Методическая разработка занятия «Верблюд» Техника оригами

Управление образования администрации Октябрьского муниципального района Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Октябрьский Дом детского творчества»

с. Октябрьское .Челябинская область

Методическая разработка учебного занятия

Тема: «Верблюд»

Техника оригами

Возрастной диапазон: дошкольный возраст-6- лет

Автор-составитель:

Дмитриева Татьяна Михайловна

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

с. Октябрьское 2023 г.

Тема занятия: «Верблюд»

дошкольный возраст 6-7 лет

Цель: совершенствование умения детей работать со схемами при выполнении поделок в технике оригами.

Задачи:

• Учить детей преобразовывать базовую форму в разные поделки, развивать вариативность мышления.

• Отрабатывать выполнение базовых форм «змей», «рыба»

• Развивать навыки выполнения точных, аккуратных сгибов.

• развитие творческого воображения через выполнение практического задания;

• развитие умения правильно читать схемы;

• закрепление выполнения различных сгибов;

• закрепить знания о домашних животных;

• Воспитывать внимание, усидчивость;

Методы обучения: Объяснение, показ, демонстрация наглядного материала, практические упражнения;

Словарная терминология: перевернуть, к середине; наискось, складка

Материалы:Клей, ножницы, бумага, образец, иллюстрации, схемы,

листы цветной бумаги (для каждого ребенка различных оттенков коричневого цвета).

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением домашних животных, схема сборки поделки, образец

Ход занятия

Организационная часть и актуализация знаний

Контроль организации рабочего места.

Педагог - Сегодня мы продолжим разговор о домашних животных.

- Педагог - Я буду называть признаки животных ,если ответ правильный ,то перед вами появится правильное изображение.

Педагог загадывает загадки ) о домашних животных.(Презентация или иллюстрации

Педагог - А еще есть одно животное, которое живет вместе с людьми.-

Педагог загадывает загадку и иллюстрацию верблюда

Интересно прокатиться

На коне и на слоне!

Но удобнее сидится у верблюда на спине!

С виду горд и не приклонен,

Он на деле не таков!

По натуре он тихоня

И добряк из добряков!

У кого возможность будет

Съездить в жаркие края,

Прокатиться на верблюде!

Право, здорово, друзья!

Это древнее животное служит человеку уже более 5 тысяч лет. Верблюд хорошо приспособлен для жизни в пустыне. За один день он может пройти 80км и нести при этом груз в 500кг. Длинная и густая шерсть помогает верблюду переносить дневную жару и ночной холод.

Пищи в пустыне мало, и верблюд вполне обходится колючим кустарником и травами, которые не едят другие обитатели пустыни.

Перед тем как отправиться в путь, хозяин дает верблюду много воды и корма, а вовремя путешествия хозяин и верблюд съедят на двоих горсть фиников и будут сыты: хозяин съест мякоть, а косточки отдаст верблюду. Самое замечательное у верблюда – его горбы. Верблюды бывают двугорбые и одногорбые.

Педагог - Кто знает почему? – ответы детей

В горбах накапливается жир и вода, которые он будет расходовать в переходах по пустыне. Чем выше горбы, тем дольше он может обходиться без пищи и воды верблюд. В конце путешествия, когда жировые запасы будут израсходованы, верблюжьи горбы обвиснут и будут дрябло болтаться.

Педагог - У них на груди и коленях очень твердые мозоли. Как вы думаете почему?-

Педагог - У верблюда большие густые ресницы.

-Кто знает, от чего они спасают верблюда? -

Ответы - От пыли и песка-

Педагог:- Если это домашнее животное, значит, оно приносит пользу. Кто знает, какую пользу?

Ответы детей. Люди используют в пищу верблюжье молоко, а из шерсти изготавливают одежду.

Педагог - Сегодня мы сделаем верблюда из бумаги

Анализ образца

Давайте рассмотрим нашего верблюжонка .

- Посмотрите на верблюда и назовите части тела. (Голова, туловище с горбами, длинные ноги.)

- Как вы думаете, какую форму нам использовать для поделки?

- Какими приёмами я пользовалась при изготовлении верблюда? (Сгибание бумаги, отгибание, складывание пополам и по диагонали.)

Работа с технологической картой.

- Поможет нам в работе технологическая карта, где все этапы показаны в определённом порядке

Вспомним б\ф змей

Закрепим б\ф рыба

Оформляем заднюю часть туловища

Оформление головы верблюда

Педагог - Давайте вспомним правила, которые нам необходимы при работе.-

Ответы детей:

• Внимательно смотреть на схему.

• Хорошо проглаживать линии сгиба.

• Работать только на столе.

• Работу надо выполнять аккуратно

• Вспомним о технике безопасности с клеем и ножницами.

Опрос Инструктаж по т/б

Физминутка
Дети в Африку попали (идут по кругу)
Всем об этом рассказали (поворот головы друг другу)
Дети рано по утру скачут вместе с кенгуру (прыжки на двух ногах, с продвижением вперёд)
Дети на слоне катались, и ничуть не испугались (сидя на корточках, покачиваются)
Дети вместе с обезьяной ловко лазят по лианам (движение «лазание по канату»)
Дети быстро побежали, даже зебру обогнали (бег друг за другом по кругу)
Дети подошли ко льву, и уселись на траву (сесть, согнув ноги в коленях)
Льва за ухом почесали (имитация)
И домой все побежали (бег, переходящий в ходьбу)

Практическая часть

Педагог - Кто поможет нам творить чудеса, совершать разные превращения из бумаги? (Чудесный квадрат)

- Наш коричневый квадратик должен превратиться в бумажного верблюда

Приступаем к выполнению работы. Обращаем внимание на схемы и внимательно выполняем действия вместе со мной .

У вас на столах бумага нам нужно образовать квадрат, а как это сделать вы знаете.

И выполняем работу по схеме.

Во время работы педагог помогает и показывает сложные операции изготовления поделки

Заключительная часть.

Педагог: - Верблюды у вас получились красивые. - Мы справились с заданием.-

- Ну, а кто ж мне ответит: верблюд это дикое или домашнее животное?-

-Правильно! Вы теперь точно знаете, что верблюд домашнее животное-

Рефлексия

Педагог-у меня в коробочке есть растения ,выберите то ,которым питается верблюд и я догадаюсь, понравилось вам занятие или нет.

Уборка рабочих мест.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574947-metodicheskaja-razrabotka-zanjatijaverbljud-t