- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий музыкальной сказки «Про козлика»
Мама Коза,
Семеро козлят,
Собака,
Овечка,
Корова,
Дети поют песню «Про козлика» ,герои появляются по сюжету песни.
Сценарий музыкальной сказки для детей подготовительной группы ДОУ.
Мероприятие построено на основе песни «Про козлика» (муз.Г.Струве, сл.В.Семернина
(Звучит фонограмма фрагмента музыкальной сказки «Волк и семеро козлят на новый лад» муз. Н.Рыбникова, тема – «Коза прощается с козлятами». Из домика выбегают Коза - мама и козлята, Коза поёт.)
Ария Козы – Мамы:
Ах, козлятушки, вы ребятушки,
Остаетесь вы без матушки.
В огород иду за капустою,
Может волк прийти,
Сердцем чувствую.
Надо сидеть, слышите вы,
Тише воды, ниже травы. 2 раза
Ведущий: Ушла Коза – мама, остались козлята дома одни!
Козлята бегают , балуются. Все козлята сели возле своего домика , один остаётся на улице.
Первый козлёнок: Гриша! Иди скорее домой!
Второй козлёнок: Не слышал, что мама велела сидеть тише воды, ниже травы?
Козлёнок Гриша: Не хочу! Не пойду! Побегу на дальний лужок! (Убегает).
Ведущий:
Было у козочки семеро козлят, семь симпатичных весёлых ребят.
Шестеро были хорошие дети и всегда слушали маму.
А седьмой – непослушный Козлёнок, уж такой уродился ребенок,
Прыг за дверь, скок да скок, Убежал на лужок.
(Звучит вступление к песне «Про козлика». Вбегает козлёнок Гриша и вместе с детьми поёт песенку).
Первый куплет:
Прыгал козлик на лугу,
По цветочкам прямо.
Вдруг он замер на бегу,
Потерялась мама.
Припев:
Ой, ой, ой, Ой, ой, ой,
Потерялась мама. 2 раза
Второй куплет:
Он не зная, что к чему,
Ткнулся к новой маме.
Но ему сказала «му»
Тётенька с рогами.
Припев:
Му, му, му, Му, му, му, 2 раза
Тётенька с рогами
(Дети зрители поют песню. Козлёнок имитирует движения по тексту песни. С началом второго куплета выходит Корова и поёт слоги «Му». Козлёнок бросается к ней, но она отступает назад).
Коровы Зорька:
Ах, ребенок потерялся.
Но ты козлик обознался.
Я тебя угощу, молоком напою.
(Даёт козлику пустой пакет из под молока, который висел у неё на шее. Козлик «пьёт» молоко и благодарит корову).
Козлик Гриша: Спасибо Вам за молоко.
Ведь идти-то далеко.
Корова Зорька: На здоровье, малыш! Беги ищи свою маму.
(Корова уходит, Козлёнок бежит дальше. Дети поют третий куплет песни и припев. Всё повторяется, как во втором куплете, только теперь в зал входит овца и поёт на слог «Бе».
Овца – мамы:
За тебя болит моё сердечко.
Но ты – козлик, ты же не овечка!
У меня хорошенькие детки,
Милые кудрявые кокетки.
Но ты ,Козлик , обознался.
Я тебе , тёплый шарфик подарю.
Козлик Гриша: Спасибо Вам за шарфик.
Ведь идти-то далеко.
Овца - мама: На здоровье, малыш! Беги ищи свою маму.
(Козлёнок Гриша бежит дальше. Дети поют четвертый куплет песни. Всё повторяется, как и во втором и третьем куплетах, но теперь в зал входит собака со щенком.)
Собака: Потерял свою маму, Козлёнок?
Видно ты, непослушный ребенок,
Ты остался без мамы один,
А у меня вот какая
Дочка просто золотая.
Она от мамы не убегает. Меня понимает.
Козлёнок Гриша: Спасибо тебе за урок!
Конечно, он пойдет мне впрок.
Собака:На здоровье, малыш! Беги ищи свою маму.
Козлёнок Гриша: Скорее дальше я пойду.
Быть может маму я найду.
(Звучит вступление к песне «Про козлика». Входит Коза и встаёт в общий круг. Все поют пятый куплет песни).
Всё прикинул он в уме
И помчался прямо
И ему сказала «ме»
Ласковая мама.
(Дети поют. Стоят повернувшись лицом в круг. Козлик бегает за кругом. Слог «ме» только Коза. С окончанием запева дети размыкают круг, образуя широкий полукруг. Козлёнок подбегает к Козе – маме и обнимает её)
Припев: ля, ля, ля, ля, ля, ля,
Ласковая мама.
(Дети поют и хлопают в ладоши. Коза с козлёнком обнимаются, радуются. )
Ария Козы:( поёт) Мой сынишка дорогой!
Ох, уж эти дети!
Не расстанусь я с тобой
Ни за что на свете
ля, ля, ля, ля, ля, ля,
Ни за что на свете 2 раза
( Второй раз поют все артисты).
Козлёнок Гриша: Обойди хоть целый свет,
Обойди хоть все края,
Лучше мамы в мире нет!
Милая моя! (Обнимаются).
Ведущий. Вот и кончился наш сказ,
Все герои на прощанье
Вам поклонятся сейчас.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574373-scenarij-muzykalnoj-skazkipro-kozlika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.