- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по советской поэзии 1950-1980 гг
Тест по поэзии периода «оттепели» (1950-1980 гг.)
1. Укажите хронологические рамки периода «оттепели»:
а) 1956-1968 гг б) 1041-1945 гг в)1930-1940-е гг г) 1917-1991гг
2. В каком году появилось стихотворение Н. Заболоцкого «Оттепель»?
3. Основные темы поэзии периода «оттепели»:
а)становление СССР б) свержение самодержавия в)общечеловеческие и национальные ценности
г) Образ И.В.Сталина
4.К поэтам-шестидесятникам не относится:
а)Е.Евтушенко б) А.Твардовский
б) Р.Рождественский г) А.Вознесенский
5. Как называли в СССР нелегальной изготовление и распространение литературы, запрещённой по цензурным, идеологическим и др. соображениям?
а) самиздат
б) противозаконное издание
в) «черное» издание
г) «серая» печать
6. Что стало одной из главных причин, приведших к «оттепели»?
а) полная свобода в политической жизни
б) разрушение «железного занавеса»
в) развенчание «культа личности» Сталина
г) появление многопартийности
7. Перечислите основные направления поэзии 1950-1980 гг.
8. Чьи поэтические традиции продолжали представители «эстрадной» лирики?
а) С.Есенин, Ф.Тютчев и А.Фет
б) В.Маяковский и футуристы
в) акмеисты
г) А.Блок и символисты
9. Чьи поэтические традиции продолжали представители «тихой» лирики?
а) С.Есенин, Ф.Тютчев и А.Фет
б) В.Маяковский и футуристы
в) А.Блок и символисты
г) акмеисты
10. Кому из «шестидесятников» принадлежит афоризм «Поэт в России больше, чем поэт»?
а) Б.Ахмадулина
б) Р.Рождественский
в) А.Вознесенский
г) Е.Евтушенко
11. Кто из «шестидесятников» является автором слов песни «Миллион алых роз»?
а) А.Вознесенский
б) Р.Рождественский
в) Б.Ахмадулина
г) Е.Евтушенко
12. Выберите признаки "эстрадной" лирики:
а) гражданственность
б) ориентация на ораторскую традицию
в) открытая апелляция к читателю
г) близко реалистическому направлению деревенской прозы
д)поэты создают деформированный образ мира
13. Выберите признаки «тихой» лирики 1960-х:
а) сходство с философской лирикой Ф. Тютчева
б) сходство с пейзажной лирикой А. Фета
в)публицистичность
г) тема малой родины - русской деревни
д) создают деформированный образ мира
13. Литературное объединение СМОГ, Лианозовская поэтическая группа, группа "Конкрет" - это представители:
а) "эстрадной" поэзии
б) "тихой" поэзии
в) авангардистской поэзии
г) бардовской песни
14. Кто из перечисленных авторов был бардом - исполнителем песен на свои стихи?
а) Н.Рубцов б)Б.Ахмадулина в)Ю.Визбор г)Б.Окуджава
15. Назовите автора этих строк:
Здесь птицы не поют,
Деревья не растут,
И только мы - к плечу плечо - врастаем в землю тут.
а) Новелла Матвеева б) Юрий Визбор
в) Булат Окуджава г) Александр Галич
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/575994-proverochnaja-rabota-po-sovetskoj-pojezii-195
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.