Проект в старшей группе детского сада «Будьте добры и вежливы»

МБДОУ «Тальжинский детский сад» комбинированного вида

Краткосрочный проект

старшей группы

«Сказка»

«Будем добрыми и вежливыми»

Авторы проекта:

Гульняшкина А.Ю

п.ст. Тальжино, 2023

Актуальность.

«Ничто не обходится нам так дешево

и не ценится так дорого,

как вежливость и доброта»

Мигель Сервантес

«Спешите делать добро»

Ф.П. Гаазу

Нравственное воспитание – систематическое целенаправленное формирование личности, тех моральных качеств, которые определяют отношение человека к обществу, к другим людям, к труду. С течением времени ребенок постоянно овладевает принятыми в обществе людей нормам и правилам поведения и взаимоотношений. Результатом нравственного воспитания у дошкольников являются появление и утверждение в личности определенного набора нравственных качеств, сформированность этических норм поведения. И чем прочнее сформированы эти качества, чем меньше отклонений от принятых в обществе моральных устоев наблюдается у личности, тем выше оценка его нравственности со стороны окружающих.

В дошкольные годы под руководством взрослых ребенок приобретает первоначальный опыт поведения, отношения к близким, сверстникам, вещам, природе, усваивает моральные нормы общества. Дошкольник постигает мир человеческих отношений, открывает законы, по которым строится взаимодействие людей, то есть нормы поведения. Стремясь, стать взрослым, ребенок подчиняет свои действия общественным нормам и правилам поведения.

Задача воспитателя – формировать доброжелательное и уважительное отношение к окружающим, бережное отношение к результатам труда людей, желание помогать взрослым. Воспитывать и формировать миропонимание подрастающего ребенка необходимо на ранних этапах его развития, когда жизненный опыт только начинает накапливаться.

Актуальность темы не вызывает сомнения, так как формирование этих исключительно важных качеств (доброты и вежливости) лежит в основе нравственного воспитания дошкольника. Основой нравственности человека являются те качества, которые определяют его моральный облик, делают внутренне свободным и социально ценным во всех сферах общественной и личной жизни. Фундамент этого процесса должен быть заложен в детстве, в дошкольном возрасте.

Участники проекта: воспитатели, родители, воспитанники старшей группы «Сказка».

Тип проекта: познавательно-творческий

По количеству детей: 14 чел.

По продолжительности: краткосрочный (с 04.12.2023 г. - 8.12.2023г)

Цель проекта: Воспитывать у детей положительные качества характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей, учиться быть вежливыми.

Задачи:

1. Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.

2. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

3. Развивать уверенность в себе и своих возможностях.

4. Формировать у детей положительное отношение ко всем людям и всему окружающему миру.

5. Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

6. Закреплять знание правил вежливого общения.

7. Поощрять стремление детей совершать добрые поступки.

8. Помочь детям понять, что такое доброта, добрые поступки.

9. Познакомить детей со словами приветствия и прощания, вежливого обращения к друг другу и со взрослыми.

10. Воспитывать любовь, уважение, доброту к маме, к папе, своим друзьям, к окружающим людям, а также птицам и животному миру.

11. Создать атмосферу доброжелательности в группах.

Предполагаемый результат:

- дети имеют представления о доброте, как о самом ценном качестве человека;

- проявляют внимание, заботу об окружающих;

-используют в речи вежливые слова;

- выполняют правила поведения в группе;

-совершают добрые поступки, дарят друг другу подарки, изготовленные своими руками.

Продукт проекта. «Цветок доброты»- с высказываниями детей о том, что такое доброта. Создание коллажа «Как я помогаю дома!»

Формы работы по проекту:

- работа с детьми:

1. Чтение и рассматривание художественной литературы, энциклопедий.

2. Проведение дидактических, словесных, сюжетно-ролевых игр с детьми.

3. Проведение НОД.

5. Продуктивная деятельность.

6. Трудовые поручения в группе и на участке детского сада.

- работа с родителями:

1. Ознакомление с консультациями.

2. Привлечение к участию в создании коллажа (фотографии детей «как я помогаю дома»)

Предполагаемые результаты:

- дети имеют этические представления о «доброте», «дружбе», «вежливости», «взаимопомощи», «взаимовыручке», «справедливости»;

- у дошкольников сформировано стремление помогать, сопереживать, поддерживать окружающих людей;

- бережное отношение детей к миру природы и к окружающему миру в целом;

- повышение педагогической компетентности родителей в нравственном воспитании детей.

Этапы реализации проекта.

I этап – организационный.

1. Сбор литературы о добре: стихи, сказки, рассказы, загадки, пословицы, поговорки, мирилки, песни.

2. Подбор картин, фотографий, иллюстраций.

3. Разработка занятий, определение тематики бесед.

5. Подбор музыкального репертуара.

6. Подбор дидактических игр.

7. Подборка материалов для консультаций «Вежливость воспитывается вежливостью».

II этап – основной.

III этап – заключительный

• Создание «Цветка доброты»

• Оформление коллажа «Как я помогаю дома!»

• Консультация для родителей «Учим ребенка доброте и вежливости».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574946-proekt-v-starshej-gruppe-detskogo-sada-budte-