Опыт работы по теме: «Семейный туризм как форма взаимодействия с семьями воспитанников»

Современные родители большую часть времени уделяют вопросам материального обеспечения семьи, личным интересам, а не совместному активному отдыху с детьми. Поэтому организация семейного отдыха очень часто становится делом образовательного учреждения. Одна из наиболее активных форм совместного отдыха детей и родителей, а так же привлечения родителей к совместной деятельности дошкольного учреждения и семьи –это туристические походы.

Туристические походы - это общение с природой, смена обстановки, психологическая разгрузка и физическая активность. Походы сближают родителей, детей и педагогов дошкольного учреждения, дают прекрасную возможность создания атмосферы взаимопонимания и сотрудничества.

Известно, что основа формирования личности закладывается в детстве, каков фундамент – таков и результат. Детям необходимо развивать кругозор, научить доброте, дружбе, целеустремленности, стойкости, бережному отношению к природе, чувству прекрасного – в обычных условиях привитие этих качеств требует огромных усилий и времени. Походы с детьми позволяют ребенку все это освоить в более короткие сроки (даже один единственный поход с детьми оказывает заметное влияние на развитие их личности).

Сегодня я с большим удовольствием хочу поделится с вами своими наблюдениями о совместных походов с семьями своих воспитанников.

Многие из вас скажут, что лучше начинать работу в туристическом направлении в старшем дошкольном возрасте. Но я могу с вами поспорить. Свою работу по туризму я начинаю проводить с детьми 4-5 лет (средний возраст)., так как в этом возрасте дети становятся самыми настоящими «Почемучками» и им необходимо дать большой объем информации по их запросам.

На учебный год всегда планирую три похода.

Первый поход всегда планирую осенью, когда на дворе «Бабье лето», на улице очень тепло, лес ярок красок, в этот период можно познакомить детей с познавательной развивающей информацией: природными явлениями, правилами безопасности на природе.

1 ПОХОД «В гостях у лесовичка». В таких походах дети учатся опыту взрослых. Перенимают туристические навыки, которые могут пригодиться не только в походе, но и в обыденной жизни (заготовка дров и разведение костра, приготовление пищи, устройство ночлега, культура поведения на природе).

2 ПОХОД «Покатушки на ватрушке», в зимний период.

3 ПОХОД «В здоровом теле, здоровый дух» -лето.

Родители принимают активное участие, не только как участники, но и как помощники в организации проведения и исполнения роли героев. Родители с большим удовольствием проводят познавательные викторины, подвижные игры, организуют эстафеты. Все это способствует развитию и сплочению отношений между детьми и родителями, активно развивается преемственность работы детского сада и семьи.

С детьми старшего дошкольного возраста планируются уже более серьезные походы на развитие туристических навыков, где дети учатся ориентировке на местности, учатся правилам ЗОЖ, выживания и мн.др.

Задачи туристических походов: - приобщать семьи к физкультуре и спорту; - осуществлять преемственность между детским садом и семьёй по физическому развитию детей; -  Развивать силу, ловкость, быстроту, координацию движений, выносливость. - Воспитывать у детей нравственные качества: взаимопомощь, выдержку, находчивость, смелость, упорство, умение сплоченно действовать в сложных ситуациях, ответственное отношение к поставленной задаче. А еще решаются задачи экологического воспитания, патриотического. И воспитанники и взрослые получают массу положительных эмоций и впечатлений. При планирование похода обязательно проводится предварительная работа с воспитателями, родителями и детьми. Составляется план подготовки к походу. С детьми проводятся беседы, продумывается организация проведения мероприятий: народных, подвижных, спортивных игр и упражнений, игр малой подвижности, загадывание и придумывание загадок и т.д. Так же большое внимание уделяется работе с родителями. На родительских собраниях проводятся беседа «Готовимся к походу», выдаются памятки «Берегите природу», «Советы заблудившемуся», «Опасные насекомые», «Опасность пожара», «Памятка по безопасности в природных условиях», «Что необходимо взять с собой в поход». Решается вопрос о маршруте похода. Распределяются обязанности по организации похода.

Использование данной формы работы способствует установлению тесного сотрудничества дошкольного учреждения и семьи. Родители помогают не только в организации мероприятия, но и в предоставляют спортивно-туристический инвентарь. Формирование сотрудничества детей, родителей и педагогов зависит прежде всего от того, как складывается взаимодействие взрослых в этом процессе. Результат воспитания может быть успешным только при условии, если педагоги и родители станут равноправными партнёрами, так как они воспитывают одних и тех же детей. В основу этого союза положено единство стремлений, взглядов на образовательный процесс, выработанные совместно общие цели и образовательные задачи, а также пути достижения намеченных результатов. Туристические походы  стали одним из важных средств взаимодействия между ДОУ и семьями воспитанников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574573-opyt-raboty-po-teme-semejnyj-turizm-kak-forma