистою вода,

                   Будут рады все тогда!

Мама:     Если будет грязным пруд.

                   То не будет жизни тут!

                   Пострадает всё вокруг!

Собирают мусор (вытягивают тот, который прикреплён на леске)

Ведущая: ребята, помогите Маше и её родителям очистить берег пруда!

Дети приглашаются по два-три человека к ширме, снимают остальной мусор, который закреплён на ткани, складывают в пакет ведущей.

Папа:            Должен каждый человек

                   Помнить правило навек:

                   За чистую воду

                   Каждый в ответе!

Все  :           Давайте все жить

                   На чистой планете!

Ведущая:   Машенька собрала весь мусор, что когда-то оставила на берегу пруда, и больше никогда не сорила. Эту историю Машенька часто рассказывает друзьям и знакомым. И, поэтому, в нашем городе пруд очень чистый, в нем плавают золотые рыбки, поют лягушки, летают стрекозы над водой, а в каждой капле воды отражается радуга.

Далее ведущая представляет детям актёров, которые управляли куклами.

В системе экологического воспитания дошкольников большую роль играют сказки. Они воспитывают в детях не только культуру поведения, но и бережное отношение к живому, развивают познавательный интерес к природе. Самое важное в сказках для маленьких слушателей узнать о проблемах дикой природы из уст самих ее обитателей, услышать их голос. В этом отношении исключительна роль экологических сказок, где животные, растения одушевляются и сопереживают любым изменениям в природе и своей привычной жизни.

Вдошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний продуктивно также и через театрализованную игру. А театрализованные экологические сказки помогают ощутить природу эмоционально, как нечто живое. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живет человек, в конечном счете, любовь к Отечеству.

Экологическое воспитание через театрализованную деятельность несет в себе серьезную воспитательную цель: объяснение детям необходимости бережного отношения к первозданной чистоте природы, осуждение неприглядности потребительского отдыха, загрязняющего общественные места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573192-kukolnyj-spektakl-dlja-mladshego-i-srednego-d