Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Калинка» за 2023 год»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «КАЛИНКА»

Отчет о результатах самообследования

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад «Калинка» за 2023 год

Общие сведения об образовательной организации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Калинка» (далее - ДОО) расположено в жилом районе поселка вдали от производящих предприятий и торговых мест. Здание ДОО построено по типовому проекту. Проектная наполняемость 120 мест. Общая площадь здания 3152,3 кв.м., из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса 1735 кв. м.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Оценка системы управления организации

Управление ДОО осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом детского сада.

Управление ДОО строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий.К компетенции заведующего относится текущее руководство деятельностью ДОО. Коллегиальными органами управления являются: совет родителей, педагогический совет, общее собрание работников.

В течение года Совет родителей принимал участие в решении задач, обозначенных в годовом плане работы учреждения. План проведенных мероприятий показал, что задачи, поставленные в плане, решались успешно. Совет родителей совместно с педагогами показали свое творчество и профессионализм, слаженность и заинтересованность. Совет родителей принял участие в утверждении стимулирующих выплат педагогам ДОО по результатам их профессиональной деятельности.

Вывод: структура и система МБДОУ «ДС «Калинка» управления соответствуют специфике деятельности детского сада. По итогам 2023 года система управления ДОО оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. Советом родителей отмечена хорошая организация питания детей. Все педагоги и родители законные представители должны перейти на российский мессенджер, платформу «Сферум» (ФЗ №149 «Об информации, информационных технологиях и о защите информации).

2. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в ДОО организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 года Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 года — дополнительно с требованиями СП 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».

Для выполнения требований норм Федерального закона от 24.09.2022 № 371-ФЗ ДОО провела организационные мероприятия по внедрению федеральной образовательной программы дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 (далее — ФОП ДО), в соответствии с утвержденной дорожной картой. Для этого создали рабочую группу в составе заведующего, старшего воспитателя, воспитателей, специалистов ДОО.

БылипринятымерыпоповышениюуровняготовностикреализацииФОПДО:

- утвердили образовательную программу дошкольного образования ДОО (далее — ОП ДО), разработанную на основе ФОП ДО, и ввели в действие с 01.09.2023; ФАООП ДО (для детей с ТНР), разработаннойна основе «Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» (авт. Н.В. Нищева). Программы реализованы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.

- скорректировали план-график повышения квалификации педагогических и управленческих кадров и запланировали обучение работников по вопросам применения ФОП ДО;

- провели информационно-разъяснительную работу с родителями (законными представителями) воспитанников.

- обновилиучебно–методическийкомплектдляреализацииФОПДО.

- доработалиОПДОвключаявариативнуючастьПрограммы,всоответствиисобязательнымминимумомсодержания,заданнымвФОПДОивсоответствиисобновленнымиФГОСДО;

ДляформированиявариативнойчастиОП ДОрабочаягруппаорганизовалаанкетированиесцельюизучитьзапросыипотребностиродителейивоспитанников.Данныеанкетированияпомоглиопределитьсясприоритетнойдеятельностьюдетскогосада.

Результаты анкетирования родителей на тему «Патриотическое воспитание дошкольников», показали, что в семье мало времени уделяется ознакомлению дошкольников с ближайшим окружением, традициями семьи, родным краем, Родиной (76 % родителей). Одной из основных причин, которую указывают родители – это нехватка времени. В связи с этим, у детей поверхностные знания о своих близких, малой Родине и т.п. Родители нуждаются в совместной работе с педагогами ДОО по ознакомлению с родным городом.

Назаседанииустановочногопедагогическогосоветаот 31.08.2023 годабылаутвержденаобразовательнаяпрограммадошкольногообразования,разработаннаянаосновеФГОСиФедеральнойобразовательнойпрограммыдошкольногообразования.Программасостоитизобязательнойивариативнойчастей.ОбязательнаячастьОП ДОоформленасучетомФОПДО.Вариативнаячастьвключаетавторскиепрограммы,которыеотражаютспецификудетскогосада,индивидуальныепотребностивоспитанников,мнениеихродителейиусловия,вкоторыхпроходитпедагогическийпроцесс. В части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, представлены программы, разработанные учреждением самостоятельно, учитывающие образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов, специфику национальных, социокультурных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.

В ДОО разработаны учебный план и календарный учебный график, в котором определена учебная нагрузка, каникулы, количество образовательной деятельности. Образовательная деятельность в ДОО регламентируется расписанием образовательной деятельности по возрастам, утвержденным заведующим ДОО. Также в ДОО действует положение о режиме образовательной деятельности и Правила внутреннего распорядка обучающихся.

Детский сад посещают 136 воспитанников в возрасте от 2 до 7 лет. В Детском саду сформировано 6 групп общеразвивающей направленности.

Воспитательная работа

Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023 году проводился анализ состава семей воспитанников.

Социальный паспорт семей воспитанников, посещающих МБДОУ «ДС «Калинка»

Вывод: анализ состава семей показал, что в целом контингент семей социально благополучный, преобладают дети из полных семей (86%).

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей, согласно Рабочей программы воспитания МБДОУ «ДС «Калинка»,комплексно – тематического планирования на основе Федерального календарного плана воспитательной работы (ФОП ДО п.36). Детям из неполных семей уделяется большее внимание с первых дней зачисления в дошкольное учреждение. Особое внимание уделяется семьям, попавших в трудную жизненную ситуацию, семьям, участников СВО.

Дополнительное образование

Организация бесплатного дополнительного образования в дошкольной образовательной организации - неотъемлемый компонент социального заказа общества, а также результат последовательного решения федеральных и региональных задач в области образования. Дополнительное образование осуществляются посредством организации кружковой работы и платных образовательных услуг.

С целью объединения детей по интересам для повышения эффективности образовательной деятельности, реализации индивидуального творчества, в детском саду функционируюткружки:

Все кружки проводятся во второй половине дня в соответствии с учебным планом детского сада и в соответствии с разработанными и утвержденными на педсовете рабочими программами. Количество и длительность занятий, проводимых в рамках оказания дополнительных образовательных услуг, регламентируется, а общее время занятий по основным и дополнительным программам не превышает допустимый объем недельной нагрузки с учетом возраста детей.

Результаты организации дополнительного образования воспитанников можно увидеть на выставках, как в очных, так и заочных конкурсах, олимпиадах на республиканском, муниципальном, международном уровне:

Воспитанники зарегистрированы на интернет – портале «р19.навигатор. дети» навигатор дополнительного образования детей Республики Хакасия, для повышения вариативности, качества и доступности дополнительного образования.

Платные образовательные дополнительные услуги не осуществляются в МБДОУ «ДС «Калинка.

Вывод:дополнительное образование детей дошкольного возраста дает возможность сформировать поэтапный и систематизированный процесс обучения, направленный на всестороннее развитие детей. Ребенок удовлетворяет свои творческие потребности, усваивает знания в том темпе и объеме, которые ему позволяют его индивидуальные способности. Опыт показывает, что дети, занимающиеся в секциях и кружках, в дальнейшем хорошо учатся в школе, успешно продолжают обучение в системе дополнительного образования, художественных, музыкальных, спортивных школах.

III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

Педагогическая диагностика проводится в виде педагогической оценки достижений детей, результаты представляются в виде унифицированных карт развития, протоколов наблюдения, дневниковых записей, сводных данных в виде таблиц, схем, диаграмм, как на бумажном, так и электронном носителе. Педагогический мониторинг позволяет построить образовательный процесс, ориентируясь на индивидуальные особенности ребёнка, его актуальный уровень развития, его зону ближайшего развития. Наглядное оформление полученных аналитических данных в виде таблиц, гистограмм, позволяет лучше представить всю картину развития ребёнка, как индивидуально, так и в группе в целом. Данные анализируются, и на их основе корректируется образовательная деятельность, разрабатываются индивидуальные программы с индивидуальным маршрутом для дошкольников, которые показали стабильные результаты по показателям педагогической диагностики. Мониторинг в ДОО проводиться 2 раза в году, в соответствии с положением о мониторинге ДОО.

Оценка индивидуального развития осуществляется путём заполнения карт развития. В карте развития представлены четыре сферы инициативы: творческая, целеполагание и волевое усилие, коммуникативная, познавательная. Заполняя карту, педагог использует три вида маркировки:

«обычно» – данный уровень-качество инициативы является типичным, характерным для ребёнка, проявляется у него чаще всего,

«изредка» – данный уровень-качество инициативы не характерен для ребёнка, но проявляется в его деятельности время от времени, «никогда» – данный уровень-качество инициативы не проявляется в деятельности ребёнка совсем. Это позволяет педагогу оперативно фиксировать, интерпретировать и использовать результаты наблюдений за детьми при проектировании образовательного процесса

Предлагается организовывать и проводить оценку качества дошкольного образования методом педагогического наблюдения, результаты которого заносятся в унифицированные формы «Карты развития».

«Карта развития» заполняется на основе наблюдений за детьми в свободной самостоятельной деятельности, воспитателю не требуется организовывать специальные ситуации наблюдения. Карта заполняется воспитателем 2 раза в год. Первый раз – по прошествии первого месяца учебного года, второй раз – в конце года, когда можно увидеть итоговый результат продвижения детей группы и индивидуально каждого ребёнка.

Инструментарий проведения педагогической диагностики состоит из следующих частей.

1. Описание показателей и уровней проявления инициативы в общении, игровой, познавательно-исследовательской, продуктивной практиках, а также двигательной активности у детей дошкольного возраста.

2. Унифицированные формы наблюдения (Карта развития) в 5-и видах детской деятельности в диапазоне от 3 до 7 лет (3-4, 4-5, 5-6, 6-7 лет):

­ в сюжетной игре; в игре с правилами; в продуктивной деятельности;

­ в познавательно-исследовательской деятельности; ­ в двигательной активности.

Каждый вид деятельности детей дошкольного возраста способствует развитию и проявлению определённой сферы инициативы: творческая инициатива, инициатива как целеполагание и волевое усилие, коммуникативная инициатива, познавательная инициатива (любознательность), двигательная инициатива.

Данные наблюдений вносятся в универсальную унифицированную «Карту развития» (электронная таблица), что позволяет использовать дополнительные возможности работы с электронными таблицами – анализ результатов в динамике, группировка данных в диаграммах и т.д.

В проведении мониторинга с 2023 учебный год участвовали 6 возрастных группы детей дошкольного возраста. Результаты мониторинга, в отдельности каждой группы, различны из-за возрастных особенностей, общей подготовленности и развития детей.

Уровень развития дошкольников по направлению«творческая инициатива» повысилась на 2%. Освоение задач творческой активности воспитанников ДОО осуществлялось в активных практических действиях в совместной и самостоятельной деятельности детей.

Уровень развития «инициатива как целеполагание и волевое усилие» повысилась на 7%, что свидетельствует о дифференцированном подходе к каждому ребёнку в соответствии с его индивидуальными особенностями и возможностями по данному направлению.

Уровень развития детей по направлению«коммуникативная инициатива» повысился на 10%, этому способствовала активная работа в течение учебного года по развитию речи дошкольников в разных видах деятельности с использованием современных образовательных технологий на специальных занятиях, в режимные моменты, при подготовке к праздникам, конкурсам, в индивидуальной работе, в работе с родителями, в обогащении предметно-пространственной развивающей среды.

Уровень развития детей по направлению«познавательная инициатива (любознательность)» увеличился на 6 %.Освоение задач познавательного развития воспитанников ДОО осуществлялось в активных практических действиях в совместной и самостоятельной деятельности детей, в проведении проектно-исследовательских работ через кружковую работу.

Уровень развития детей по направлению «двигательная инициатива» повысился на 13%, системная работа в группе и организованные и проведённые в ДОО разнообразные мероприятия воспитанников способствовали этому (физкультурные занятия, оздоровительные мероприятия, физкультурные досуги, праздники, тематические недели, проекты, закаливание после сна).

Согласно ФГОС ДО, ФОП ДО результатов освоения образовательной программы являются целевые ориентиры дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. Целевые ориентиры не подлежат оценке, в том числе в виде педагогической диагностики и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. Освоение ОП ДО МБДОУ «ДС «Калинка» не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.

Вывод:в процессе бесед с детьми и наблюдений за ними во время организации различных видов деятельности на этапе завершения дошкольного образования в 2023 г. у воспитанников подготовительных групп сформированы предпосылки к учебной деятельности в виде инициативности, любознательности, позитивного отношения к сверстникам, взрослым, окружающему миру, сформированности первичных ценностных представлений о том, «что такое хорошо и что такое плохо». Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной деятельности в детском саду.

Согласно годовому плану была проведена входная психологическая диагностика детей ОВЗ, в результате которой был установлен актуальный уровень психологического развития данных детей. Были разработаны индивидуальные программы развития для шестерых детей. Для всех детей ОВЗ были составлены ИОМ, календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающей работы педагога-психолога, на основании рекомендаций ТПМПК.

Коррекционно-развивающая работа проходила в подгрупповой форме по программе Цветик - семицветик Н.Ю. Куражева и в индивидуальной форме по программе «Развивай-ка».

В индивидуальных занятиях нуждались 6 детей. В подгрупповые занятия все 19 детей ОВЗ.

Вывод: результаты коррекционно-развивающей работы показали положительную динамику развития познавательных процессов, коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы, освоение детьми АООП.

IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного процесса)

В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.

Основные форма организации образовательного процесса:

• совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках организованной образовательной деятельности по освоению общеобразовательной программы;

• самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического работника.

Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.Продолжительность занятий соответствует СП 1.2.3685-21 и составляет:

• в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;

• в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;

• в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;

• в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;

• в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.

Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы продолжительностью не менее 10 минут.

Коррекционно-развивающая работа с детьми с общим недоразвитием речи организована по ФАОП ДО. Группы комбинированной направленности для детей с нарушениями речи формируются на основе заключения ТПМПК, с письменного согласия родителей воспитанников. Координирующим центром сопровождения детей является психолого-педагогический консилиум (ППК) дошкольного учреждения.

Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.

В Детском саду для решения образовательных задач используются как новые формы организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная ситуация, образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности, проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей и другое), так и традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий).

Вывод:образовательная деятельность в ДОО осуществлялась согласно программным требованиям в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей; строилась с учетом современных требований к содержанию образования и его результатам, к технологиям и воспитания и обучения, а также с учетом потребностей детей, их родителей, и социума.

V. Оценка качества кадрового обеспечения

Детский сад укомплектован педагогами на 100 % согласно штатному расписанию. Общее количество работающих в 2023 году 32 человека: руководящих-1, учебно-вспомогательного персонала-17, административно-хозяйственный -1, педагогических работников-14, из них: старший воспитатель-1, инструктор по физической культуре-1, воспитатель-9, музыкальный руководитель-1, учитель - логопед -1, педагог – психолог-1.

Квалификационная категория

Образование педагогов

Педагогический стаж работы педагогов

Курсы повышения квалификации (ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК») в 2023 году прошли 10 педагогов, 14 педагогических работников ДОО соответствуют квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции соответствуют трудовым функциям, установленным профстандартом «Педагог».

Педагоги принимали участие в семинарах, круглых столах различных уровней:

Вывод: педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

В Детском саду библиотека является составной частью методической службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах Детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ОП ДО.

Учебно-методическое обеспечение включает работу по оснащению образовательнойдеятельностипередовымиметодиками,учебно-методическимикомплексами,методическимисредствами,способствующимиболееэффективнойреализациипрограммно-методической,воспитательной деятельности педагогическихработников. В ДОО имеется необходимое методическое обеспечение: программы, методическиепособия,дидактическийматериал.Программно-методическоеобеспечениесоставляет80%.

Информационноеобеспечениевключает:

- электроннаяпочтаds-kalinka19@r-19.ru;

- официальный сайт  kalinka.rh.prosadik.ru.для размещения информациивсоответствии с нормативно-правовыми документами;

- информационноеоборудование:9персональныхкомпьютеров,1ноутбук, 8 принтеров,телевизор,мультимедийнаяустановка(сэкраном),электрическоепианино. Программное обеспечение имеющихся компьютеров позволяет работать с текстовымиредакторами,сИнтернетресурсами,фото,видеоматериаламиипр.

Вывод:в ДОО имеется учебно-методическое и информационное обеспечениедостаточное дляэффективнойорганизацииобразовательнойдеятельности.

VII. Оценка материально-технической базы

В ДОО созданы безопасные условия для организации образовательной деятельностивоспитанниковиихфизическогоразвития,игровое оборудованиеимеетсертификатыкачества.

Здание, территория ДОО соответствуют санитарно-эпидемиологическим правилам инормативам,требованиямпожарнойиэлектробезопасности,нормамохранытруда.

Оборудованиеиспользуетсярационально,ведётсяучётматериальныхценностей,приказомпоДОО назначеныответственные лица за сохранностьимущества.

Вгруппахсозданакомфортная, безопаснаяпредметно-развивающаясреда игры,игрушки,дидактическийматериал,издательскаяпродукциясоответствуютобщимзакономерностямразвитияребёнканакаждомвозрастномэтапе.Имеетсяоборудование дляорганизациивсехвидовдетскойдеятельности.

Оборудованиеотвечаетсанитарно-эпидемиологическимправиламинормативам,гигиеническим,педагогическимиэстетическимтребованиям,требованиямбезопасности.

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.

Вывод:материально-техническая база ДОО находится в удовлетворительном состоянии,деятельностьпооснащениюпредметно-развивающейсредынаправленанареализациюобразовательнойпрограммыдошкольногообразования.Остается актуальным на данный момент пополнением раздаточным познавательным материалом на каждого ребенка, таких, как: конструктор; мини-лобаратории и т.д.

VIII. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

В ДОО утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 19.09.2023. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2023 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.

Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 92 процента детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели готовности к школьному обучению все 24 воспитанника. В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.

В период с 19.09.2023 по 30.05.2024 проводилось анкетирование 86 родителей, получены следующие результаты:

• доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость работников организации, — 82%;

• доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, — 74%;

• доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением организации, — 68%;

• доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг, — 86%;

• доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым, — 90%.

Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством предоставляемых услуг.

Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 31.12.2023

Вывод:анализ показателей указывает на то, что дошкольное учреждение имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует санитарным правилам СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", СП 1.2.368521"Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания", СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения» и позволяет реализовывать ОП ДО МБДОУ «ДС «Калинка» в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО, ФОП ДО.

Дошкольное учреждение укомплектовано достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют квалификацию и регулярно проходят курсы повышения квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.

В пункте 1.6 средний показатель пропущенных дней при посещениидошкольнойобразовательнойорганизациипоболезнинаодноговоспитанника повысился из-за увеличения численности по ветряной оспе.

В 2024 г. следует продолжать создавать необходимые условия для освоения детьми всех параметров ОП ДО МБДОУ «ДС «Калинка» с учётом ФГОС ДО, на основе ФОП ДО, особое внимание уделить направлению по взаимодействию с семьями воспитанников (2024 г. – Год Семьи)

Задачи, поставленные в 2023 году, выполнены в полном объеме:

Мероприятия проводились своевременно и профессионально в соответствии с годовым планом. Отмечается стабильность работы и динамика развития педагогического коллектива. Повысился имидж дошкольной образовательной организации.

1. Приоритетные задачи на 2024 год планируем направить на формирование основ финансовой грамотности и формирование основ гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста.

2. Продолжать повышать компетенцию педагогов в сфере изучения и использования образовательных технологий, направленных на реализацию требований ФОП ДО, на формирование основ гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста.

2. Повысить профессиональную компетенцию педагогов ДОО в формировании основ финансовой грамотности у дошкольников.

3. Продолжать повышать профессиональное мастерство педагогов посредством их участия в региональных, федеральных и международных конкурсах.

Оптимизировать процесс взаимодействия с родителями (законными представителями) а рамках реализации ФОП ДО.

Для взаимодействия и обмена информацией все участники образовательного процесса МБДОУ «ДС «Калинка» используют современные и безопасные мессенджеры: через Государственные паблики (официальные сообщества) пользователи получают актуальную достоверную информацию о работе органов власти, деятельности МБДОУ «ДС «Калинка», ежедневно получают новостную информацию, объявления, у каждого имеется возможность выйти на обратную связь, оставить обращение в комментариях к постам, в сообщениях группы, воспользоваться виджетами «Сообщить о проблеме» или «Высказать мнение».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573898-otchet-o-rezultatah-samoobsledovanija-municip