Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «3d-моделирование» технической направленности

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования г. Нижневартовска

«Центр детского творчества»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«3 D - моделирование»

технической направленности

Возраст обучающихся 8-13 лет

Срок реализации программы - краткосрочная

Автор - составитель:

Гришина В.А.

педагог дополнительного образования,

год разработки программы – 2023 г.

Нижневартовск, 2023 год

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (краткосрочная), технической направленности «3D - моделирование», разработана с учетом Федерального Закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»; Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 09 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Письма Минобрнауки РФ от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования обучающихся»; Правил ПФДО, утвержденных приказом Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 20.08.2018г № 1142, (п.75); СП 2.4 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к  организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ 28.09.2020 года №28; Государственной программы Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Развитие образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре на 2018 - 2025 годы и на период до 2030 года"; муниципальных правовых актов.

В современном мире человека информация играет огромную роль. Даже поверхностный анализ человеческой деятельности позволяет с полной уверенностью утверждать: наиболее эффективным и удобным для восприятия видом информации была, есть и в обозримом будущем будет информация графическая. Созданные и редак­тированные изображения с помощью компьютеров, называют компьютерной графикой.

Компьютерная графика очень актуальна в настоящий момент и пользуется большой популярностью у учащихся. Умение работать с различными графическими редакторами является важной частью информационной компетентности ученика.

Таким образом, сказанное позволяет говорить о целесообразности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «3D - моделирование», направленной на формирование устойчивого интереса к компьютерной графике.

В доступной игровой форме ребята смогут войти в безграничный мир компьютера и познакомиться с основами моделирования. Занятия развивают воображение и чувство композиции, мелкую моторику, умение выполнять 3D - моделирование на компьютере, умение придумывать, а также навык работы в команде.

Программа предполагает знакомство обучающихся с основами моделирования, создание моделей в программе Blender. Дети в ходе занятий разрабатывают различные модели, как самостоятельно руками так и на компьютере.

Для реализации программы имеются все необходимые ресурсы: кадровые, программно-методические, научно-методические, финансовые ресурсы, материально-технические, временные, информационные.

Цель программы – развитие творческих способностей детей через занятия по компьютерной графике в программе Blender.

Задачи:

1. Знакомство с основами программы.

2. Мотивация к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. 

3. Развитие памяти, внимания, а также логического мышления и пространственного воображения, формирование умения работать командой.

4. Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Для решения поставленных задач активно применяются современные педагогические технологии: личностно-ориентированного, проектного, развивающего, игрового обучения, коллективного взаимодействия, апробация компьютерных технологий.

Программа построена на деятельностно - ориентированных, и культурно ориентированных принципах.

Содержание программы включает знакомство с основами создания моделирования, основам программы Blender. Готовые модели в дальнейшем используется на занятиях в виде демонстрационного материала, размещается на сайте учреждения как возможность обучающихся продемонстрировать свои творческие способности, практические навыки, замотивировать своих сверстников к данному виду деятельности.

Программа рассчитана на обучающихся 8-13 лет.

Всего по программе 16 часов. Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу в группах по 10 человек.

Учебно-тематический план.

Содержание программы

Тема 1. Знакомство с программой.

Теория:Навигация и основа программы.

Практика:рисование простых фигур.

Тема 2. Навигация и основы работы в Blender

Теория:Знакомство с инструментами.

Практика: Рисование моделей с применением различных инструментов в программе.

Тема 3. Виды в моделирования

Теория:Создание моделей с применением сложных эффектов

Практика: Создание моделей с применением сложных инструментов. Создание моделей из бумаги.

Тема 4. Понятие и настройка референса.

Теория:Текстуры

Практика:создание моделей. Проработка концепции и референсов

Предполагаемые результаты:

Личностные:

1. Овладение основами иллюстрации.

2. Наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. 

3. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Метапредметные:

1.  Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

2. Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

3.  Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Предметные:

1. Умение работать над созданием иллюстрации.

2. Знать правила основ иллюстрации.

Мониторинг результатов освоенияпрограммы

Мониторинг результатов освоения программы содержит:

Этапы педагогического контроля

Опросник «Уровень сформированности знаний, умений и навыков обучающихся по образовательной программе».

Начальная аттестация

1. Как называется программа, в которой мы работаем на уроках

2. Что мы можем сделать с помощью программыBLENDER?

3. С помощью какого инструмента мы можем сделать скульптинг?

4. Что такое бумагопластика?

5. Что мы можем сделать с помощью бумагопластики?

6. Для чего необходимо уметь определять направление волокон в бумаге?

Высокий уровень - обучающийся дает правильные ответы на все вопросы.

Средний уровень – обучающийся дает правильные ответы не менее чем на 4 вопроса.

Низкий уровень – обучающийся дает правильные ответы менее чем на 4 вопроса.

Итоговая аттестация

1. Как поменять цвет на фигуре?

2. Где находятся простые фигуры ?

3. Как сделать анимацию?

2. Как сохранить готовую работу?

3. Виды моделирования?

4. Как пользоваться с текстурами?

Организационно-педагогические условия реализации программы

Материально- техническое обеспечение:

1. Оборудованные учебные кабинеты согласно требованиям для занятия (столы, стулья, доска).

2. Специализированное оборудование (компьютеры, планшеты).

Учебно-методическое обеспечение:

На занятиях используются следующие методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.

Используются следующие типы занятий: комбинированные; занятия формирования новых знаний; занятия практического применения новых ЗУН.

Для формирования знаний, умений и навыков, а так же творческих способностей учащихся используются следующие педагогические технологии:

-личностно ориентированные (отношения «педагог – ученик» на основе сотрудничества и т.д.);

-здоровьесберегающие (динамические паузы, релаксационные упражнения);

-игровые (дидактические игры).

Реализация данных технологий позволяет проводить:

- определение творческих возможностей детей через результаты, выраженные в их действиях, которые можно оценить;

- текущий контроль, т. е. проверка уровня усвоения материала учащимися и

сформированных умений и навыков на репродуктивном уровне;

- периодический контроль, который проводится после освоения определённой темы;

- самостоятельную работу учащихся в виде творческих и итоговых работ;

- целеполагание, взаимообучение;

- анализ выполнения работ учащихся с помощью преподавателя;

- самоанализ творческой деятельности на занятиях.

Используются следующие формы занятий:

- беседы;

- обобщения и систематизации изученного.

Для начальной и итоговой диагностики применяются следующие методики:

1. Уровень сформированности специальных способностей обучающихся.

2. Г.А. Карпова «Педагогическая диагностика учебной мотивации школьников».

3. Л.Г. Жедунова «Психологическая атмосфера в коллективе».

4. О.И. Мотков «Сферы интересов учащихся».

Дидактический материал

1. Наглядные пособия, памятки.

2. Использование справочной литературы (художественная литература, энциклопедии, книги, словари).

Кадровое обеспечение-педагог дополнительного образования, образование которого соответствует профилю программы.

Список литературы

1. Калмыкова Н. В. Макетирование из бумаги и картона: Учебное пособие/ Н. В. Калмыкова, И. А. Максимова - М: Книжный дом "Университет", 2018. – 80 с.: ил

2. Кронистера Д. Blender Basics 4-rd edition [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://b3d.mezon.ru/index.php/Blender_Basics_4-rd_edition (дата обращения: 18.05.2019).

3. Наши руки не для скуки. Игрушки. Забавные, ужасные. М.: Росмэн, 1997г. - 64 с

2. Основы Blender 2.7+ [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://blender3d.com.ua/blender-basics/ (дата обращения: 18.05.2019).

3. Слаква А. Инструменты моделирования в Blender [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://blender3d.com.ua/modeling-tools-book/ (дата обращения: 06.04.2019).

4. Уроки по Blender [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://blender3d.com.ua (дата обращения: 06.04.2019).

5. 3D-печать с помощью Blender [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://blender3d.com.ua/3d-printing-with-blender

Календарный учебный график

1 года обучения (группа 1)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574754-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera