Технологическая кара занятия «Игрушки в гостях у ребят»

Организационный момент, начало занятия включающие:

Цель: Создание положительных эмоциональных установок на совместную деятельность. Данное занятие начинается с сюрпризного момента: появления героя и приглашение поздороваться с ними в игровой форме.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети находиться в группе

Дети проявляют интерес и включаются в работу.

Дети берутся за руки и называют свои имена сами, либо с помощью воспитателя.

Организационный момент. Введение в игровую ситуацию.

- Ребята, какая сегодня на улице погода хорошая, пришла весна и солнышко улыбается нам в окошко.

Стук в дверь

- Кто это к нам в гости пришел?

Открывается дверь, на пороге сидит кукла большая и маленькая, матрешка и игрушки.

-А вот и наш гости, давайте с ними поздороваемся. Здравствуй куколки и матрешка.

Приветствие «Я рад тебя видеть!»

«Здравствуйте, я рада вас видеть!

А вы рады видеть друг друга?

Скажите об этом

Дети  по кругу приветствуют друг друга.

Например: «Я рад тебя видеть, Таня!»

- Здравствуйте ребята! Я пришла к вам в гости. Меня зовут куколка Катя.

- Какие вы молодцы, все знаете свои имена.

Сюрпризный момент

Игровое приветствие.

2. Основная часть занятия.

Цель: Актуализировать ранее усвоенные знания воспитанников и продолжать формировать умение детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их, формировать умение играть с игрушками, расширять представления детей о качествах предметов.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети рассматривают игрушки

Дети, отвечая на вопросы педагога.

- Красное, на платье есть жёлтые цветы.

-Жёлтая

-Гладкая, разноцветная

- Кукла

-Большая и маленькая

- Тарелки

- Красные и синие

- Кубики

- Матрёшка.

Дети в индивидуальном порядке выполняют поручения.

- дети проговаривают свои действия сами или при помощи воспитателя.

Дети поочерёдно выполняют игровое упражнение «Вверх и вниз»

Дети выполняют движения по показу.

- Давайте ребята рассмотрим наших гостей, посмотрите какое красивые платья у куколок, какая красивая матрешка.

- Какое платье у куклы Кати?

- Посмотрите какие у Кати длинные красивые волосы.

- А на голове шляпа. Какого она цвета?

- Посмотрите, какая матрешка?

На столе стоят игрушки.

- Ребята посмотрите, какие игрушки стоят на столе.

- Какая кукла по размеру?

-Тарелки какого цвета?

Поочередно воспитатель приглашает детей и предлагает ему выполнить некоторые действия:

- Угости кашкой большую куколку.

- Маленькую куколку посади на большой кубик.

- Матрешку накорми из синей тарелочки.

Затем воспитатель усложняет задание для ребенка. Он вызывает одного ребенка и предлагает ему игрушку, например куколку: «Можешь накормить куколку из красной тарелочки, и посадите её на большой кубик» и т.д.

Дети поочередно воспроизводят разные действия и объясняют «Я дал куколке кашу из синей тарелочки» Свои действия сопровождают несколькими предложениями.

Воспитатель убирает игрушки, оставляет кубики и стоит небольшую лесенку. По ней поднимается кукла: «Верх- вниз- верх…..». Ребята посмотрите, как катя умеет подниматься по лестнице вверх, вверх, а теперь спускается вниз – вниз.

Ребята кто хочет поиграть с куклой Катей.

Игра проводится 2-3 раза

Физминутка «Девочки и мальчики».

Девочки и мальчики скачут все, как мячики. (Дети ставят руки на пояс и подпрыгивают на месте)

И руками хлопают.

(три раза хлопают в ладоши и снова ставят руки на пояс)

И ногами топают.

(три раза топают ногами)

Глазками моргают.

(три раза зажмуривают глаза)

Всё — все отдыхают.

(свободно опускают руки вниз и три раза встряхивают ими).

Беседа

Физминутка «Девочки и мальчики»

3. Заключительная часть занятия:

Цель: Подведение итогов.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Ответы детей

- Кукла, матрёшка

- Большие и маленькие

- Вверх, вниз

- До свидания.

- Ребята кто к нам сегодня приходил в гости?

- Какие они куклы и матрешка?

- Как куколка поднималась по лесенке и спускалась?

Скажите куклам досвидания.

Выход из воображаемой ситуации.

Беседа.