Конспект занятия в старшей группе. Аппликация «Волшебная рыбка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 12 «БЕЛОЧКА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Конспект занятия в старшей группе №8 «Подсолнушки»

Аппликация «Волшебная рыбка»

Воспитатель: Раетова Л. С.

г. Симферополь, 2024

Цель: учить создавать образ рыбки.

Задачи:

Образовательные задачи:

• закрепить умение детей разрезать бумажные квадраты, сложенные дважды по диагонали;

• формировать у детей художественно-практические умения и навыки (подбирать соединения цветов, аккуратно пользоваться ножницами, наклеивать изображения).

Развивающие задачи:

• развивать фантазию, воображение;

• развивать мелкую моторику рук;

• развивать чувство цвета, формы и композиции.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать любовь к природе, самостоятельность, аккуратность.

Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательно-речевое развитие.

Материалы для использования: цветная бумага, цветной картон, ножницы, клей, иллюстрации рыб, музыкальное сопровождение для физминутки по выбору.

Предварительная работа: просмотр иллюстраций различных рыб, энциклопедий по теме: «Рыбы», прочтение сказки «О рыбаке и рыбке».

Ход занятия:

Воспитатель загадывает детям загадку

Посмотрите, дом стоит- до краев водой залит.

Без окошек, но не мрачный, с четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы – все умелые плавцы.

Воспитатель: Что это?

Дети: Аквариум. (Приложение 1)

Воспитатель показывает иллюстрацию аквариума.

Воспитатель: Что такое аквариум, и кто живет в аквариуме?

Ответы детей.

Воспитатель: Как называют рыбок, живущих в аквариуме?

Дети: Аквариумные.

Воспитатель: Где кроме аквариума живут рыбы?

Дети: В реках, морях, океанах, озёрах.

Воспитатель: Как их называют? Названия каких рыб вы знаете?

Дети: В реках –речные рыбы. В море – морские рыбы. Сом, судак, лещ. Ёрш, щука, карась, карп, сазан и др.

Рассматривание иллюстраций, открыток о перечисленных рыбах. (Приложение 2)

Воспитатель: Расскажите, что есть у рыбы?

Дети: Голова, на голове глаза, рот; плавники, хвост.

Воспитатель: Где живут рыбы? Есть ли у рыбы шея? Зачем рыбе хвост? Дышат ли рыбы? Чем питаются рыбы?

Дети отвечают на вопросы, воспитатель обобщает ответы.

Воспитатель: Большинство рыб живет у поверхности воды, или на средней глубине. Рыбы все время плавают, даже в то время, когда спят, а спят они у дна или среди водорослей, чуть шевеля плавниками, с открытыми глазами. Обтекаемая форма тела помогает им быстро передвигаться по воде. Плавники рыбы используют для поворотов, для сохранения равновесия, для торможения. Плавник на спине называется спинной, на брюхе два плавника – брюшные, на боку – боковые, возле хвоста – хвостовые. Очень хорошо помогает рыбам хвост, при плавании он выполняет роль руля. Рыбам, как и людям, необходим кислород для дыхания. А получают они его из воды. Рыба, открывая рот, заглатывает воду, вода проходит через жабры. Жабрами из воды рыба забирает кислород, а воду выталкивает через наружные щели позади глаз. У многих рыб хорошее зрение, но у них нет век. Рыбы хорошо чувствуют запах ноздрями, но дышать они ими не могут. Они дышат жабрами. На теле у рыб – маленькие разноцветные, прозрачные пластинки- чешуйки, которые предохраняют кожу рыб. Питаются рыбы растениями, растущими в воде, мелкими насекомыми. Но есть и хищные рыбы. Они питаются рыбами поменьше.

Воспитатель загадывает загадки.

1. Ног нет, а движется, перья есть, а не летает, глаза есть, а не мигает (Рыбы)

2. У родителей и деток вся одежда из монеток. (Рыбы)

Воспитатель: Вы все хорошо знаете пословицу: «Без труда не выловишь рыбку из пруда». Почему и когда мы так говорим? Почему труд сравнивают с рыбной ловлей?

Ответы детей.

Воспитатель: Вспомним сказку «О рыбаке и рыбке» Чем ловил старик рыбу?

Дети: Неводом.

Воспитатель: Чем ловят рыбу сейчас? Как называется человек, который ловит рыбу?

Дети: Рыбак ловит рыбу удочкой, спиннингом, сетью.

Разучивание скороговорки: «Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов».

Физминутка. В банке чистая вода-

Пустим рыбок мы туда,

Будут рыбки там играть,

Плавать, хвостиком вилять.

По любое музыкальное сопровождение рыбки-детки "плавают".

Воспитатель: Вот сегодня мы с Вами побудем в роли рыбаков. Каждый из Вас будет «ловить» свою «Чудо -рыбку». Для этого нам понадобятся: цветная бумага, цветной картон, ножницы, клей.

Воспитатель раздает заранее подготовленные заготовки цветных листов с кружками

Дети вырезают круги. (Чешуя)

Затем складывают круги пополам (не разрезают).

Делаем голову рыбы.

Дети наклеивают на картон голову рыбы (половина круга) и поочередно наклеивают «чешуйки» рыбы. (Приложение 3-6)

Таким же образом приклеиваются плавники и хвост. (Хвост – это 2 круга, сложенных пополам).

На голову рыбы приклеиваются глаз и рот.

Приклеиваются "пузырьки" и водоросли.

Воспитатель организует выставку детских работ "аквариум" или "море".

Воспитатель: Дети, посмотрите, какие замечательные у нас получились "Чудо-рыбки" (Приложение 7)

В море (аквариуме)- чистая вода

Пустим рыбок мы туда

Будут рыбки там играть,

Плавать, хвостиком вилять,

Крошки хлеба подбирать!

Рассматривание, обсуждение работ.

Спасибо за внимание!

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574080-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-applikac