Викторина: «Кем я хочу стать!»

Внеклассное открытое мероприятие по профильному труду

в рамках предметной трудовой недели для учащихся 6-9 классов

«Мир профессий».

Цели:

Образовательная: расширить представления о различных сферах труда, многообразном мире профессий; познакомить с профессиями швеи и портного; дать учащимся представление об основах профессионального самоопределения.

Развивающая: развивать творческий потенциал у учащихся для выбора профессии; формировать установку на осознанный выбор профессии, через объяснение факторов, влияющих на выбор профессии.

Воспитательная: воспитывать коммуникативные умения: слушать и слышать; воспитывать интерес и чувство ответственности к выбору профессии.

Оборудование: мультимедийная презентация, плакаты и иллюстрации по теме: «Мир профессий».

.

Ход мероприятия.

1. Вступительное слово.

Выбор профессии у вас, друзья, впереди. Но многие из вас, наверняка, уже задумывались над этой проблемой. Вы выбираете профессию на всю жизнь, и чтобы потом многие годы каждое утро хотелось идти на работу. Уже сейчас нужно задуматься о будущем, выбрать работу по душе, найти свое место в жизни.

Профессия – это род занятий, любимое дело, труд всей жизни. А потому любимое дело выбирается один раз и на всю жизнь. Но как бывает тяжело выбирать! Ведь и врачом

хочется стать, и водителем, космонавтом и водолазом, учителем и артистом.

Но не каждому человеку позволяет здоровье. Вот поэтому уже сейчас вам нужно готовиться к серьезному выбору.

Все профессии по принято подразделять на 5 категорий по типу взаимоотношений человека и объекта действия.

1. «Человек– художественный образ»: скульптор, художник-живописец, искусствовед, гравер, портной, швея, кружевница, стеклодув, гончар, паркетчик, фотограф, композитор, пианист, артист, дирижер.

2. «Человек – природа»: инженер-геолог, взрывник, метеоролог, техник-топограф, мастер-сыродел, тестовод, пекарь, лесник, эколог, микробиолог, зоотехник, животновод, охотовед-зверовод, садовод,цветовод.

3. «Человек – техника»: электромонтер, машинист экскаватора, монтажник железобетонных конструкций, слесарь-сантехник, каменщик, переплетчик, пожарник

4. техник- строитель, столяр, машинист локомотива, техник-путеец, водитель автобуса, моторист-рулевой, бортинженер, пилот.

5. «Человек – человек»: секретарь, проводник пассажирского вагона, официант, парикмахер, контролер-кассир, гид-переводчик, адвокат, участковый инспектор, юрист, врач-эпидемиолог, санитарка, патронажная сестра, пионервожатый.

6. «Человек – знаковая система»: оператор ЭВМ, программист, техник-математик, штурман гражданской авиации, чертежник, картограф, экономист, астроном, оператор связи, химик, радиооператор, машинистка, телефонист.

Для выбора профессии иногда необходимо сочетание трех компонентов:
«ХОЧУ» — личные устремления
«МОГУ» — свои возможности (состояние здоровья)
«НАДО» - потребность общества в это профессии именно в данный момент

Сегодня мы рассмотрим некоторые из них (Видео - Ролики):

1. 4) Цветоводство;

2. 5) Швея;

3. 6)Мойщик посуды;

4. 7)Уборщик;

5. 8)Строитель;

6. 9)Санитарка;

7. 10) Парикмахер;

8. 11)Пожарник

9. 12) плотник (сварщик)

10. 13)переплетчик

Заключительное слово. Обсуждение итогов проведении внеклассного мероприятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/575496-viktorina-kem-ja-hochu-stat