- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интегрированное внеурочное мероприятие «Жители леса»
презентацию можно скачать по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/Xgjo/giX5HRnPE
В этом мероприятии интегрируются следующие предметы, как: чтение и развитие речи, математика, развитие устной речи на основе окружающей действительности.
Что способствует развитию детей, побуждает к активизации познания окружающей среды, подводит к нахождению причинно - следственных связей. Задания подобраны так, чтобы развивать внимание, логику, мышление, речь, а так же коммуникативные способности.
Форма проведения мероприятия нестандартна и увлекательна. Мероприятие можно провести, как путешествие в лес со сказочными героями или в виде викторины. Использование различных видов работы поддерживает внимание учеников на протяжении всего занятия. Можно использовать, как парную, так и групповую работу. Различные виды деятельности снимают утомляемость и перенапряжение.
Это позволяет говорить о развивающей эффективности внеклассного мероприятия.
118
1
Инструкция к презентации
«Интегрированное внеурочное мероприятие «Жители леса»
Автор: Варламова Людмила Викторовна
Томская область, Чаинский район, МКОУ « Чаинская школа – интернат»
Возрастная группа (класс): 2 - 3 класс (для детей коррекционной школы VIII вида)
Название презентации: «Интегрированное внеурочное мероприятие «Жители леса»
Количество слайдов: 19
Презентация выполнена в Microsoft Office Power Point.
Ссылка на презентацию:https://cloud.mail.ru/public/Xgjo/giX5HRnPE
Цель:обобщение и расширение знаний обучающихся о диких животных.
Задачи:
1.Обобщить и закрепить знания детей о животных.
2. Повышать мотивацию учебной деятельности за счет интегрированной формы внеурочного мероприятия.
3. Развивать и формировать мыслительные операции: сравнение, обобщение, классификация, анализ, синтез и т.д.
4. Развивать коммуникативные способности детей.
Данная презентация позволяет в игровой форме проверить и расширить знания детей на данную тему.
В этом мероприятии интегрируются следующие предметы, как: чтение и развитие речи, математика, развитие устной речи на основе окружающей действительности.
Что способствует развитию детей, побуждает к активизации познания окружающей среды, подводит к нахождению причинно - следственных связей. Задания подобраны так, чтобы развивать внимание, логику, мышление, речь, а так же коммуникативные способности.
Форма проведения мероприятия нестандартна и увлекательна. Мероприятие можно провести, как путешествие в лес со сказочными героями или в виде викторины. Использование различных видов работы поддерживает внимание учеников на протяжении всего занятия. Можно использовать, как парную, так и групповую работу. Различные виды деятельности снимают утомляемость и перенапряжение.
Это позволяет говорить о развивающей эффективности внеклассного мероприятия.
Рекомендации:
№ слайда | Содержание слайда | Управление |
1 | Титульный | Триггер: |
2 | «Встреча со сказочником». | Триггер:
|
3 | Выбор задания (домашняя страница) | Триггер: щелчок по триггеру – выбор задания |
4 | Задание: «Загадки Старичка –Лесовичка» | Триггер « Старичок - Лесовичок»: - щелчок по триггеру - вопрос; - повторный щелчок – ответ; - следующий щелчок – загадка и ответ исчезнут, и появится следующая загадка.
«следующее задание» |
- Кнопка перехода на слайд № 2
щелчок по триггеру – появится стихотворение.
- Кнопка переход на следующий слайд
- «Старичок - Лесовичок»
- «Грибок»
- «Баба – Яга»
- «Лихо – Одноглазое»
- «Леший»
- Кнопка перехода на слайд № 55 | Задание: «Какие животные спрятались»? | Триггер « Старичок - Лесовичок»: - щелчок по триггеру – появится заголовок Триггер «деревья и кусты», - щелчок по триггеру – дерево исчезнет, появится животное, таким образом, проверяем ответ.
«следующее задание» |
6 | Задание: «ЛЕСНОЙ ФИЛВОРД: НАЙДИТЕ НАЗВАНИЯ ЖИВОТНЫХ» | Триггер « Старичок - Лесовичок»: - щелчок по триггеру – появится заголовок Триггер первая буква каждого животного: - щелчок по триггеру – изменится цвет
«Выбор задания» |
7 -9 | Задание: «Лесные задачки» | Триггер «Грибок» - щелчок по триггеру – облако с задачей и картинки животных; - щелчок по триггеру – прямоугольник с решением задачи.
|
10 -11 | Задание: «Реши примеры и узнаешь, какие животные здесь зашифрованы». | Триггер «Грибок» - щелчок по триггеру – появится прямоугольник с буквами и цифрами - каждый следующий щелчок (по количеству примеров) – поочерёдно появится, ответ на каждый пример; - щелчок по триггеру – появится свиток с названием животного; прямоугольник с буквами и цифрами исчезнет; появится животное.
«Выбор задания» |
12 | Задание: «Головоломки Бабы – Яги» | Триггер «Баба – Яга» - щелчок по триггеру – название задания, повторный – оно исчезнет; - щелчок по триггеру - ребус; - повторный щелчок – ответ; - следующий щелчок – ребус и ответ исчезнут, и появится следующий ребус.
|
13 | Задание: «Проведение по лабиринту» | Триггер «Баба – Яга» - щелчок по триггеру - появится лабиринт; Выбираем в инструментах ручку или фломастер, можно выбрать цвет и провести путь; чтобы перейти к следующему лабиринту в инструментах выбираем – удалить все рукописные данные со слайда - щелчок по триггеру - появится лабиринт и т.д.;
«Выбор задания» |
14 | Задание «Лешего»: «Накорми животных». | Триггер «Леший» - щелчок по триггеру - появится задание. Выбираем в инструментах ручку или фломастер, можно выбрать цвет и провести путь; чтобы перейти к следующему слайду в инструментах выбираем – удалить все рукописные данные со слайда;
|
15 | Задание «Лешего»: «Кто где живёт»? | Триггер «Леший» - щелчок по триггеру - появится задание. Триггер «солнце» При ответе детей - щелчок по триггеру - проверка ответа. «Выбор задания» |
16 - 17 | Задание: «ЗАБАВНЫЕ ЖИВОТНЫЕ» | Триггер - щелчок по триггеру –появится заголовок, вторичный - картинка животного, информация о животном
«Выбор задания» |
за которыми прячутся звери: при ответе ребёнка
- Кнопка перехода на слайд № 3
- Кнопка перехода на слайд № 3
- Кнопка перехода на слайд № 3
- Кнопка переход на следующий слайд.
9" />
- Кнопка перехода на слайд № 3
18 | Задание: «Кто лучше прочтёт стихотворение». | Триггер - щелчок по триггеру – появится стихотворение и заголовок.
|
19 | Рефлексия. «Вам понравилось путешествие?» | Триггер - щелчок по триггеру – появится заголовок и картинка дерева; - второй щелчок – появятся изображения облака, звезды и сердечка с подписями и задание сказочника; - третий щелчок – задание исчезнет и появятся Они будут следующими триггерами. Дети выбирают подходящий вариант; при щелчке на триггер – фигура переместится на дерево. Рассматриваем с детьми, каких фигур на дереве больше.
«Выбор задания» |
20 | Интернет - ресурсы |
Кнопка переход на следующий слайд.
,
и 
;Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573311-integrirovannoe-vneurochnoe-meroprijatie-zhit
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности проектирования»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
В этом мероприятии интегрируются следующие предметы, как: чтение и развитие речи, математика, развитие устной речи на основе окружающей действительност и. Именно комплексное развитие способностей детей и практическое применение навыков дают самый большой образовательный эффект.
Что способствует развитию детей, побуждает к активизации познания окружающей среды, подводит к нахождению причинно - следственных связей. Задания подобраны так, чтобы развивать внимание, логику, мышление, речь, а так же коммуникативные способности.
Форма проведения мероприятия нестандартна и увлекательна. Мероприятие можно провести, как путешествие в лес со сказочными героями или в виде викторины. Использование различных видов работы поддерживает внимание учеников на протяжении всего занятия. Можно использовать, как парную, так и групповую работу. Различные виды деятельности снимают утомляемость и перенапряжение.
Это позволяет говорить о развивающей эффективности внеклассного мероприятия. Эту схему учебного взаимодействия можно применить и для другого содержания, для другой темы. Дети очень хорошо реагируют на знакомые условия действия при новом содержании. Это создает ситуацию успеха и активную заинтересованно сть.