- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Пожарная безопасность» 5 класс
1. В случае возникновения пожара в школе ученик должен:
А) бежать от него;
Б) строго следовать указаниям учителя;
В) начать тушить пожар.
2. При возникновении пожара ты наберёшь номер телефона «01» и расскажешь:
А) как тебе страшно;
Б) как начался пожар;
В) что горит, адрес, свою фамилию и номер телефона.
3. Что такое пожар?
Контролируемый процесс горения
Неконтролируемый процесс горения
4. Что для спасения своей жизни не следует делать при пожаре в квартире, в доме?
1) прятаться в шкафу
2) выбегать на балкон
3) громко кричать
5. Если в квартире или доме дымно, как безопаснее пробираться к выходу?
1) на четвереньках
2) подняв голову вверх
3) во весь рост
Г) вреда нет.
6 . Чем нужно укрыться, если на пути к выходу огонь?
А) мокрым покрывалом;
Б) покрывалом;
В) курткой;
Г) можно не укрываться.
7 Какие факторы пожара являются опасными?
а) полузакрытый огонь и искры
б) закрытый огонь и искры, пониженная температура окружающей среды
в) открытый огонь и искры, повышенная температура окружающей среды
г) токсичные продукты горения, дым
8 Свыше 80% пожаров возникает
в жилых домах
дачных и садовых домиках
на предприятиях
9 Каждый шестой пожар
происходит по вине детей
по вине взрослых
по вине чужих людей
10. Для процесса горения необходимы следующие условия:
наличие горючего материала (бумага, дерево и т.п.)
наличие воды
наличие окислителя (кислород воздуха)
наличие источника воспламенения (огонь, искра)
наличия почвы
11 Основные поражающие факторы пожаров:
открытый огонь
температура среды
замыкание электрических сетей
токсичные продукты горения
потеря видимости вследствие задымления
обрушение строительных конструкций
понижение содержания кислорода в воздухе
12 К вторичным поражающим факторам пожара относятся:
Взрывы
потеря видимости вследствие задымления
обрушение строительных конструкций
температура среды
понижение содержания кислорода в воздухе
замыкание электрических сетей
паника
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/575740-test-pozharnaja-bezopasnost-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.