- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры моего детства с мячом
ИГРЫ МОЕГО ДЕТСТВА (С МЯЧОМ)
"ЧЕРЕВИЧКИ СТОП!"
(игра для детей старшего дошкольного возраста)
Из группы детей выбирается ведущий. Он берёт мяч, загадывает любой предмет, явление, название города, имя и т.д. Например: это фрукт, начинается на "Я", заканчивается на "О" (яблоко) и бросает мяч первому игроку. Если первый игрок знает ответ - то называет ответ и бросает мяч обратно ведущему. Если ответ верный - ведущий бросает мяч высоко вверх и убегает в сторону. Отгадавший слово, бежит за мячом, ловит его и кричит: "Черевички - стоп!"Ведущий останавливается, а ловивший мячик игрок говорит, сколько шагов до ведущего (например: до Кати 12 гигантских шагов). Затем игрок с мячиком делает эти шаги, останавливается и пытается бросить мячик в водящего, чтобы задеть его. Если он мячом задел водящего - то игрок сам становится ведущим. Бросать мяч нужно все детям, участвовавшим в игре, по - очереди. Если первый игрок не знает то, что загадали - он бросает мяч ведущему и говорит:"Не знаю" и так до конца все играющим. После первого круга "бросков" можно сменить задание или дать подсказку: (если дети после первого круга "бросков" не знают отгадку , можно подсказать вторую букву или" это находиться в этом дворе", "это надето на вас", "это есть у вас дома" и т.д.)
"В КОЗЛА"
(игра для детей старшего дошкольного возраста)
Дети встают друг за другом, лицом к стене, в которую будут бросать мяч. Первый игрок бросает мяч в стену. Его задача - бросить так, чтобы мяч стукнувшись в стену, отлетел на землю и перепрыгнуть через этот мяч, не задев его. Если перепрыгнул и не задел - переходит игрок в конец и так все дети по - очереди. Если игрок перепрыгнул и задел мяч или вообще не смог перепрыгнуть - то ему присваивается буква "К". Каждый раз, когда игрок задевает мяч - ему будет присваиваться следующая буква из слова "КОЗЁЛ".
Например: 1- й раз задел - буква "К",
2 - й раз задел - буква "О",
3 - й раз задел - буква "З",
4 - й раз задел - буква "Ё",
5 - й раз задел - буква "Л".
Кто из детей набирает все буквы - выходит из игры. Победитель - тот, кто набрал меньше всех букв.
БИРЖА
(игра для детей старшего дошкольного возраста)
Из группы детей выбирается ведущий. Он берёт мяч, а остальные дети встают напротив . Ведущий начинает игру, озвучивает первый вопрос: "Как тебя зовут?" и бросает мяч первому игроку и называя любое имя (Петя). Игрок , если ему нравится предложенный вариант - старается мяч поймать, а если не нравиться - старается отбить. Как только игрок поймал мяч, то ему присваивается это имя. Например: ведущий кидает мяч и говорит - "Тебя зовут -Вася", игрок отбивает мяч; "Тебя зовут Женя", игрок отбивает; " Тебя зовут Вова", игроку нравиться это имя и он поймал мяч, значит ему присваивается имя "Вова". Если ведущий бросает мяч игроку и называет имена, а игроку они не нравится и он всё отбивает мяч - то ведущий имеет право с любым броском назвать не имя, а слово "БИРЖА". Игрок должен успеть поймать мяч - тогда он сам придумывает себе имя. Если он не поймал мяч - то ему присваивается имя, которое назвал ведущий перед словом "БИРЖА". Например: ведущий предлагает имена и с каждым именем мяч бросает игроку, а тот отбивает или ловит:" Саша" - отбил," Вася" - отбил, "Гена" - отбил," Рома" - отбил, "БИРЖА" - отбил, значит игроку присваивается имя - Рома. Если игрок поймал мяч при слове "БИРЖА" - то он сам называет себя: " Меня будут звать ...Ярославом". Далее ведущий начинает бросать мяч второму игроку, придумывая имя для него. Чтобы сделать игру смешнее, можно говорить имена сказочных героев: "Тебя зовут Лягушка - Царевна, Мойдодыр, Карлсон и т.д." После того, как всем игрокам присваивается имя, можно следующий круг начать с придумывания фамилии; следующий - с придумывания количества лет; следующий - места, где живёшь; следующий - чем любишь заниматься, что кушать и т. д. Пусть дети сами проявят фантазию и сочиняют следующее продолжение в игре. Лучшее количество игроков: от 3 до 7. Игра обычно проходит очень весело, т.к. у детей получаются очень смешные истории: " Меня зовут Царевна - Несмеяна. Мне 500 лет. Я живу в курятнике. Люблю кушать траву. Люблю петь песни и т.д."
"Я знаю пять..."
(старший дошкольный возраст)
Играющие встают по кругу. Первый игрок бросает мяч второму игроку, можно, чтобы мяч отскочил от земли и говорит: "Я". Второй игрок бросает следующему и говорит "Знаю". Так игроки бросают мяч по кругу и говоря с каждым броском по одному слову из предложения:
"Я ЗНАЮ ПЯТЬ ИМЁН ... МАЛЬЧИКОВ (ДЕВОЧЕК)". После последнего слова, игрок, который поймал мяч, начинает называть имена мальчиков. Нужно назвать 5 имён. Произнеся одно имя - все говорят - "раз, второе имя - все говорят - "два" и т.д. до 5.После того, как игрок произнёс все 5 имён - он начинает кидать мяч и говорить всё снова: "Я ЗНАЮ ПЯТЬ НАЗВАНИЙ...ГОРОДОВ, ЦВЕТОВ, ОВОЩЕЙ, ДЕРЕВЬЕВ, МАРОК МАШИН, ЯГОД, ГРИБОВ И Т.Д. Что выбрать - решает игрок, кому по очереди достался мячик после слова "ПЯТЬ". Эта игра помогает в классификации предметов, закреплении обобщающих слов - "одежда", "обувь", "транспорт" и др.
Школа мяча
( подготовительная группа)
Из числа играющих выбирается "учитель". Он показывает упражнение с мячом и считает сколько раз сделал это упражнение его "ученик". Например: "учитель" говорит: "В первом классе нужно сделать так: - подбросить мяч, хлопнуть 3 раза и поймать". Все "ученики" по очереди делают это упражнение 1 раз. Далее - второй класс -нужно мячик бросить в стену и поймать его - 2 раза. В третьем классе , показанное "учителем" упражнение нужно сделать 3 раза, в четвёртом классе - 4, и т. д. до 11- ти раз. Упражнения не должны повторятся. Если упражнение не получается правильно выполнить (мячик падает, не получается поймать) - то ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот, кто быстрее всех дойдёт до 11 - го класса и "закончит" школу. Примерные упражнения :
подбрасывать мяч и скрещивать руки на груди
отбивать мяч об землю (пол)
перекидывать мяч из одной руки в другую
кидать мяч от груди в стену и ловить его
бросить мяч на пол, так, чтобы он после ударился об стену и поймать его
подбрасывание мяча с хлопком за спиной
кидание мяча в стену спиной к стене, через голову
подбрасывание мяча вверх с ударом рук по коленям
бросание мяча в стену, обернуться вокруг себя и поймать мяч
бросание мяча в стену только правой рукой, ловить левой рукой
бросить мяч в стену и перепрыгнуть через мяч, когда он отскочит от земли
подбросить мяч, присесть, поймать мяч
отбить мяч об колено и поймать
выставить одну ногу, бросить мяч под ногой и отскочив от земли поймать его
подпрыгнуть с мячом, зажав его ногами и т.д.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/57450-igry-moego-detstva-s-mjachom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания математики
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.