Конспект интегрированного занятия «Проектировщик умного дома»

Конспект интегрированного занятия

«Проектировщик умного дома»

Форма работы: интегрированное мероприятие с использованием интерактивного оборудования.

Цель мероприятия: знакомство с профессией проектировщика умного дома.

Задачи

Образовательные

• Уточнить представления детей о строительстве домов.

• Учить делать постройку, отвечающую определенным требованиям.

• Познакомить детей с понятием «Чертеж».

Развивающие

Развивать:

• Инициативу, самостоятельность, конструкторские навыки.

• Умение анализировать строение предмета, выделять основные части определять их назначения.

• Умение строить по образцу или схеме

• Умение создавать модели реальных объектов.

Воспитательные

• Воспитывать умение работать коллективно, вести диалог в ходе работы.

• Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Материалы и оборудование:

Предварительная работа

Восприятие художественной литературы

Л. Емельянова «Строим город»

В. Маяковский «Кем быть?»

С. Баруздин «Кто построил этот дом»

Г. Люшин «Строители»

Д. Родари «Чем пахнут ремесла».

Коммуникативная деятельность

Минутки общения на тему:

«Какие профессии дети вы знаете?»

«Кем работает мама, папа?»

«Происхождение профессий»

«Кем бы ты хотел стать, когда вырастешь?»

« О профессии строитель».

Игровая деятельность

Игры с правилами:

«Кому что нужно»

По типу мемори «Профессии»

Познавательно-исследовательская деятельность

Опыты с песком

Опыты с глиной

Эксперимент « изготовление бетона»

Конструирование

Конструирование предметов домашнего обихода из разных видов конструктора

Создание программы робота помощника

Изобразительная

Создание коллажа «Мой умный дом»

Музыкальная

Слушание песен о профессиях людей

Используемые методы: систематизация и обобщение, наблюдение, поисковый метод, сравнение и сопоставление.

План – конспект мероприятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня на мою электронную почту пришло видеописьмо. К нам обращается с просьбой о помощи. Что нам делать? (вначале выяснить, в чем заключается просьба). Прослушайте видеописьмо.

Видеообращение: «Здравствуйте, дорогие ребята! Помогите мне, пожалуйста, дайте совет. Хочу построить себе необычный дом. Слышала, что есть такие умные дома. Что это за дом? Посоветуйте кого нужно пригласить, чтобы помогли мне построить умный дом?»

В.: Назовите, люди, каких профессий строят дом?

(тракторист, бульдозерист, экскаваторщик, крановщик, каменщик, кровельщик, стекольщик, плотник, столяр, маляр)

В.: А теперь проверим, насколько хорошо вы знаете эти профессии. Я буду бросать вам мяч, и называть профессию, а вы мне назовете, чем занимаются люди этой профессии.

Игра с мячом: «Кто чем занимается».

Водитель – водит автомобиль

Бульдозерист - равняет площадку под строительство

Экскаваторщик – роет котлован под постройку

Крановщик – поднимает строительные материалы

Каменщик - кладёт стены

Кровельщик – кроет крышу

Плотник – ставит рамы и двери

Штукатур – штукатурит потолки и стены

Маляр – красит потолки, стены

Приглашаю детей к столу, собрать разрезные картинки с изображением строительных профессий и профессией повара. Нужно назвать профессии и найти лишнюю.

В.: Посмотрите, какой на столе беспорядок. Давайте, всё правильно разложим. Найдите себе пару, соберите картинку. Назовите, кто изображен.

В.: Алексей, кто изображен у вас?

В.: Юля, кто у вас изображен?

В.: Никита, кто изображен у вас?

В.: Соня, кто у вас?

В.: Подумайте и скажите, какая картинка лишняя.

В.: Молодцы, справились с заданием. А теперь я предлагаю вам подумать, какая профессия самая важная? (Предположения детей).

В.: Сегодня я хочу вас познакомить ещё с одной строительной профессией- профессией проектировщик умного дома

Приглашаю детей для просмотра мультимедиа о профессии проектировщик.

Воспитатель: Ребята, чем занимается проектировщик (ответы детей).

- Знаете ли вы, кто такой проектировщик? Если заглянуть в словарь, мы узнаем, что проектировщик… (Работа со словарем).

Проектировщик – это специалист, в обязанности которого входит работа над архитекторскими чертежами и планами различных конструкций. Именно проектировщики занимаются разработкой схем расположенных в зданиях систем водоснабжения, канализации, электричества, а также пожарной безопасности.

(Ребята просматривают сюжет из мультфильма «Смешарики.«Умный дом».)

Воспитатель:

- О чем этот мультфильм? (ответы детей)

- Почему он называется умный дом?

- Как вы думайте, существуют ли на самом деле такие умные дома? (ответы детей).

- И нужны ли они человеку? (ответы детей)

- Как вы думайте, кто создает умные дома? (ответы детей)

- Существует ли такая профессия? Что это за профессия? (ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, люди, каких специальностей заимаются созданием умных домов?

- Сегодня мы хотим познакомить вас с профессией проектировщик умного дома.

Умный дом может означать: Умное здание — система автоматизации жилого или коммерческого здания. Домашняя автоматизация — система автоматизации личного жилья.

- Сегодня мы предлагаем вам отправиться в путешествие, в котором вы познакомитесь с профессией проектировщик умного дома, и попробуем сами стать проектировщиками и создать умный дом.

-Давайте,с помощью жеребьёвки, объединимся в команды. (Дети вытягивают жетончики и объединяются в две команды). После путешествия мы с вами встретимся и вместе создадим умный дом.

Станция «Отгадай-ка»

Воспитатель:

Как вы думаете, какие инструменты необходимы для работы проектировщику умного дома? Я предлагаю игру «Что лишнее».

- К какой отрасли относится профессия проектировщик умного дома?

Перед вами изображения рабочих инструментов. Вам необходимо найти те, которые не использует в своей работе проектировщик.

На экране выведены изображения рабочих инструментов. Дети должны убрать лишние, не используемые в работе проектировщиком.

- Какие трудовые операции выполняет проектировщик умного дома?

- Какими качествами должен обладать проектировщик умного дома?

- Как выглядит проектировщик умного дома?

На экране появляется картинки с правильными ответами на все вопросы.

Станция «Делаем проект вместе».

Воспитатель: Работа проектировщика требует большого внимания и сосредоточенности. В настоящее время выполнение чертежей происходит на компьютере. Поэтому инженеру-конструктору необходимо выполнять гимнастику для глаз. Нам тоже полезно ее выполнить.

Гимнастика для глаз.

Глазкам нужно отдохнуть. (Закрыть глаза)

Нужно глубоко вздохнуть. (Глубокий вдох.Глаза все так же закрыты)

Глаза по кругу побегут. (Глаза открыты.Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

Много-много раз моргнут (Частое моргание глазами)

Глазкам стало хорошо. (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

Увидят мои глазки все (Глаза распахнуты.На лице широкая улыбка)

- Давайте попробуем сегодня стать настоящими проектировщиками и сами спроектировать свой дом. (Дети, наSMART-доске, играя, проектируют свой дом).

Станция «Пойми меня».

Воспитатель:

- Ребята, на этой станции, мы поиграем в игру «Пойми меня». Каждый из вас получит картинку, на которой изображена профессия. С помощью мимики и жестов вам надо её изобразить, а другим ребятам - отгадать.

Станция « Умный дом».

Воспитатель: Сейчас мы с вами будем создавать свой умный дом. Мы с вами проектировщики умного дома. Что вам для этого нужно? Конструкторы, ноутбуки, фотоаппарат, телефон с камерой.

Дети обьединяются и приступают к работе.

В конце работы ребята презентуют свои постройки.

Воспитатель: С какой профессией мы познакомились? (проектировщика умного дома)

Сможем ли мы дать совет человеку который нам отправил видеописьмо?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573243-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-proektiro