Квест-игра «Жизнь»: летнее планирование для социально-эмоционального развития в ДОУ

Вид детской деятельности

Формы, способы образовательной и воспитательной работы

Программные задачи

Источник

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Хитрая лиса».

П/И «Мышеловка»

П/И «Ловишки в лентами»

П/И «Бездомный заяц».

П/И «Удочка»

Эстафета «Кто быстрее»

Гимнастика после сна.

Развивать двигательную активность.

Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением; знакомить с прокатыванием обручей, развивая ловкость и глазомер, точность движений; повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу.

Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Развивать двигательную активность

Упражнять в прыжках, закреплять умение соблюдать правила игры, воспитывать силу воли.

Развивать силу воли, воспитывать командный дух, развивать двигательную активность.

Способствовать пробуждению.

Карточка №1

Карточка №1

Картотека подвижных игр, игровых упражнений, эстафет:

- карточка №1

- карточка №2

- карточка №11

- карточка №13

- карточка №41

- карточка №46

Карточка №1

Игровая (И)

Викторина «Это надо знать!»

Д/И «Назови три предмета».

Д/И «Скажи по-другому»

Д/И «Придумай сам»

Пальчиковая гимнастика «Налим»

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Театрализованная игра «Загадки без слов»

Закрепить знания детей об окружающем мире

Упражнять детей в классификации предметов.

Учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению.

Учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение согласовывать движения со словами.

Закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада. Воспитание интереса и уважения к их труду. Развитие у детей чувства благодарности за труд взрослых для них, желания оказать им посильную помощь. Развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой игре.

Развивать выразительность мимики и жестов

Картотека игр-викторин, карточка №20

Картотека «Дидактические игры/интеллектуальные игры/ словесные игры/развивающие игры /игры с правилами»: карточка №4

- карточка №6

- карточка №8

Картотека пальчиковых игр, карточка №1

Картотека сюжетно-ролевых игр, карточка №1.

Картотека театрализованных игр, карточка №4

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

Наблюдение за садовыми кустарниками

Рассматривание одуванчика.

Рассматривание березы

Наблюдение за божьей коровкой.

Экспериментирование «Песочные часы»

Дать представление о садовых кустарниках: смородина. Где растут кустарники? Почему они называются кустарниками? Почему садовыми? Какие ветки, листья, ягоды у этих кустарников? Для чего их выращивают? Почему малину называют лесной?

Продолжать расширять знания детей об одуванчике, как лекарственном растении.

Продолжать учить делать выводы по результатам наблюдения.

Расширять знания детей о насекомых, воспитывать бережное отношение к природе.

Закреплять с детьми свойства песка.

Картотека наблюдений: карточка №1

- карточка №2

- карточка №3

- карточка №5

Картотека опытов и экспериментов: карточка №3

Речевая (Р)

Беседа «Этикет в детском саду»

Беседа «Правила для дежурных»

ОБЖ Беседа «По дороге в детский сад»

Беседа «Вместе тесно, а врозь скучно»

Беседа «Мы едем в общественном транспорте»

Загадки о школьных принадлежностях

Речевая игра «Что вы видите вокруг?»

продолжать формировать у детей культурно гигиенические навыки. Познакомить с понятием «этикет», формировать представления о правилах этикета, которые необходимо соблюдать в детском саду, учить сопоставлять свои действия с предписаниями этикета. Рассмотреть различные ситуации, пояснить, как в них нужно действовать.

Напомнить детям, как накрывать на стол, учить действовать последовательно и аккуратно, обсудить важность выполняемой работы. Продолжать формировать трудовые навыки, необходимые при дежурстве

формировать у детей представления о безопасном маршруте от дома до детского сада. Развивать наблюдательность, внимание, связную речь, память, формировать умение запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления.

Рассказать детям, как можно избежать ссоры, как помириться, учить видеть нравственную сторону той или иной ситуации, учить оценивать свои поступки и поступки других людей.

Формировать основы безопасного поведения, рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить правила поведения в общественных местах, в транспорте.

Развивать мышление, память.

Уточнить представления детей о названии предметов.

Картотека бесед:

- карточка №3

- карточка №1

- карточка №4

- карточка №9

- карточка №13

Картотека загадок, карточка №18

Картотека речевых игр, ситуативных упражнений, карточка №5

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленная на формирование навыков обмена информацией

«Давай поговорим».

Игра, направленная на формирование навыков восприятие собеседника, взаимопонимания

«Зеркало»

Развитие коммуникативных навыков.

Развивать восприятие и познание партнёра.

Картотека дидактических игр по общению со взрослыми,

- карточка №1

- карточка №2

Элементарная трудовая (ЭТ)

Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать».

Дидактическое упражнение «Как надо заправлять постель».

Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями.

Дежурство по столовой

Совершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Учить просушивать и чистить свою одежду и обувь, закреплять умение заправлять свою кровать

Продолжать учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль

Самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.

Картотека КГН (при раздевании, при умывании, при приёме пищи, при одевании): карточка №1

- карточка №4

Картотека трудовых поручений

- карточка № 1

- карточка №4

Изобразительная (ИЗО)

Рисование по теме недели

Аппликация по теме недели

Игра с конструктором «Таинственный мешочек»

Развивать творческие способности, воспитывать интерес к рисованию.

Воспитывать аккуратность в работе с клеем, ножницами, цветной бумагой. Развивать воображение.

Учить отгадывать детали конструктора на ощупь

Картотека игр с конструктором, карточка №2

Музыкальная

Музыкально-дидактическая игра «Найди нужный колокольчик»

Развлечение «Здравствуй, лето!»

Развивать звуковысотный слух детей

Формировать представление о празднике 1 июня «День защиты детей». Закрепить знания о цветах и животных. Упражнять в отгадывании загадок. Создать радостное настроение у детей. Воспитывать в детях чувство дружбы, взаимопонимания

Картотека музыкально-дидактических игр, карточка № 2

Вид детской деятельности

Формы, способы образовательной и воспитательной работы

Программные задачи

Источник

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Мы весёлые ребята».

П/И «Мышеловка»

П/И «Гуси-лебеди»

П/И «Шишки, жёлуди, орехи».

П/И «Удочка»

Эстафета «Эстафета парами»

Гимнастика после сна.

Развивать двигательную активность.

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений.

Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу.

Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу.

Развивать двигательную активность, ловкость.

Упражнять в прыжках, закреплять умение соблюдать правила игры, воспитывать силу воли.

Развивать силу воли, воспитывать командный дух, развивать двигательную активность.

Способствовать пробуждению.

Карточка №2

Карточка №2

Картотека подвижных игр:

- карточка №5

- карточка №2

- карточка №9

- карточка №15

- карточка №41

- карточка №38

Карточка №1

Игровая (И)

Викторина «Это я!»

Д/И «Добавь слог».

Д/И «Летает – не летает»

Д/И «Похож – не похож»

Пальчиковая гимнастика «Дудочка»

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»

Театрализованная игра «Игра на имитацию движений»

Расширять знания детей о своём организме

Развивать фонематический слух, быстроту мышления.

Развивать слуховое внимание.

Учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию..

Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение согласовывать движения со словами.

Формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять

правила поведения в общественных местах.

Развивать выразительность мимики и жестов

Картотека игр-викторин, карточка №1

Картотека «Дидактические игры»: карточка №5

- карточка №11

- карточка №15

Картотека пальчиковых игр, карточка №2

Картотека сюжетно-ролевых игр, карточка №8.

Картотека театрализованных игр, карточка №2

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

Наблюдение за солнцем

Рассматривание одуванчика.

Рассматривание рябины

Наблюдение за комарами.

Экспериментирование «Разноцветные огоньки»

Дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.

Продолжать расширять знания детей об одуванчике, как лекарственном растении.

Продолжать учить делать выводы по результатам наблюдения.

Расширять знания детей о насекомых, воспитывать бережное отношение к природе.

Узнать, из каких цветов состоит солнечный

Картотека наблюдений: карточка №8

- карточка №2

- карточка №4

- карточка №6

Картотека опытов и экспериментов: карточка №21

Речевая (Р)

Беседа «Беседа «Еда вкусная и полезная – Что на грядке растет»»

Беседа «Как я провёл выходной»

Беседа по ОБЖ «Когда остаешься один дома».

Беседа «Урок дружбы»

Беседа «Разноцветное настроение»

Загадки о ягодах

Речевая игра «Найди звук»

Учить детей устанавливать простейшие причинно – следственные связи, располагать события в определенной последовательности, подвести к пониманию того, как нужно правильно питаться.

Формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события; с помощью воспитателя строить рассказ в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования

Обсудить с детьми, какие правила нужно соблюдать, если ре¬бенок остался дома одни..

Формировать умение обоснованно оценивать свои поступки и поступки друзей. .

Формировать у детей умение обращать внимание на свои поступки, переживания, отношение к другим, учить простейшим приемам саморегуляции поведения и настроения..

Развивать мышление, память.

Находить слова с одним и двумя слогами.

Картотека бесед:

- карточка №14

- карточка №30

- карточка №34

- карточка №36

- карточка №38

Картотека загадок, карточка №3

Картотека речевых игр, ситуативных упражнений, карточка №2

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленная на формирование навыков обмена информацией

«Секрет».

Игра, направленная на формирование навыков восприятие собеседника, взаимопонимания

«Земля, вода, воздух, ветер»

Умение находить общий язык со сверстниками, развивать добрые, тёплые отношения между детьми..

Развивать внимание, актуализировать память. Учить детей слушать друг друга и ведущего, быстро реагировать.

Картотека дидактических игр по общению со взрослыми,

- карточка №1

- карточка №2

Элементарная трудовая (ЭТ)

Дидактическое упражнение «За столом едим культурно»

Дидактическое упражнение «У кого в шкафу порядок»

Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями.

Ремонт книг

Продолжать учить детей есть с закрытым ртом, пережёвывать пищу бесшумно.

Продолжать учить детей поддерживать порядок в шкафчиках для одежды, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек на обуви и одежде, завязывать шнурки.

Продолжать учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль

Продолжать учить детей подклеивать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами..

Картотека КГН: карточка №33

- карточка №34

Картотека трудовых поручений

- карточка № 10

Изобразительная (ИЗО)

Рисование по теме недели

Лепка по теме недели

Игра с конструктором «Запомни расположение»

Развивать творческие способности, воспитывать интерес к рисованию.

Воспитывать интерес к изобразительному творчеству. Воспитывать аккуратность.

Развивать внимание, память.

\

Картотека игр с конструктором, карточка №9

Музыкальная

Музыкально-дидактическая игра «Ступеньки»

Развлечение «Троица»

Развивать звуковысотный слух детей

Создание положительного эмоционального настроения, праздничной атмосферы, приобщение детей к культуре русского народа

Картотека музыкально-дидактических игр, карточка № 1

Вид детской деятельности

Формы, способы образовательной и воспитательной работы

Программные задачи

Источник

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Выручай!».

П/И «Мышеловка»

П/И «Гуси-лебеди»

П/И «Карусель».

П/И «Удочка»

Эстафета «Чье звено скорее соберется?»

Гимнастика после сна.

Развивать двигательную активность.

Упражнять в чередовании ходьбы и бега; развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами.

Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу.

Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу.

Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

Упражнять в прыжках, закреплять умение соблюдать правила игры, воспитывать силу воли.

Развивать силу воли, воспитывать командный дух, развивать двигательную активность.

Способствовать пробуждению.

Карточка №3

Карточка №3

Картотека подвижных игр:

- карточка №23

- карточка №2

- карточка №9

- карточка №18

- карточка №41

- карточка 18

Карточка №2

Игровая (И)

Викторина «Куда можно пойти?»

С мячом «Бывает – не бывает».

Д/И «Что это такое?»

Д/И «Узнай чей лист»

Пальчиковая гимнастика «Весёлая старушка»

Сюжетно-ролевая игра «Театр»

Театрализованная игра «Поиграем — угадаем»

Закреплять знания детей о поведении в общественных местах

Развивать память, мышление, быстроту реакции..

Развивать логическое мышление, память, смекалку..

Учить узнавать растения по листу

Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение согласовывать движения со словами.

Научить действовать детей в соответствии с принятой на себя ролью, формировать доброжелательное отношение между детьми. Закреплять представления детей об учреждениях культуры, их социальной значимости. Закреплять знания детей о театре, о труппе театра, работниках театра, показать коллективный характер работы в театре, развивать выразительность речи.

Развивать пантомимические навыки

Картотека игр-викторин, карточка №15

Картотека «Дидактические игры»: карточка №22

- карточка №23

- карточка №24

Картотека пальчиковых игр, карточка №9

Картотека сюжетно-ролевых игр, карточка №17

Картотека театрализованных игр, карточка №5

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

Наблюдение за небом и облаками

Наблюдение за ветром.

Наблюдение за дождём

Что цветёт детом?.

Экспериментирование «Когда магнит вреден»

Разобрать понятие "облако", зависимость погоды от наличия облаков.

Повторить понятие "ветер". Что происходит с деревьями в ветреную погоду.

Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.

Повторить некоторые цветущие травянистые растения. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

Познакомить с тем, как магнит действует на окружающее

Картотека наблюдений: карточка №9

- карточка №10

- карточка №11

- карточка №12

Картотека опытов и экспериментов: карточка №15

Речевая (Р)

Беседа «Не будь жадным»

Беседа «Я среди людей»

Этическая беседа «Добрые дела»

Беседа «Моё отношение к другим людям»

Беседа «Зачем нужны правила»

Загадки о диких животных

Речевая игра «Найди точное слово»

Продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к жадности. Учить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.

Формировать у детей социокультурные компетенции: владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей (сын- дочь, брат-сестра, внук-внучка, друг-подруга); умение действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы, эффективными способам организации свободного времени

Раскрыть смысл слова «доброжелательность», рассказать о необходимости доброжелательного отношения к окружающим людям, объяснить детям, что доброе дело доставляет радость тому, кто его делает

Учить детей выбору правильной линии поведения по отношению к людям в различных ситуациях, показать на примерах, что одна и та же модель поведения в одном случае будет идеальна, а в другом - неприемлема.

Предложить детям выбрать вежливые - «волшебные» слова, необходимые в различных ситуациях.

Развивать мышление, память.

Учить детей точно называть предмет, его качества и действия.

Картотека бесед:

- карточка №41

- карточка №45

- карточка №62

- карточка №92

- карточка №100

Картотека загадок, карточка №7

Картотека речевых игр, ситуативных упражнений, карточка №7

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленная на формирование навыков обмена информацией

«Небоскрёб».

Игра, направленная на формирование навыков восприятие собеседника, взаимопонимания

«Ветер дует на…»

Развитие умения договариваться, работать в команде

Развивать внимание, актуализировать память. Учить детей слушать друг друга и ведущего, быстро реагировать.

Картотека дидактических игр по общению со взрослыми,

- карточка №1

- карточка №2

Элементарная трудовая (ЭТ)

Беседа «Культура поведения во время еды».

Дидактическое упражнение «Поможем младшему воспитателю сменить постельное бельё».

Полив клумб

Подметание участка, веранды, дорожек

Закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по необходимости

Совершенствовать умение просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать , чистить обувь. Продолжать учить одевать на подушку чистую наволочку, расстилать простыню.

Закреплять представления о необходимости полива и ухода за растениями. Развивать аккуратность при работе с водой и землей.

Закреплять умение пользоваться вениками и совками, формировать ответственность за порученное дело

Картотека КГН: карточка №17

- карточка №24

Картотека трудовых поручений

- карточка № 32

- карточка 35

Изобразительная (ИЗО)

Рисование по теме недели

Лепка по теме недели

Игра с конструктором «Разложи детали по местам»

Развивать творческие способности, воспитывать интерес к рисованию.

Воспитывать интерес к изобразительному творчеству. Воспитывать аккуратность.

Закреплять названия деталей лего-конструктора.

\

Картотека игр с конструктором, карточка №3

Музыкальная

Музыкально-дидактическая игра «Ступеньки»

Развлечение «Викторина опсано-безопасно»

Развивать звуковысотный слух детей

Расширить знания детей о правильном поведении в трудных жизненных ситуациях; воспитывать чувство ответственности за личную безопасность; формировать умения детей соблюдать правила безопасности на дорогах, дома, на улице и в других местах

Картотека музыкально-дидактических игр, карточка № 1

Вид детской деятельности

Формы, способы образовательной и воспитательной работы

Программные задачи

Источник

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Пятнашки».

П/И «Пустое место»

П/И «День-ночь»

П/И «Краски».

П/И «Не попадись»

Эстафета «Пробеги – не задень»

Гимнастика после сна.

Развивать двигательную активность.

Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках и с мячом; разучить игру «Круговая лапта».

Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу.

Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Развивать двигательную активность

Упражнять в прыжках, закреплять умение соблюдать правила игры, воспитывать силу воли.

Развивать силу воли, воспитывать командный дух, развивать двигательную активность.

Способствовать пробуждению.

Карточка №4

Карточка №4

Картотека подвижных игр, игровых упражнений, эстафет:

- карточка №17

- карточка №24

- карточка №11

- карточка №31

- карточка №42

- карточка №37

Карточка №2

Игровая (И)

Викторина «Расскажи без слов»

Д/И «Назови три предмета».

Д/И «Когда это бывает?»

Д/И «Скажи, что ты слышишь»

Пальчиковая гимнастика «Налим»

Сюжетно-ролевая игра «ГИБДД»

Театрализованная игра «Телефон»

Расширить знания детей о транспорте

закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.

Уточнить и углубить знания о временах года..

Учить употреблять в ответах полные предложения; развивать фразовую речь.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение согласовывать движения со словами.

Развивать дружеское отношение друг к другу, умение распределять роли и действовать в соответствии с принятой на себя ролью. Воспитывать уважение к труду работников инспекции безопасности движения, закреплять представление об их значении для жизни города, условиях труда и взаимоотношениях «инспектор — водитель», «инспектор — пешеход». Развивать диалогическую речь..

Развивать фантазию, диалогическую речь

Картотека игр-викторин, карточка №20

Картотека Дидактические игры: карточка №25

- карточка №28

- карточка №30

Картотека пальчиковых игр, карточка №1

Картотека сюжетно-ролевых игр, карточка №11.

Картотека театрализованных игр, карточка №7

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

Изучаем песок и почву

Наблюдаем за насекомыми.

Наблюдение за птицами

Наблюдение за трудом взрослых.

Экспериментирование «Как образуется тень»

Вспомнить свойства песка и почвы, их сходства и отличия

Закрепить знания о насекомых, их образом жизни, условиями для жизни.

Продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков.

Закрепить знания, как надо ухаживать за посадками в огороде и на цветочной клумбе.

Понять, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаимоположения

Картотека наблюдений: карточка №3

- карточка №15

- карточка №16

- карточка №18

Картотека опытов и экспериментов: карточка №12

Речевая (Р)

Беседа «Я - пешеход»

Беседа «Мы едем в общественном транспорте»

Беседа «Транспорт»

Беседа «Хвастун - это кто?»

Беседа «Я смелый»

Загадки об инструментах

Речевая игра «Найди другое слово»

Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях.

Формировать основы безопасного поведения, рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить правила поведения в общественных местах, в транспорте

Учить детей правильно называть виды транспорта и детали машин. Упражнять в образовании приставочных глаголов и прилагательных от существительных.

Учить детей различать хвастовство и шутку, преувеличение, видеть отрицательное в хвастовстве..

Предложить детям рассказать о том, что беспокоит каждого из детей, показать, что из любой ситуации есть выход.

Развивать мышление, память.

Точно обозначать ситуацию; подбирать синонимы и антонимы.

Картотека бесед:

- карточка №10

- карточка №13

- карточка №425

- карточка №143

- карточка №156

Картотека загадок, карточка №15

Картотека речевых игр, ситуативных упражнений, карточка №10

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленная на формирование навыков обмена информацией

«Я хороший».

Ситуация игрового взаимодействия «Газета»

Развивать у детей чувство собственного достоинства, научить видеть в себе положительные стороны.

Развитие коммуникативных навыков, преодоление тактильных барьеров.

Картотека дидактических игр по общению со взрослыми,

- карточка №1

- карточка №3

Элементарная трудовая (ЭТ)

Беседа «Чистые руки – здоровые дети»

Игра-соревнование «Чей стул самый аккуратный»

Меняем полотенца

Поливаем песок в песочнице

Закреплять умение мыть руки с мылом после посещения туалета и по мере необходимости.

Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава, расправлять одежду.

Развивать желание трудиться, уметь предложить свою помощь кому-либо.

Закреплять свойства песка и воды..

Картотека КГН (при раздевании, при умывании, при приёме пищи, при одевании): карточка №35

- карточка №30

Картотека трудовых поручений

- карточка № 20

- карточка №40

Изобразительная (ИЗО)

Рисование по теме недели

Аппликация по теме недели

Игра с конструктором «Сфетофор»

Развивать творческие способности, воспитывать интерес к рисованию.

Воспитывать аккуратность в работе с клеем, ножницами, цветной бумагой. Развивать воображение.

Закреплять значения сигналов светофора; развивать внимание, память

Картотека игр с конструктором, карточка №4

Музыкальная

Музыкально-дидактическая игра «Найди нужный колокольчик»

Развлечение «Викторина ПДД»

Развивать звуковысотный слух детей.

Закрепить с детьми знание правил уличного движения, знать назначение и сигналы светофора, расширить знания о дорожных знаках, их классификации, видах транспорта. Воспитывать у детей внимание, умение оказать помощь товарищу. Создать радостное настроение

Картотека музыкально-дидактических игр, карточка № 2

Вид детской деятельности

Формы, способы образовательной и воспитательной работы

Программные задачи

Источник

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Хитрая лиса».

П/И «Мышеловка»

П/И «День - ночь»

П/И «Пустое место».

П/И «Кто скорей снимет ленту»

Эстафета «Кто быстрее»

Гимнастика после сна.

Развивать двигательную активность.

Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках..

Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу.

Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Развивать двигательную активность

Развивать у детей выдержку, умение действовать по сигналу. Дети упражняются в быстром беге, прыжках.

Развивать силу воли, воспитывать командный дух, развивать двигательную активность.

Способствовать пробуждению.

Карточка №5

Карточка №5

Картотека подвижных игр, игровых упражнений, эстафет:

- карточка №1

- карточка №2

- карточка №27

- карточка №24

- карточка №40

- карточка №46

Карточка №3

Игровая (И)

Викторина «Домашние животные»

Д/И «Найди листок, как на дереве».

Д/И «Скажи по-другому»

Д/И «Похож – не похож»

Пальчиковая гимнастика «Козлик»

Сюжетно-ролевая игра «Экологи»

Театрализованная игра «Поиграем — угадаем»

Закрепить знания детей о домашних животных

Учить классифицировать растения по определенному признаку.

Учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению.

Учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение согласовывать движения со словами.

Создавать условия и поощрять социальное творчество, умение распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом, формировать навыки речевого этикета. Расширять представления детей о гуманной направленности работы экологов, ее необходимости для сохранения природы, социальной значимости.

Развивать пантомимические навыки.

Картотека игр-викторин, карточка №47

Картотека «Дидактические игры/ карточка №8

- карточка №15

- карточка №8

Картотека пальчиковых игр, карточка №4

Картотека сюжетно-ролевых игр, карточка №27

Картотека театрализованных игр, карточка №5

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

Изучаем песок и почву

Наблюдаем за водой.

Рассматривание березы

Наблюдение за насекомыми.

Экспериментирование «Как обнаружить воздух?»

Вспомнить свойства песка и почвы, их сходства и отличия

Вспомнить с детьми об аккуратном обращении с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру; в воде одни предметы тонут, другие плавают.

Продолжать учить делать выводы по результатам наблюдения.

Закрепить знания о насекомых, их образом жизни, условиями для жизни.

Установить, окружает ли нас воздух и как его обнаружить. Определить поток воздуха в помещении.

Картотека наблюдений: карточка №13

- карточка №14

- карточка №3

- карточка №15

Картотека опытов и экспериментов: карточка №13

Речевая (Р)

Беседа «Моё любимое животное»

Беседа «Правила для дежурных»

ОБЖ Беседа «Животные рядом с нами»

Беседа «Вместе тесно, а врозь скучно»

Беседа «Леса России»

Речевая игра «Что вы видите вокруг?»

Активизация в речи детей соответствующих понятий, формирование умения составлять связный рассказ, участвовать в диалоге.

Напомнить детям, как накрывать на стол, учить действовать последовательно и аккуратно, обсудить важность выполняемой работы. Продолжать формировать трудовые навыки, необходимые при дежурстве

Обратить внимание детей на то, что рядом с ними обитают живые существа, которые требуют внимания и заботы, дать представление о том, что каждое животное приспособлено к определенным условиям проживания и пище.

Рассказать детям, как можно избежать ссоры, как помириться, учить видеть нравственную сторону той или иной ситуации, учить оценивать свои поступки и поступки других людей.

Расширять представления детей о видах лесов (лиственные: березовая роща, дубрава; хвойные: сосновый бор, ельник; смешанные леса).

Уточнить представления детей о названии предметов.

Картотека бесед:

- карточка №17

- карточка №1

- карточка №104

- карточка №9

- карточка №112

Картотека речевых игр, ситуативных упражнений, карточка №5

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленная на формирование навыков обмена информацией

«Секрет».

Игра, направленная на формирование навыков восприятие собеседника, взаимопонимания

«Зоопарк»

умение находить общий язык со сверстниками, развивать добрые, тёплые отношения между детьми.

Развивать умение понимать друг друга, излагать свои мысли лаконично.

Картотека дидактических игр по общению со взрослыми,

- карточка №1

- карточка №2

Элементарная трудовая (ЭТ)

Упражнение «Как мы умеем наводить порядок».

Игра – соревнование «Чей стол самый аккуратный»

«Зеленый десант на комнатные растения» (убираем больные листья, рыхлим землю, подкормка).

Дежурство по столовой

Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.

Закреплять умение пользоваться за обедом ножом и вилкой, салфеткой по мере необходимости.

Закреплять умение определять по состоянию растения, какие действия над ними необходимы, правильно выполнять соответствующие трудовые операции; воспитывать желание ухаживать за растениями.

Самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.

Картотека КГН (при раздевании, при умывании, при приёме пищи, при одевании): карточка №14

- карточка №21

Картотека трудовых поручений

- карточка № 2

- карточка №4

Изобразительная (ИЗО)

Рисование по теме недели

Аппликация по теме недели

Игра с конструктором «Таинственный мешочек»

Развивать творческие способности, воспитывать интерес к рисованию.

Воспитывать аккуратность в работе с клеем, ножницами, цветной бумагой. Развивать воображение.

Учить отгадывать детали конструктора на ощупь

Картотека игр с конструктором, карточка №2

Музыкальная

Музыкально-дидактическая игра «Развивать чувство ритма»

Развлечение «Карнавал животных»

: развивать чувство ритма детей.

Обобщить и закрепить знания детей о домашних и диких животных.

Картотека музыкально-дидактических игр, карточка № 4

Вид детской деятельности

Формы, способы образовательной и воспитательной работы

Программные задачи

Источник

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Мы весёлые ребята».

П/И «Караси и щука»

П/И «Гуси-лебеди»

П/И «Кружева».

П/И «Удочка»

Эстафета «Эстафета парами»

Гимнастика после сна.

Развивать двигательную активность.

Повторить бег в среднем темпе (продолжительность до 1,5 минуты); развивать точность броска; упражнять в прыжках.

Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу.

Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу.

Развивать двигательную активность, ловкость.

Упражнять в прыжках, закреплять умение соблюдать правила игры, воспитывать силу воли.

Развивать силу воли, воспитывать командный дух, развивать двигательную активность.

Способствовать пробуждению.

Карточка №6

Карточка №6

Картотека подвижных игр:

- карточка №5

- карточка №16

- карточка №9

- карточка №21

- карточка №41

- карточка №38

Карточка №3

Игровая (И)

Викторина «Я и мой адрес»

Д/И «Добавь слог».

Д/И «Закончи предложение»

Д/И «Похож – не похож»

Пальчиковая гимнастика «Веселая старушка»

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Театрализованная игра «Игра на имитацию движений»

Закрепить знания детей о домашнем адресе и безопасном маршруте до дома

Развивать фонематический слух, быстроту мышления.

Учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов.

Учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию..

Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение согласовывать движения со словами.

Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.).

Развивать выразительность мимики и жестов

Картотека игр-викторин, карточка №12

Картотека «Дидактические игры»: карточка №5

- карточка №9

- карточка №15

Картотека пальчиковых игр, карточка №9

Картотека сюжетно-ролевых игр, карточка №2

Картотека театрализованных игр, карточка №2

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

Наблюдение за солнцем

Наблюдение за птицами.

Рассматривание рябины

Наблюдение за комарами.

Экспериментирование «Почему в пустыне мало воды»

Дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.

Продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков.

Продолжать учить делать выводы по результатам наблюдения.

Расширять знания детей о насекомых, воспитывать бережное отношение к природе.

Объяснить некоторые особенности природно-климатических зон Земли

Картотека наблюдений: карточка №8

- карточка №16

- карточка №4

- карточка №6

Картотека опытов и экспериментов: карточка №7

Речевая (Р)

Беседа «Семьи большие и маленькие»

Беседа «Как я провёл выходной»

Беседа по ОБЖ «Когда остаешься один дома».

Беседа «Коли семья вместе, так и душа на месте»

Беседа «Обычаи и занятия наших предков»

Речевая игра «Найди точное слово»

Дать понятие детям о том, что независимо от числа родных семя является для ребенка родным домом, где его любят, заботятся о нем.

Формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события; с помощью воспитателя строить рассказ в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования

Обсудить с детьми, какие правила нужно соблюдать, если ре¬бенок остался дома одни..

Формировать ценностное отношение к семье, как нравственной основы воспитания. Систематизировать и углублять знания детей о семье и внутри семейных отношениях.

Расширять и систематизировать представления детей об обычаях наших предков, традициях родного края

Учить детей точно называть предмет, его качества и действия.

Картотека бесед:

- карточка №8

- карточка №30

- карточка №34

- карточка №29

- карточка №33

Картотека речевых игр, ситуативных упражнений, карточка №7

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленная на формирование навыков обмена информацией

«Тропинка».

Игра, направленная на формирование навыков восприятие собеседника, взаимопонимания

«На мостике»

Развитие умения действовать сообща, в команде.

Развитие коммуникативных навыков, моторной ловкости.

Картотека дидактических игр по общению со взрослыми,

- карточка №1

- карточка №3

Элементарная трудовая (ЭТ)

Дидактическое упражнение «За столом едим культурно»

Дидактическое упражнение «У кого в шкафу порядок»

Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями.

Ремонт книг

Продолжать учить детей есть с закрытым ртом, пережёвывать пищу бесшумно.

Продолжать учить детей поддерживать порядок в шкафчиках для одежды, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек на обуви и одежде, завязывать шнурки.

Продолжать учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль

Продолжать учить детей подклеивать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами..

Картотека КГН: карточка №33

- карточка №34

Картотека трудовых поручений

- карточка № 10

Изобразительная (ИЗО)

Рисование по теме недели

Лепка по теме недели

Игра с конструктором «Назови и построй»

Развивать творческие способности, воспитывать интерес к рисованию.

Воспитывать интерес к изобразительному творчеству. Воспитывать аккуратность.

закреплять названия деталей лего-конструктора; учить работать в коллективе

\

Картотека игр с конструктором, карточка №6

Музыкальная

Музыкально-дидактическая игра «Музыкальные загадки»

Развлечение «День семьи, любви и верности»

Развивать тембровое чувство детей

Воспитание у детей чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью. Создать атмосферу эмоционального комфорта

Картотека музыкально-дидактических игр, карточка № 6

Вид детской деятельности

Формы, способы образовательной и воспитательной работы

Программные задачи

Источник

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Выручай!».

П/И «Совушка»

П/И «Гуси-лебеди»

П/И «Карусель».

П/И «Удочка»

Эстафета «Чье звено скорее соберется?»

Гимнастика после сна.

Развивать двигательную активность.

Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом.

Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу.

Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу.

Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

Упражнять в прыжках, закреплять умение соблюдать правила игры, воспитывать силу воли.

Развивать силу воли, воспитывать командный дух, развивать двигательную активность.

Способствовать пробуждению.

Карточка №7

Карточка №7

Картотека подвижных игр:

- карточка №23

- карточка №10

- карточка №9

- карточка №18

- карточка №41

- карточка 18

Карточка №

Игровая (И)

Викторина «Волшебные слова»

С мячом «Бывает – не бывает».

Д/И «Что это такое?»

Д/И «Расскажи без слов»

Пальчиковая гимнастика «Перчатки и мышата»

Сюжетно-ролевая игра «Цирк»

Игра-пантомима «Медвежата»

Закреплять знания детей о поведении в общественных местах

Развивать память, мышление, быстроту реакции..

Развивать логическое мышление, память, смекалку..

Закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность

Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение согласовывать движения со словами.

Научить распределять роли и действовать в соответствии с принятой на себя ролью, воспитывать дружеское отношение друг к другу. Закреплять представления детей об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах, закреплять знания о цирке и его работниках.

Развивать пантомимические навыки

Картотека игр-викторин, карточка №23

Картотека «Дидактические игры»: карточка №22

- карточка №25

- карточка №5

Картотека пальчиковых игр, карточка №16

Картотека сюжетно-ролевых игр, карточка №17

Картотека театрализованных игр, карточка №11

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

Наблюдение за небом и облаками

Наблюдение за ветром.

Наблюдение за дождём

Что цветёт детом?

Экспериментирование «Дождевые облака»

Разобрать понятие "облако", зависимость погоды от наличия облаков.

Повторить понятие "ветер". Что происходит с деревьями в ветреную погоду.

Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.

Повторить некоторые цветущие травянистые растения. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

Развивать способность к познавательно-исследовательской деятельности

Картотека наблюдений: карточка №9

- карточка №10

- карточка №11

- карточка №12

Картотека опытов и экспериментов: карточка №19

Речевая (Р)

Беседа «Не будь жадным»

Беседа «Я среди людей»

Этическая беседа «Добрые дела»

Беседа «Моё отношение к другим людям»

Беседа «Зачем нужны правила»

Загадки о диких животных

Речевая игра «Найди точное слово»

Продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к жадности. Учить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.

Формировать у детей социокультурные компетенции: владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей (сын- дочь, брат-сестра, внук-внучка, друг-подруга); умение действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы, эффективными способам организации свободного времени

Раскрыть смысл слова «доброжелательность», рассказать о необходимости доброжелательного отношения к окружающим людям, объяснить детям, что доброе дело доставляет радость тому, кто его делает

Учить детей выбору правильной линии поведения по отношению к людям в различных ситуациях, показать на примерах, что одна и та же модель поведения в одном случае будет идеальна, а в другом - неприемлема.

Предложить детям выбрать вежливые - «волшебные» слова, необходимые в различных ситуациях.

Развивать мышление, память.

Учить детей точно называть предмет, его качества и действия.

Картотека бесед:

- карточка №41

- карточка №45

- карточка №62

- карточка №92

- карточка №100

Картотека загадок, карточка №7

Картотека речевых игр, ситуативных упражнений, карточка №7

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленная на формирование навыков обмена информацией

«Небоскрёб».

Игра, направленная на формирование навыков восприятие собеседника, взаимопонимания

«Ветер дует на…»

Развитие умения договариваться, работать в команде

Развивать внимание, актуализировать память. Учить детей слушать друг друга и ведущего, быстро реагировать.

Картотека дидактических игр по общению со взрослыми,

- карточка №1

- карточка №2

Элементарная трудовая (ЭТ)

Беседа «Культура поведения во время еды».

Дидактическое упражнение «Поможем младшему воспитателю сменить постельное бельё».

Полив клумб

Подметание участка, веранды, дорожек

Закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по необходимости

Совершенствовать умение просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать , чистить обувь. Продолжать учить одевать на подушку чистую наволочку, расстилать простыню.

Закреплять представления о необходимости полива и ухода за растениями. Развивать аккуратность при работе с водой и землей.

Закреплять умение пользоваться вениками и совками, формировать ответственность за порученное дело

Картотека КГН: карточка №17

- карточка №24

Картотека трудовых поручений

- карточка № 32

- карточка 35

Изобразительная (ИЗО)

Рисование по теме недели

Лепка по теме недели

Игра с конструктором «Разложи детали по местам»

Развивать творческие способности, воспитывать интерес к рисованию.

Воспитывать интерес к изобразительному творчеству. Воспитывать аккуратность.

Закреплять названия деталей лего-конструктора.

\

Картотека игр с конструктором, карточка №3

Музыкальная

Музыкально-дидактическая игра «Колобок»

Развлечение «На радуге»

Развивать звуковысотный слух детей

Создать у детей радостное настроение, вызвать положительные эмоции.

Картотека музыкально-дидактических игр, карточка №8

Вид детской деятельности

Формы, способы образовательной и воспитательной работы

Программные задачи

Источник

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Шишки, жёлуди, орехи».

П/И «Горелки»

П/И «День-ночь»

П/И «Караси и щука».

П/И «Не попадись»

Эстафета «Кто скорей снимет ленту»

Гимнастика после сна.

Развивать двигательную активность.

Повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе; упражнять в прыжках и переброске мяча.

Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге.

Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Развивать двигательную активность

Упражнять в прыжках, закреплять умение соблюдать правила игры, воспитывать силу воли.

Развивать у детей выдержку, умение действовать по сигналу. Дети упражняются в быстром беге, прыжках.

Способствовать пробуждению.

Карточка №8

Карточка №8

Картотека подвижных игр, игровых упражнений, эстафет:

- карточка №15

- карточка №12

- карточка №11

- карточка №16

- карточка №42

- карточка №40

Карточка №4

Игровая (И)

Викторина «Что я умею и знаю»

Д/И «Назови три предмета».

Д/И «Когда это бывает?»

Д/И «Скажи, что ты слышишь»

Пальчиковая гимнастика «Налим»

Сюжетно-ролевая игра «ГИБДД»

Театрализованная игра «Телефон»

Актуализировать имеющиеся у детей знания.

закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.

Уточнить и углубить знания о временах года..

Учить употреблять в ответах полные предложения; развивать фразовую речь.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение согласовывать движения со словами.

Развивать дружеское отношение друг к другу, умение распределять роли и действовать в соответствии с принятой на себя ролью. Воспитывать уважение к труду работников инспекции безопасности движения, закреплять представление об их значении для жизни города, условиях труда и взаимоотношениях «инспектор — водитель», «инспектор — пешеход». Развивать диалогическую речь..

Развивать фантазию, диалогическую речь

Картотека игр-викторин, карточка №42

Картотека Дидактические игры: карточка №25

- карточка №28

- карточка №30

Картотека пальчиковых игр, карточка №1

Картотека сюжетно-ролевых игр, карточка №11.

Картотека театрализованных игр, карточка №7

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

Наблюдение за разными видами транспорта

Наблюдаем за насекомыми.

Наблюдение за птицами

Наблюдение за трудом взрослых.

Экспериментирование «Как образуется тень»

Закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина; человек, вращая педали, передвигается

Закрепить знания о насекомых, их образом жизни, условиями для жизни.

Продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков.

Закрепить знания, как надо ухаживать за посадками в огороде и на цветочной клумбе.

Понять, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаимоположения

Картотека наблюдений: карточка №19

- карточка №15

- карточка №16

- карточка №18

Картотека опытов и экспериментов: карточка №12

Речевая (Р)

Беседа «Что я думаю о себе и о других»

Беседа «Глупые ссорятся, а умные договариваются»

Беседа «Что хорошего можно сделать для друзей»

Беседа «Мой друг, подруга»

Беседа «Я смелый»

Загадки об инструментах

Речевая игра «Это правда или нет?»

Развивать у детей умение анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общественными нормами поведения.

Помочь понять детям, что ссоры могут привести к беде.

Познакомить детей с различными ситуациями, обогащать опыт проявления дружеского расположения.

Развивать связную речь детей, формировать умение грамматически правильно строить предложения. Воспитывать дружеские чувства

Предложить детям рассказать о том, что беспокоит каждого из детей, показать, что из любой ситуации есть выход.

Развивать мышление, память.

Упражнять в умении находить неточности в стихотворном тексте.

Картотека бесед:

- карточка №16

- карточка №28

- карточка №51

- карточка №52

- карточка №156

Картотека загадок, карточка №15

Картотека речевых игр, ситуативных упражнений, карточка №9

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленная на формирование навыков обмена информацией

«Я хороший».

Ситуация игрового взаимодействия «Газета»

Развивать у детей чувство собственного достоинства, научить видеть в себе положительные стороны.

Развитие коммуникативных навыков, преодоление тактильных барьеров.

Картотека дидактических игр по общению со взрослыми,

- карточка №1

- карточка №3

Элементарная трудовая (ЭТ)

Чтение М. Зощенко «Глупая история»

Дидактическое упражнение «Как помочь товарищу».

Дежурство по столовой

Закреплять умение выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, аккуратно ставить обувь.

Продолжать формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.

Учить самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.

Картотека КГН (при раздевании, при умывании, при приёме пищи, при одевании): карточка №26

- карточка №42

Картотека трудовых поручений

- карточка №4

Изобразительная (ИЗО)

Рисование по теме недели

Аппликация по теме недели

Игра с конструктором «Что изменилось?»

Развивать творческие способности, воспитывать интерес к рисованию.

Воспитывать аккуратность в работе с клеем, ножницами, цветной бумагой. Развивать воображение.

Развивать внимание, зрительную память

Картотека игр с конструктором, карточка №12

Музыкальная

Музыкально-дидактическая игра «Громко-тихо запоем»

Развлечение «Мы разные, но мы - дружны!»

Развивать диатонический слух детей

Воспитание уважительного отношения к другим людям - детям и взрослым, вне зависимости от их этнической и национальной принадлежности.

Картотека музыкально-дидактических игр, карточка № 7

Вид детской деятельности

Формы, способы образовательной и воспитательной работы

Программные задачи

Источник

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Хитрая лиса».

П/И «Мышеловка»

П/И «Передай – встань»

П/И «Охотники и зайцы».

П/И «Салка на одной ноге»

Эстафета «Кто быстрее»

Гимнастика после сна.

Развивать двигательную активность.

Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу.

Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание

Развивать двигательную активность

Упражнять в прыжках, закреплять умение соблюдать правила игры, воспитывать силу воли.

Развивать силу воли, воспитывать командный дух, развивать двигательную активность.

Способствовать пробуждению.

Карточка №9

Карточка №9

Картотека подвижных игр, игровых упражнений, эстафет:

- карточка №1

- карточка №2

- карточка №53

- карточка №47

- карточка №43

- карточка №46

Карточка №5

Игровая (И)

Викторина «Часть и целое»

Д/И «Назови три предмета».

Д/И «Найди другое слово»

Д/И «Придумай сам»

Пальчиковая гимнастика «Мышка и часы»

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Театрализованная игра «Подбери рифму»

Развивать логическое мышление дошкольников

Упражнять детей в классификации предметов.

точно обозначать ситуацию; подбирать синонимы и антонимы.

Учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение согласовывать движения со словами.

Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств

Развивать творческие способности

Картотека игр-викторин, карточка №52

Картотека «Дидактические игры»: карточка №4

- карточка №10

- карточка №8

Картотека пальчиковых игр, карточка №10

Картотека сюжетно-ролевых игр, карточка №2.

Картотека театрализованных игр, карточка №1

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

Наблюдение за бабочкой

Наблюдение за водой.

Рассматривание березы

Что цветёт летом?.

Экспериментирование «Песочные часы»

На основе непосредственного восприятия формировать знания о характерных особенностях внешнего вида бабочки; воспитывать доброе отношение к живым объектам, выделяя признаки живого.

Вспомнить с детьми об аккуратном обращении с водой.

Продолжать учить делать выводы по результатам наблюдения.

Повторить некоторые цветущие травянистые растения. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

Закреплять с детьми свойства песка.

Картотека наблюдений: карточка №20

- карточка №14

- карточка №3

- карточка №12

Картотека опытов и экспериментов: карточка №3

Речевая (Р)

Беседа «Культурный человек»

Беседа «Правила для дежурных»

ОБЖ Беседа «У ленивого Федорки всегда отговорки»

Беседа «Вместе тесно, а врозь скучно»

Беседа «Праздник в моей семье»

Загадки о домашних животных

Речевая игра «Высокий - низкий»

Предложить детям рассказать о том, каким должен быть культурный человек, обобщить, дополнить и конкретизировать их представления..

Напомнить детям, как накрывать на стол, учить действовать последовательно и аккуратно, обсудить важность выполняемой работы. Продолжать формировать трудовые навыки, необходимые при дежурстве

Расширять и систематизировать представления детей об обычаях наших предков, традициях родного края.

Вспомнить с детьми правила, которые существуют в каждой семье: быть внимательными друг к другу, помогать родным, заботиться о них, выполнять просьбы старших.

Предложить детям рассказать о традициях и обычаях празднования праздника в их семье.

Развивать мышление, память.

Учить сопоставлять предметы и находить слова, противоположные по смыслу.

Картотека бесед:

- карточка №15

- карточка №1

- карточка №33

- карточка №67

- карточка №82

Картотека загадок, карточка №8

Картотека речевых игр, ситуативных упражнений, карточка №9

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленная на формирование навыков обмена информацией

«Давай поговорим».

Игра, направленная на формирование навыков восприятие собеседника, взаимопонимания

«Королевство»

Развитие коммуникативных навыков.

Развивать взаимопонимание, учить понимать и обсуждать закономерности возникновения взаимопонимания; выбирать роли и функции, которые они хотели бы выполнять.

Картотека дидактических игр по общению со взрослыми,

- карточка №1

- карточка №2

Элементарная трудовая (ЭТ)

Беседа «Как заботиться о своей одежде».

Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями.

Дежурство по столовой

Продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, протирать обувь.

Продолжать учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль

Самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.

Картотека КГН (при раздевании, при умывании, при приёме пищи, при одевании): карточка №16\

Картотека трудовых поручений

- карточка № 1

- карточка №4

Изобразительная (ИЗО)

Рисование по теме недели

Аппликация по теме недели

Игра с конструктором «Таинственный мешочек»

Развивать творческие способности, воспитывать интерес к рисованию.

Воспитывать аккуратность в работе с клеем, ножницами, цветной бумагой. Развивать воображение.

Учить отгадывать детали конструктора на ощупь

Картотека игр с конструктором, карточка №2

Музыкальная

Музыкально-дидактическая игра «Веселые подружки»

Развлечение «Кубанские посиделки»

Развивать у детей чувство ритма

Формирование нравственно-патриотических чувств путём знакомства с особенностями истории и культуры родного края; ознакомление дошкольников с народными традициями и обрядами;

Картотека музыкально-дидактических игр, карточка № 4

Вид детской деятельности

Формы, способы образовательной и воспитательной работы

Программные задачи

Источник

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Стадо и волк».

П/И «Мышеловка»

П/И «Гуси-лебеди»

П/И «Охотники и зайцы».

П/И «Удочка»

Эстафета «Эстафета парами»

Гимнастика после сна.

Развивать двигательную активность.

Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом

Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу.

Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу.

Развивать двигательную активность, ловкость.

Упражнять в прыжках, закреплять умение соблюдать правила игры, воспитывать силу воли.

Развивать силу воли, воспитывать командный дух, развивать двигательную активность.

Способствовать пробуждению.

Карточка №10

Карточка №10

Картотека подвижных игр:

- карточка №9

- карточка №2

- карточка №9

- карточка №47

- карточка №41

- карточка №38

Карточка №5

Игровая (И)

Викторина «Наши праздники»

Д/И «Добавь слог».

Д/И «Моё облако»

Д/И «Похож – не похож»

Пальчиковая гимнастика «Дудочка»

Сюжетно-ролевая игра «Дом мод»

Театрализованная игра «Телефон»

Расширять знания детей о традиционных праздниках российского народа

Развивать фонематический слух, быстроту мышления.

Развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы (игра также выполняет роль релаксационной паузы)..

Учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию..

Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение согласовывать движения со словами.

Формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Воспитывать уважение к труду швеи, модельера, закройщика, расширять представления о том, что их труд коллективный, что от добросовестной работы одного человека зависит качество труда другого.

Развивать фантазию, диалогическую речь

Картотека игр-викторин, карточка №22

Картотека «Дидактические игры»: карточка №5

- карточка №7

- карточка №15

Картотека пальчиковых игр, карточка №2

Картотека сюжетно-ролевых игр, карточка №10

Картотека театрализованных игр, карточка №7

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

Наблюдение за солнцем

Наблюдение за облаками.

Рассматривание рябины

Наблюдение за комарами.

Экспериментирование «Как обнаружить воздух?»

Дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.

Разобрать понятие "облако", зависимость погоды от наличия облаков

.

Продолжать учить делать выводы по результатам наблюдения.

Расширять знания детей о насекомых, воспитывать бережное отношение к природе.

Установить, окружает ли нас воздух и как его обнаружить. Определить поток воздуха в помещении.

Картотека наблюдений: карточка №8

- карточка №9

- карточка №4

- карточка №6

Картотека опытов и экспериментов: карточка №13

Речевая (Р)

Беседа «Искусство родного края»

Ознакомление с искусством: беседа «Богородская игрушка»

Беседа «Старина - старинушка».

Беседа «Урок дружбы»

Беседа «Разноцветное настроение»

Загадки о ягодах

Речевая игра «Найди звук»

Познакомить детей с картинами современных художников; учить называть знакомые места, памятники, улицы города.

Обобщить знания детей о глиняных игрушках - дымковских и филимоновских; познакомить с историей богородского промысла; углубить знания о народном творчестве.

Учить детей сравнивать то, как выглядели уголки города, различные предметы в прошлом и сегодня, учить использовать в речи исторические названия, активизировать и дополнить представления детей о быте наших предков.

Формировать умение обоснованно оценивать свои поступки и поступки друзей. .

Формировать у детей умение обращать внимание на свои поступки, переживания, отношение к другим, учить простейшим приемам саморегуляции поведения и настроения.

Развивать мышление, память.

Находить слова с одним и двумя слогами.

Картотека бесед:

- карточка №159

- карточка №148

- карточка №140

- карточка №36

- карточка №38

Картотека загадок, карточка №3

Картотека речевых игр, ситуативных упражнений, карточка №2

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленные на формирование навыков взаимодействия

«Кораблекрушение».

Игра, направленная на формирование навыков восприятие собеседника, взаимопонимания

«Земля, вода, воздух, ветер»

Учить детей моделировать своё поведение в экстремальной ситуации.

Развивать внимание, актуализировать память. Учить детей слушать друг друга и ведущего, быстро реагировать.

Картотека дидактических игр по общению со взрослыми,

- карточка №3

- карточка №2

Элементарная трудовая (ЭТ)

Игра – соревнование «Наведём порядок в шкафчиках».

Беседа «Микробы – наши враги»

Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями.

Ремонт коробок для бросового материала

Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу.

Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, обязательно мыть руки с мылом после посещения туалета

.

Продолжать учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль

Закреплять технические навыки работы с ножницами и клеем, воспитывать бережливость, умение работать коллективно.

Картотека КГН: карточка №22

- карточка №27

Картотека трудовых поручений

- карточка № 14

Изобразительная (ИЗО)

Рисование по теме недели

Лепка по теме недели

Игра с конструктором «Запомни расположение»

Развивать творческие способности, воспитывать интерес к рисованию.

Воспитывать интерес к изобразительному творчеству. Воспитывать аккуратность.

Развивать внимание, память.

\

Картотека игр с конструктором, карточка №9

Музыкальная

Музыкально-дидактическая игра «Колобок»

Развлечение «Ай да, на Кубани!»

Развивать диатонический слух детей

Создание положительного эмоционального настроения, праздничной атмосферы, приобщение детей к культуре русского народа

Картотека музыкально-дидактических игр, карточка № 8

Вид детской деятельности

Формы, способы образовательной и воспитательной работы

Программные задачи

Источник

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Пятнашки».

П/И «Пустое место»

П/И «День-ночь»

П/И «Краски».

П/И «Не попадись»

Эстафета «Пробеги – не задень»

Гимнастика после сна.

Развивать двигательную активность.

Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом.

Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу.

Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Развивать двигательную активность

Упражнять в прыжках, закреплять умение соблюдать правила игры, воспитывать силу воли.

Развивать силу воли, воспитывать командный дух, развивать двигательную активность.

Способствовать пробуждению.

Карточка №11

Карточка №11

Картотека подвижных игр, игровых упражнений, эстафет:

- карточка №17

- карточка №24

- карточка №11

- карточка №31

- карточка №42

- карточка №37

Карточка №6

Игровая (И)

Викторина «Знаешь ли ты сказки»

Д/И «Назови три предмета».

Д/И «Когда это бывает?»

Д/И «Скажи, что ты слышишь»

Пальчиковая гимнастика «Налим»

Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»

Театрализованная игра «Телефон»

Закрепить знания детей о сказках

закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.

Уточнить и углубить знания о временах года..

Учить употреблять в ответах полные предложения; развивать фразовую речь.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение согласовывать движения со словами.

Научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания

об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.

Развивать фантазию, диалогическую речь

Картотека игр-викторин, карточка №34

Картотека Дидактические игры: карточка №25

- карточка №28

- карточка №30

Картотека пальчиковых игр, карточка №1

Картотека сюжетно-ролевых игр, карточка №11.

Картотека театрализованных игр, карточка №6

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

Наблюдение за разными видами транспорта

Наблюдаем за насекомыми.

Наблюдение за птицами

Наблюдение за трудом взрослых.

Экспериментирование «Как образуется тень»

Закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина; человек, вращая педали, передвигается.

Закрепить знания о насекомых, их образом жизни, условиями для жизни.

Продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков.

Закрепить знания, как надо ухаживать за посадками в огороде и на цветочной клумбе.

Понять, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаимоположения

Картотека наблюдений: карточка №19

- карточка №15

- карточка №16

- карточка №18

Картотека опытов и экспериментов: карточка №12

Речевая (Р)

Беседа «То, что растет - живое!»

Беседа «Еда вкусная и полезная – Что на грядке растет»

Беседа о правилах поведения за столом

Беседа «Хвастун - это кто?»

Беседа «Я смелый»

Загадки об инструментах

Речевая игра «Найди другое слово»

предложить детям рассказать о том, почему нужно бережно относиться к растениям, как их беречь.

Учить детей устанавливать простейшие причинно – следственные связи, располагать события в определенной последовательности, подвести к пониманию того, как нужно правильно питаться

Предложить детям вспомнить важнейшие правила поведения за столом, изобразить их при помощи символов (кушать, не торопясь, тщательно пережевывать пищу; помнить, что все неприятности происходят из-за спешки или из-за баловства; за едой нельзя разговаривать, смеяться; нужно убирать за собой и т.д.)..

Учить детей различать хвастовство и шутку, преувеличение, видеть отрицательное в хвастовстве..

Предложить детям рассказать о том, что беспокоит каждого из детей, показать, что из любой ситуации есть выход.

Развивать мышление, память.

Точно обозначать ситуацию; подбирать синонимы и антонимы.

Картотека бесед:

- карточка №12

- карточка №14

- карточка №21

- карточка №143

- карточка №156

Картотека загадок, карточка №15

Картотека речевых игр, ситуативных упражнений, карточка №10

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленная на формирование навыков обмена информацией

«Я хороший».

Ситуация игрового взаимодействия «Газета»

Развивать у детей чувство собственного достоинства, научить видеть в себе положительные стороны.

Развитие коммуникативных навыков, преодоление тактильных барьеров.

Картотека дидактических игр по общению со взрослыми,

- карточка №1

- карточка №3

Элементарная трудовая (ЭТ)

Беседа «Чистые руки – здоровые дети»

Игра-соревнование «Чей стул самый аккуратный»

Меняем полотенца

Поливаем песок в песочнице

Закреплять умение мыть руки с мылом после посещения туалета и по мере необходимости.

Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава, расправлять одежду.

Развивать желание трудиться, уметь предложить свою помощь кому-либо.

Закреплять свойства песка и воды..

Картотека КГН (при раздевании, при умывании, при приёме пищи, при одевании): карточка №35

- карточка №30

Картотека трудовых поручений

- карточка № 20

- карточка №40

Изобразительная (ИЗО)

Рисование по теме недели

Аппликация по теме недели

Игра с конструктором «Сфетофор»

Развивать творческие способности, воспитывать интерес к рисованию.

Воспитывать аккуратность в работе с клеем, ножницами, цветной бумагой. Развивать воображение.

Закреплять значения сигналов светофора; развивать внимание, память

Картотека игр с конструктором, карточка №4

Музыкальная

Музыкально-дидактическая игра «Найди нужный колокольчик»

Развлечение «Яблочный спас!»

Развивать звуковысотный слух детей.

Приобщение детей к русским народным традициям

Картотека музыкально-дидактических игр, карточка № 2

Вид детской деятельности

Формы, способы образовательной и воспитательной работы

Программные задачи

Источник

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Выручай!».

П/И «Совушка»

П/И «Гуси-лебеди»

П/И «Море волнуется».

П/И «Удочка»

Эстафета «Чье звено скорее соберется?»

Гимнастика после сна.

Развивать двигательную активность.

Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в поворотах прыжком на месте; повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом.

Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу.

Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу.

Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами.

Упражнять в прыжках, закреплять умение соблюдать правила игры, воспитывать силу воли.

Развивать силу воли, воспитывать командный дух, развивать двигательную активность.

Способствовать пробуждению.

Карточка №12

Карточка №12

Картотека подвижных игр:

- карточка №23

- карточка №10

- карточка №9

- карточка №35

- карточка №41

- карточка 18

Карточка №6

Игровая (И)

Викторина «Знаешь ли ты сказки?»

Д/И с мячом «Бывает – не бывает».

Д/И «Что это такое?»

Д/И «Наоборот»

Пальчиковая гимнастика «Весёлая старушка»

Сюжетно-ролевая игра «Театр»

Театрализованная игра «Поиграем — угадаем»

Актуализировать знания детей о сказках.

Развивать память, мышление, быстроту реакции..

Развивать логическое мышление, память, смекалку..

Развивать у детей сообразительность, быстроту мышления

Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение согласовывать движения со словами.

Научить действовать детей в соответствии с принятой на себя ролью, формировать доброжелательное отношение между детьми. Закреплять представления детей об учреждениях культуры, их социальной значимости. Закреплять знания детей о театре, о труппе театра, работниках театра, показать коллективный характер работы в театре, развивать выразительность речи.

Развивать пантомимические навыки

Картотека игр-викторин, карточка №33

Картотека «Дидактические игры»: карточка №22

- карточка №23

- карточка №2

Картотека пальчиковых игр, карточка №9

Картотека сюжетно-ролевых игр, карточка №17

Картотека театрализованных игр, карточка №5

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

Наблюдение за небом и облаками

Наблюдение за ветром.

Наблюдение за дождём

Что цветёт детом?

Экспериментирование «Электрическая расческа»

Разобрать понятие "облако", зависимость погоды от наличия облаков.

Повторить понятие "ветер". Что происходит с деревьями в ветреную погоду.

Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.

Повторить некоторые цветущие травянистые растения. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

Познакомить детей с проявлением одного вида электричества

Картотека наблюдений: карточка №9

- карточка №10

- карточка №11

- карточка №12

Картотека опытов и экспериментов: карточка №18

Речевая (Р)

Беседа «Кого называют скромным»

Этическая беседа «Правда всегда узнается»

Этическая беседа «Добрые дела»

Беседа «Моё отношение к другим людям»

Беседа «Зачем нужны правила»

Загадки о цветах

Речевая игра «Найди точное слово»

Предложить вниманию детей различные ситуации, обсудить, кто из участников ведет себя скромно, а кто вызывающе.

Помочь детям понять, что любая неправда всегда раскрывается, что солгавший человек испытывает чувство вины не только за свой поступок, но и за то, что сказал неправду.

Раскрыть смысл слова «доброжелательность», рассказать о необходимости доброжелательного отношения к окружающим людям, объяснить детям, что доброе дело доставляет радость тому, кто его делает

Учить детей выбору правильной линии поведения по отношению к людям в различных ситуациях, показать на примерах, что одна и та же модель поведения в одном случае будет идеальна, а в другом - неприемлема.

Предложить детям выбрать вежливые - «волшебные» слова, необходимые в различных ситуациях.

Развивать мышление, память.

Учить детей точно называть предмет, его качества и действия.

Картотека бесед:

- карточка №35

- карточка №66

- карточка №62

- карточка №92

- карточка №100

Картотека загадок, карточка №6

Картотека речевых игр, ситуативных упражнений, карточка №7

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленная на формирование навыков обмена информацией

«Клубочек».

Игра, направленная на формирование навыков восприятие собеседника, взаимопонимания

«Ветер дует на…»

Развитие умения договариваться, работать в команде

Развивать внимание, актуализировать память. Учить детей слушать друг друга и ведущего, быстро реагировать.

Картотека дидактических игр по общению со взрослыми,

- карточка №1

- карточка №2

Элементарная трудовая (ЭТ)

Беседа «Культура поведения во время еды».

Дидактическое упражнение «Поможем младшему воспитателю сменить постельное бельё».

Полив клумб

Подметание участка, веранды, дорожек

Закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по необходимости

Совершенствовать умение просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать , чистить обувь. Продолжать учить одевать на подушку чистую наволочку, расстилать простыню.

Закреплять представления о необходимости полива и ухода за растениями. Развивать аккуратность при работе с водой и землей.

Закреплять умение пользоваться вениками и совками, формировать ответственность за порученное дело

Картотека КГН: карточка №17

- карточка №24

Картотека трудовых поручений

- карточка № 32

- карточка 35

Изобразительная (ИЗО)

Рисование по теме недели

Лепка по теме недели

Игра с конструктором «Разложи детали по местам»

Развивать творческие способности, воспитывать интерес к рисованию.

Воспитывать интерес к изобразительному творчеству. Воспитывать аккуратность.

Закреплять названия деталей лего-конструктора.

\

Картотека игр с конструктором, карточка №3

Музыкальная

Музыкально-дидактическая игра «Песня, танец, марш»

Инсценировка, драматизация сказок/ Выставка детских работ

Дать представления о первичных жанрах музыки (песня, танец, марш), их характерных особенностях.

Картотека музыкально-дидактических игр, карточка № 9