Конспект НОД по развитию речи и художественной литературе в средней группе детского сада «У солнышка в гостях»

МБДОУ ЦРР ДС №54

Конспект НОД по развитию речи и художественной литературе в средней группе детского сада

«У солнышка в гостях»

Разработала: воспитатель

Чернышкова Ирина Николаевна

г. Озерск – 2024г.

Конспект НОД по развитию речи и художественной литературе в средней группе детского сада «У солнышка в гостях»

Цель:развивать связную речь детей.

Задачи:

1. Знакомство со словацкой народной сказкой «У солнышка в гостях».

2. Развитие речи: ответы на вопросы по содержанию сказки, пересказ по отдельным эпизодам.

3. Обыгрывание сказки по эпизодам.

4. Развитие умения изображать отельные действия в игровой ситуации, используя выразительные движения.

Материалы: текст словацкой народной сказки «У солнышка в гостях»; игровое поле; декорации; пальчиковый театр; зонтик.

Ход:

Воспитатель читает детям, словацкую народную сказку «У солнышка в гостях», затем дети отвечают на вопросы по содержанию сказки:

1. Зачем цыплята ушли из дома?

2. Кого они встретили по дороге? Что у нее спросили?

3. С кем разговаривали цыплята после встречи с улиткой?

4. Кого еще встретили цыплята? А потом?

5. Что сказал цыплятам ежик?

6. Кто привел цыплят, сороку, утку, зайца и ежика к солнышку?

7. Почему солнышко три дня не выглядывало?

8. Как звери помогли солнышку?

9. Чем заканчивается сказка?

Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка? Что понравилось больше всего? (Ответы детей). Давайте обыграем эту сказку на нашем игровом поле. Посмотрите, у меня есть герои сказки «У солнышка в гостях». Как называется театр, который можно одеть на пальчики? (Ответы детей). Правильно, это пальчиковый театр. Вы берите себе героя и начнем нашу сказку.

Дети выбирают сказочных персонажей, размещают декорации на игровом поле.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, с чего начинается сказка? Какие герои появляются первыми, что они говорят, делают? (Ответы детей).

Дети размещают курочку и цыплят около домика, обыгрывают диалог между ними и совершают игровые действия. Далее цыплята перемещаются к огородной грядке, где встречают улитку. Так обыгрываются все эпизоды сказки. Воспитатель хвалит детей, отмечает наиболее удачные, интересные моменты.

Затем воспитатель предлагает детям игру «Солнышко и дождик», объясняя правила: «Когда я скажу: «На небе солнышко, можно идти гулять», – вы все выходите из своих домиков и гуляете по группе. Я посмотрю,кто как гуляет, чем занимается. Когда я скажу: «Дождик, скорее домой!», – все разбегутся по своим домикам. Я посмотрю, кто как испугался дождя, как побежал в свой домик (выделенные слова подчеркиваются интонационно, произносятся медленно). Домиками будут маленькие стульчики. «Скорее, прячьтесь в домики!».

Игра начинается: «На небе солнышко, можно идти гулять». Воспитатель отмечает действия нескольких детей.

Список литературы и интернет- ресурсы

• Образовательная программа дошкольного образования «Развитие» /Под ред. Булычевой А.И. – М: НОУ «УЦ им. Л.А.Венгера «РАЗВИТИЕ», 2016 г. 173 с.

• https://nezabudki-nf-sch4.edumsko.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576236-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-i-hudozhestve