Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Внимание дорога!»

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия

реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Понедельник 22 Апреля.

П..Р

СК

Р.Р.

ПР

РР

Беседа с детьми «Знай и выполняй правила дорожного движения» Цель: расширять представление о родном городе, его улицах, закрепить правила дорожного движения, знание дорожных знаков.

Игровое упражнение «Разминка пешехода». Цель: организовать отработку действий при переходе улицы, учить выступать в роли игроков, водящих, ведущих, учить действовать по инструкции, п

Д/и «Когда это

бывает?» - закрепить временные представления (времена года, части суток, дни недели).

Аня, Милана.

Трудовые поручения: уборка игрушек. Цель: расширять спектр трудовых действий детей, воспитывать трудолюбие, отзывчивость.

Подвижная игра «Цветные автомобили». Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, развивать внимание, слуховое восприятие.

Атрибуты для труда

Книги, альбомы о пдд.

Занятия

ПР

ФР

Занятие 2. Познавательное развитие (Приобщение к социокультурным ценностям. Ознакомление с миром природы).

Тема: «Путешествие в прошлое светофора»

Цель: Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира;

Занятие 2. Физическое развитие (Физическая культура на улице)

Цель: Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом.

Дыбина

стр. 56

Пензулаева

Стр. 86

Прогулка 1:

П

Р

Т

СК

Наблюдение: машины и пешеходы». Цель: обратить внимание детей на то, что участники дорожного движения подчиняются правилам, предложить представить себе, что было бы, если бы не было правил дорожного движения, обогащать словарь по теме.

П/И «Лови, бросай» Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

ТРУД. Подметем веранду. Цель: учить детей правильно пользоваться лопатами, вениками, доводить

Развитие основных движений: «Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой м/у предметами, не сбивая их.

Ульяна, Никита.

П/И «Лохматый пес». Цель: закрепить умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках, не наталкиваться друг на друга.

Лопатки ,формочки

Венички, метелочки.

Вторая половина дня

Х.Э

СК

РР

Компьютерная презентация «Светофоры». Цель: познакомить детей с различными светофорами, актуализировать и дополнить представления о назначении светофоров.

Настольно-печатная игра «Путешествие по городу». Цель: пополнять знания детей о городе, учить выделять опасные участки, формировать культуру безопасного поведения.

Пение песни «Дорожный знак». Цель: формировать певческие навыки, учить правильной фразировке, обогащать знания детей о дорожном движении и дорожных знаках.

Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств - расширять представление детей о многообразии транспортных средств, закрепить обобщающее понятие «транспорт».

Арина, Медет.

Чтение рассказа М. Зощенко «Глупая история». Цель: учить детей оценивать поступки героев, предложить рассказать, как бы они поступили в различных ситуациях на месте персонажей рассказа.

С/р игра «Автосалон» - учить детей оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.

Атрибуты для сюжетной игры

Компьютерная презентация «Светофоры». 

песня «Дорожный знак». 

рассказ М. Зощенко «Глупая история».

Прогулка

П

Ф

СК

Наб­лю­дение за пе­шехо­дом. Цель: зак­реплять зна­ния о пе­шеход­ной час­ти до­роги, пра­вилах до­рож­но­го дви­жения.

П/игра «Караси и щука». Цель: содействовать развитию быстроты движения, умению ориентироваться в пространстве.

Труд: Уборка на участке. Цель: поддерживать и поощрять желание детей трудиться, выполнять трудовые поручения.

П/и «Шмель». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умение согласовывать игровые действия со словами.

Полина, Ахмад

П/И «Салочки-выручалочки» Цель: приучить быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом. Игровая деятельность по интересам детей.

Лопатки ,ведерки, .

Формочки.

Работа с родителями

Предложить родителям вместе с детьми нарисовать рисунки по теме недели.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия

реализации

Индивидуальная

Вторник 23 Апреля.

Утро:

СК

ХЭ

ПР

Ситуативный разговор на тему «Всё начинается со слова «здравствуй». Цель:познакомить детей с элементарными правилами этикета, с разнообразием слов приветствия.

Дидактическая игра «Раздели на группы»,  по теме «Транспорт». Цель:упражнять детей в группировке транспортных средств по заданному признаку, учить различать виды транспорта.

Чтение стихотворения Я. Пишумова «Я сижу в машине…». Цель:познакомить детей со стихотворением, учить отвечать на вопросы по содержанию, обогащать словарный запас, развивать слуховое восприятие.

Дежурство по столовой. Цель: учить детей правильно и аккуратно накрывать стол, поощрять стремление доводить начатое дело до конца, Воспитывать ответственность, аккуратность.

Полина, Азалия.

С/р игра «Автосалон». Цель: учить детей оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.

Проблемная ситуация «Зачем нужны дорожные знаки». Цель:закрепить знания детей о правилах поведения на улице; дать представление о различных дорожных знаках и их назначении.

Атрибуты для сюжетной

игры.

стихотворения Я. Пишумова «Я сижу в машине…

Занятия

П

Р

ХЭР

Занятие 1

Познавательное развитие (ФЭМП)

Цель: Закрепить имеющиеся представления.

Занятие 2Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «По замыслу»

Цель: Упражнять в создании и воплощении замысла, побуждать доводить работу до конца.

Помораева

стр.67

Голицына

Стр.128

ФР

Занятие 3

Физическое развитие (физическая культура в помещении)

Цель: Совершенствовать качество выполнения упражнений в равновесии Занятие 24 Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом, игровые задания в прыжках, с мячом.

Пензулаева

Стр.89

Прогулка №1

П

Ф

С

К

Наблюдение «Участники дорожного движения». Задачи: предложить детям рассказать о действиях пешеходов, водителей, продолжать знакомить с правилами дорожного движения, формировать у детей навыки безопасного поведения на улице.

П/И «Третий лишний» Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах и на одной ноге с продвижением вперед.

ТРУД. Уборка на цветнике. Цель: закрепить умение детей действовать веником в одном направлении.

Подвижные игры

«Цветные автомобили», «Парный бег».

Цель: продолжать учить бегать парами, подражать повадкам птиц

Ахмад, Соня.

Подвижная игра «Эстафета парами». Задачи: упражнять детей в беге парами, учить пробегать, не задевая кегли, развивать внимание, ловкость, координацию движений, способность ориентироваться на действия товарищей.

Оборудование лопатки, формочки, совочки,

Ведерки, кукла по сезону.

Вторая половина дня

ХЭ

Р

Р

СК

П

Р

Мультзал. Просмотр мультфильма «Светофор».

Цель: актуализировать и дополнить знания детей о различных видах транспорта.

Творческая мастерская: рисование «На улицах города».

Цель: предложить детям выполнить произвольный рисунок, предложить рассказать о своих рисунках

Трудовые поручения: следим за порядком в книжном уголке. Цель: развивать умение детей выполнять трудовые поручения выделять фронт работ, распределять обязанности, поддержи

Д/и «Светофор» - закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах.

Милана, Василиса.

Строительная игра «Автосервис». Цель: учить осуществлять пространственный анализ постройки, самостоятельно находить способы её выполнения.

Сюжетно-ролевая игра «Шофёры» Цель: учить детей договариваться о сюжете и правилах игры, развивать умение использовать предметы-заместители, способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями.

Инвентарь для труда.

Строитель

Атрибуты для сюжетной игры

мультфильм «Светофор».

Цв. карандаши

ПРОГУЛКА №2

П

П

Ф

Наб­лю­дение за лег­ко­вым тран­спор­том - зак­реплять зна­ния об ав­то­моби­лях, уметь раз­ли­чать их по наз­на­чению.

Подвижная игра «Золотые ворота».  Цель: способствовать формированию умений детей двигаться вдвоём, менять направление движения.

Труд: Сгребание мусора с клумбы. Цель: побуждать детей работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижная игра «Цепи».

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Вова, Ангелина.

 П/И «Мышеловка». Цель: формировать умение выполнять движения в соответствии с командой, обогащать двигательный опыт детей.

лопатки, ведерки.

Работа с родителями

Предложить родителям сделать с детьми подборку загадок о пдд.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия

реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 24 Апреля.

Утро:

ПР

СК

РР

Беседа с детьми «Что вы знаете о работе службы ГИБДД?» Цель: дать детям представление о работе инспекции, назначении поста ГИБДД на дороге, воспитывать интерес и желание подражать взрослым.

Кукольный театр «Как звери строили дорогу». Цель: развивать умение детей перевоплощаться, развивать выразительность речи.

Д/и «Ласковые имена» - упражнять детей создавать уменьшительно-ласкательные производные от имен товарищей, формировать дружеские взаимоотношения между детьми.

Соня, Трофим.

Строительная игра «Мой автомобиль». Цель: закреплять представление о разновидностях транспорта, развивать конструктивные навыки.

Д/и «Что не дорисовал художник?» Цель:развивать логическое мышление, внимание, художественные способности

Атрибуты

для театра.

Атрибуты для

сюжетной игры

Картинки

о пдд

Строитель

Занятия

ПР

СК

РР

Занятие 1

Познавательное развитие. (РПИД)

Тема:Автомобиль будущего.

Цель:Побуждать активно проявлять стремление к преобразованию, творчески подходить к решению поставленной задачи.

Занятие 2

Речевое развитие (Развитие речи).

Тема: Сравнение и описание предметов (транспортные игрушки)

Цель: Уточнить знание названий основных частей автомобиля, правила дорожного движения. Учить составлять рассказ, включая в него антонимы. Учить сравнивать предметы, выделять их существенные признаки

Мартынова

Стр. 313

Гербова

Стр. 77

ХЭ

Занятие3

Художественно-эстетическое развитие (Музыка). По плану специалиста

Прогулка 1:

ПР

Ф

СК

Наб­лю­дение за хвой­ны­ми и лис­твен­ны­ми де­ревь­ями - фор­ми­ровать зна­ния о де­ревь­ях (что у них об­ще­го и в чём от­ли­чия).

П\и «Светофор», "Соревнование" Цель:Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание

Трудовые поручения:  сбор мусора за забором. Цель: Помочь детям научиться старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

Прыжки в длину с места - упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений.

Соня, Матвей

Д/и «Мы идём по

городу» - развивать монологическую речь, фантазию и творческое воображение.

Лопатки, ведерки.

Мячи, обручи,

машинки.

Вторая половина дня:

П

РР

СК

Д/и «Подумай – отгадай». Цель: развивать умение отвечать на вопросы викторины по ПДД.

Рассматривание альбома «Безопасность на дороге». Цель: закреплять правила поведения на дороге.

Просмотр мультфильма «Смешарики на дороге». Цель: продолжать формировать знания о ПДД.

Практическое упражнение «Умываемся, закаляемся».

Задачи: продолжать формировать КГН, осознанное отношение к здоровью

Вероника, Мия.

Конструирование «Автозаправка» Цель: продолжать закреплять умение использовать в своей работе ранее полученные знания;

С/р игра «Автобус». Цель: расширять представления и обогащать игровой опыт детей по данной теме, закреплять правила поведения в автобусе, при

Атрибуты для

дежурства.

Строитель.

альбома

«Безопасность

на дороге».

Мультфильма

«Смешарики на

дороге».

Прогулка 2:

П

Р

Ф

Наблюдение за проезжей частью, за автобусом. Задачи:продолжать формировать у детей знания правил дорожного движения, повторить правила поведения в общественном транспорте.

  Подвижная игра «Воробушки и автомобили». Цель:упражнять в беге в разных направлениях.

Труд. Убрать игрушки после прогулки. Цель:Учить трудиться сообща.

П\и «Светофор», "Соревнование" Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание.

Карим, Ксюша

Подвижная игра «Перебрось мяч». Задачи: упражнять в ловле мяча и перебрасывании разными способами.

Лопатки, ведерки.

Выносные игрушки.

Работа с родителями.

Рекомендации для родителей по ПДД

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 25 Апреля.

Утро:

СК

Р

П

Чтение стихотворения Я. Пишумова «Юрка живёт на другой стороне…». Цель:предложить детям внимательно прослушать стихотворение, сопоставить его содержание с иллюстрациями, учить детей отвечать на вопросы о правилах дорожного движения.

Просмотр фрагмента программы «Дорожная азбука». Цель:знакомить детей с работой светофора в реальных условиях,  подвести к пониманию необходимости отлаженной работы светофора, познакомить с опасными ситуациями, которые могут сложиться при неисправности светофора.

Музыкально-дидактическая игра «Что звучит?». Цель: учить детей различать звуки улицы, звучание знакомых музыкальных инструментов, развивать слуховое восприятие, концентрировать внимание

Дежурство в уголке природе: учимся ухаживать за растениями. Цель: учить детей выполнять различные поручения, связанные с уходом за растениями, формировать соответствующие трудовые навыки, учить наблюдать за растениями.

Алиса, Кирилл.

Рассматривание сюжетных картинок по теме «История на дороге». Цель: предложить детям рассмотреть картинки, составить рассказы по ним, проанализировать ситуации, учить составлять аналогичные ситуации из личного опыта.

Дидактическая игра «Нам на улице не страшно». Задачи:расширять знания детей о правилах поведения на улице. Учить решать на модели дорожные ситуации.

Картинки для беседы

Атрибуты для ухода за цветами.

фрагмент программы «Дорожная азбука». 

стихотворение Я. Пишумова «Юрка живёт на другой стороне…». 

Занятия

ПР

СК

ХЭ

Занятие 1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цель:Закрепить имеющиеся представления.

Занятие 2. Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)

Тема:«Наша улица родная»

Цель: Закреплять знание названий видов транспорта. Закреплять знание обобщающих понятий: городской, наземный, подземный, водный, воздушный транспорт.

Помораева

Стр. 75

Голицына

Стр.198

ФР

Занятие 3.

Физическое развитие (Физическая культура в помещении). Детский фитнесс.

Цель: совершенствовать качество выполнения упражнений в равновесии Занятие 24 Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом, игровые задания в прыжках, с мячом.

Пензулаева

Стр. 89

Прогулка 1:

П

Ф

П

СК

Экскурсия к перекрёстку. Задачи: формировать у детей модель безопасного поведения пешехода.

П/И «Делай как я» Цель: учить детей бегать врассыпную по участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие.

 Трудовая деятельность. Подметем веранду. Цели: формировать умение трудиться в коллективе; планировать работу.

Подвижная игра: «Мишка бурый» 

Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

Ульяна, Кирилл

Подвижная игра «Стоп». Задачи: упражнять детей в беге, развивать внимание.

Лопатки, ведерки, метелочки

Скакалки, мячи, обручи.

Вторая половина дня:

Р Р

ХЭ

РР

СК

«Робототехника и легоконструирование в ДОУ». Тема: Закрепление название и соединений блоков, создание простейших построек.Цель: закрепление названий блоков и их соединений. Строить простые постройки, соединения. Внимательно слушать инструкцию.

Песенное творчество «Весна-красна», «Журавушка».Цель: учить детей музыкальной выразительности, соблюдению темпа, интонации различного характера.

Лото «Дорожные знаки» - закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.

Упражнение: «Добавь слово» - развивать умение подбирать

глаголы, расширять и активизировать внимание, память.

Вика, Макар.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус».

Цель: рассмотреть ошибки поведения в общественном транспорте, формировать основы безопасности.

Игры с конструктором «Лего».

Цель: совершенствовать умения взаимодействовать со сверстниками во время игры, воспитывать уважительное отношение к сверстникам.

Атрибуты для сюжетной

Игры.

Лего

Прогулка 2:

ПР

ФР

СК

Наб­лю­дение за се­зон­ны­ми из­ме­нени­ями. Цель: фор­ми­ровать по­нятия о яв­ле­ни­ях при­роды

П/И «Иголка, нитка» Цели: упражнение кратковременного быстрого бега и бега с увертыванием, развитие реакции на быстрое принятие решения.

 Трудовая деятельность: почистить дорожку, ведущую к веранде. Цель: совершенствовать умение правильно работать лопатой, отбрасывать снег в нужном направлении.

П/И «Хитрая лиса». 

Цель: учить бегать на скорость. 

Даша, Карим.

П/и «Ло­виш­ка», «Без­домный за­яц» – уп­ражнять в бе­ге, не на­тал­ки­ва­ясь друг на дру­га; вос­пи­тывать лов­кость и вы­нос­ли­вость.

 Лопатки, венички, ведерки.

Работа с родителями

Предложить родителям консультацию «Безопасная дорога».

День

Режим

Интеграция ОО

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Индивидуальная

Пятница 26 Апреля.

Утро:

ПР

СК

ПР

Инсценировка стихотворения «Весёлые правила дорожного движения». Цель: упражнять детей в умении изображать пантомимой содержание стихотворения, развивать сценические способности.

Беседа «Где можно играть». Цель: уточнить знания детей о безопасном поведении на проезжей части.

Д/и «Правильно веди себя на улице». Цель:закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов, воспитывать уважение и желание их соблюдать.

Д/и «Кто отличник – пешеход?» - закреплять ПДД.

Ксюша, Кирилл.

Трудовое поручение: мытье комнатных растений Цель: уточнить и закрепить знания детей о приемах ухода за растениями различных видов, об инвентаре для работы и месте хранения.

Творческая мастерская «Мы едем, едем, едем…». Цель: подводить детей к созданию сюжетных композиций, учить располагать изображение по всему листу.

Картинки по беседе

Атрибуты для

инсценировки

Инвентарь для ухода за цветами.

Занятия

РР

Занятие 1.

Речевое развитие (Обучение грамоте)

Цель:Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой Ц.Овладение послоговым и слитным способами чтения.

Варенцова

Стр. 103

ХЭ

ХЭ

Занятие 2.Художественно-эстетическое развитие. (Рисование).

Тема:«По замыслу»

Цель:Развивать способность задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла. Воспитывать стремление добиваться лучшего результата, доводить

Занятие 3.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка). По плану специалиста.

Комарова

Стр. 92

Прогулка 1:

П

Ф

Наблюдение за небом (побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе)

Подвижная игра «К дереву беги».

Задачи: закреплять знания детей о деревьях, которые растут на участке детского сада, учить быстро находить нужное дерево.

Трудовая деятельность:уборка опавших листьев. Цель: учить выполнять трудовые поручения, воспитывать ответственность, поддерживать желание трудиться на общую пользу.

Инд работа по ФИЗО

Игровое упражнение

« Пройди по мостику».

 Цель: развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия.

Самостоятельная игровая деятельность.

Учить детей организовывать знакомые игры, распределять роли, выбирать активные, интересные формы проведения досуга, проявлять познавательную и двигательную активность. Повышать сплоченность детского коллектива, развивать фантазию и творчество.

Выносной материал .

Лопатки, ведерки, Кукла, , машины..

ПР

СК

ФР

РР

СК

ФР

Наблюдение за автобусом Задачи: продолжать  учить классифицировать транспорт по внешним признакам, закрепить навыки поведения в общественном транспорте.

Подвижные игры “Караси и щука ”. Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу.

Трудовая деятельность: сбор веток на участке. Цель: формировать навыки коллективного труда. 

«Встреча с инспектором ГИБДД» Цель:Ознакомить детей с правилами дорожного движения, с транспортом, его значении, правилах поведения на дороге. Закреплять умение детей различать дорожные знаки. Закреплять знания о работе инспектора ГИБДД. Развивать внимание, наблюдательность, мышление, сообразительность, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Скажи наоборот» по теме «Безопасность на дороге». Задачи: обогащать словарный запас детей.

Аня, Вова.

Д/и «Встань на место» - закреплять порядковый счёт в пределах 10, ориентацию в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа»

Оля, Матвей.

Игровое упражнение «Разминка пешехода». Задачи:формировать элементы физической готовности к преодолению опасных ситуаций.

Сюжетно-ролевая игра «Шофёры». Задачи:продолжать учить детей договариваться между собой, распределять роли. Закреплять знания о знаках автозаправки, о правилах поведения на дороге.

Творческая мастерская: рисование проезжей части.

Цель:развивать творческие способности, поддерживать интерес к изобразительной деятельности

Лопатки, ведерки, флажки разного цвета, машинки,

Атрибуты для сюжетной

Игры.

Прогулка 2:

ФР

ПР

Наблюдение за сезонными изменениями в природе -формировать представления об изменениях в природе. температуре воздуха. влажности, (день стал прибавляться);учить различать и характеризовать приметы весны.

Подвижная игра «Мышеловка».

Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость

Труд: «Уборка на участке» Цель: совершенствовать умение правильно работать веником, сметать мусор в нужном направлении.

П/и «Шире круг».

Цель: учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание, развивать интерес к коллективным играм, подвижность.

Даша, Трофим

Подвижная игра «Баба Яга». 

Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. 

Выносные игрушки

лопатки, , кукла по сезону

Работа с родителями

Привлечь родителей для изготовления атрибутов по ПДД.