Конспект игрового занятия в средней группе «Зеркало дружбы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 308» (МБДОУ № 308)

пр. 60 лет Образования СССР, дом 2, г. Красноярск, 660119, т. 225 – 16 – 69

ОКПО 551323303 ОКВЭД 85.11 88.91 ИНН 2465040916 КПП 246501001

Тема: «Зеркало дружбы»

(игровое занятие) средняя группа

Педагог-психолог: Валентинова В.А.

.

г. Красноярск 2024г.

Тема: «Зеркало дружбы»

(игровое занятие) средняя группа

Педагог-психолог: Валентинова В.А.

Цель: научить детей пониманию того, что дружба – особая духовная ценность, которая очень важна для человека и человечества.
Задачи:
- развивать умение понимать другого человека, его чувства, поступки;
- воспитывать преданность, ответственность в дружеских отношениях;
- расширить понятия об искренней дружбе;
- способствовать сплочённости группы, раскрепощению детей;
- научить способам преодоления страхов.

Оборудование:колонка, картинки со сказочными героями, игрушка зайка, картинки «Хорошие и плохие поступки», картинки Мишки и Ёжика.

Ход занятия

Звучит музыка: из мультфильма Тимка и Димка«Настоящий друг»

Психолог:Ребята, а про что эта песенка?

 Беседа о дружбе

Цель упражнения: расширение и обобщение знаний детей о дружбе.

Психолог: Молодцы ребята, вы справились со стоящей перед нами задачей. Сегодня к нам в гости пришел Зайчик. Он сказал нам по секрету, что у него совсем нет друзей. И просит нас, чтобы мы научили его дружить. Мы поможем Зайчику? Да? Тогда, давайте скажем Зайчику:

• Что такое дружба?

• Зачем нам нужны друзья?

Психолог: Дружба - это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, общаются, не ссорятся. Дружба- это улыбки друзей. Друзья - это люди, с которыми нам интересно играть. Дружба-это когда, умеешь без крика и ссор договариваться; делиться игрушками, разговаривать вежливо и не грубить; быть внимательным (заботливым) к другу; уметь посочувствовать другу. Если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то вместе погрустить. Поднимите руки те, у кого есть друзья. (Дети поднимают руки).

Психолог:Ребята, а давайте покажем Зайчику как нужно дружить и вместе играть!

Игра «Хорошо - плохо».

Психолог: Для того, чтобы научить Зайчика дружить мы поиграем с вами в игру «Хорошо – плохо». Слушаем правила игры. Я буду говорить о поступках людей. Если поступок хороший - хлопайте в ладоши, если плохой – молчите. (Психолог называет поступки: «ссориться, помогать другим, драться, мириться, здороваться при встрече, хвастаться, просить прощения, жадничать, делиться, обзываться, говорить приятные слова, быть вежливым, грубить, уступать»).

Игра«Паровозик Букашка».

Психолог: Ну, что, отправимся в путешествие за хорошим настроением?
Дети: Да, отправимся!
Ведущий является «паровозиком», который должен составить поезд из детей. Ребятам отводится роль «вагончиков». «Паровозик» поочередно подъезжает к каждому из «вагончиков» и знакомится с ним. При назывании имени можно попросить ребят придумать для себя одно хорошее слово,например:

- Я веселый паровозик Лена, а ты кто?
- А я красивый вагончик Саша.
- Поехали дальше вместе.
- Поехали.
Дети едут за следующим «вагончиком», и так до тех пор, пока не соберется целый веселый поезд.

 Игра «Подружись со сказочным героем»

Психолог: Ребята, я буду вам по очереди показывать картинки персонажей из разных сказок и мультфильмов. Все они с различными характерами и поступками. Если вы бы хотели бы дружить с героем, которого я покажу, поднимайте смайлик с улыбкой, если не хотели бы – не поднимали.

Психолог по одной показывает картинки с героями (Золушка, Дюймовочка, Буратино, Баба- Яга, кот Леопольд, кощей Бессмертный, змей Горыныч, Лунтик). После показа каждой картинки психолог спрашивает у детей, почему бы они хотели/не хотели дружить со сказочным героем.

Психолог: а почему вы не выбрали этих героев? (показывает картинки отрицательных героев, которых дети не выбрали).

Игра «Подскажи друзьям»

******

В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

Жили два друга - Мишка и Ёжик

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик навстречу качелям шагнул

Мишка качели к себе потянул

Мишка: «Я первый!»

 Ёжик: «Нет, я!»

Не уступают друг другу друзья.

Мишка обиделся: «Значит ты Ёж,

Как друг мне совсем не хорош!».

Психолог задает детям вопросы:

• Что произошло, что друзья не поделили?

• Почему Мишка решил не дружить с Ёжиком?

• Ребята, а как вы думаете, ссориться с другом – это хорошо или плохо?

• Почему плохо ссориться?

Психолог: Запомни Зайчик первое правило дружбы: Не ссорься с друзьями, старайся играть дружно.

Психолог: Как помирить Мишку и Ежика? Как быть, если качели одни, а друзей двое?

Дети:(ответы детей).

Психолог: Давайте ещё раз я расскажу историю, ну уже с весёлым, добрым концом, когда Мишка и ёжик договорились.

******

В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

Жили два друга Мишка и Ёжик

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик на встречу качелям шагнул

Мишка качели к себе потянул

Мишка сказал: «Покачаю тебя,

мы ведь с тобою Ёжик друзья».

Психолог: Итак, что нужно делать, чтобы не ссориться?

Дети: Уступать, делиться.

Психолог: Зайчик, запомни второе правило дружбы: Уметь договариваться. Умей уступать.  Ребята, а когда вы уступаете своим друзьям?

Дети: … (ответы детей)

Психолог: Ребята, а как вы думаете смогли мы рассказать Зайчику, что такое «Дружба»

Дети: ….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/575823-konspekt-igrovogo-zanjatija-v-srednej-gruppez