- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Обучение основным техническим элементам дзюдо: падения, перевороты и броски»
261
0
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Центр внешкольной работы «Общение поколений»
городского округа Самара
443065, г. Самара, ул. Медицинская, д.3а
Конспект занятия по теме:
«Обучение основным техническим элементам дзюдо: падения,
перевороты и броски»
Разработал:
Антонян Эдик Александрович,
педагог дополнительного образования
МБУ ДО ЦВР «Общение поколений» г.о. Самара
г. Самара, 2023
Участники: обучающиеся 9-10 лет.
Год обучения: первый
Продолжительность занятия: 40 мин.
Тип занятия:открытое занятие
Форма проведения занятия: практическое занятие с элементами теории и демонстрацией обучающих видеоматериалов.
Оборудование и материалы: татами, секундомер, свисток, видеоматериал для демонстрации технических элементов.
Цель: Обучение и совершенствование основных технических элементов дзюдо для повышения уровня мастерства занимающихся.
Задачи:
Образовательные
Обучить падениям, переворотам и броскам в дзюдо
Развивающие
Развитие физических качеств: силы, гибкости, координации.
Воспитательные
Воспитание настойчивости, дисциплины, командного духа, стремление к здоровому образу жизни.
Методы обучения:
наглядные,
словесные,
игровые,
постановка проблемного вопроса,
работа в парах,
практические.
Педагогические технологии:
1. Технология личностно-ориентированного обучения: Учащимся предоставляется возможность выбирать уровень сложности заданий и темп обучения в зависимости от их индивидуальных способностей и потребностей.
2. Технология проблемного обучения: педагог создает проблемные ситуации, которые ученики должны решить, используя свои знания и навыки дзюдо.
3. Технология игрового обучения: На занятиях используются игровые методы для повышения мотивации учеников и улучшения их навыков дзюдо.
Структура открытого занятия
№ п/п | Содержание | Время (минуты) |
1. | Организационный этап Цель этапа: приветствие, организация занятия, определение места занимающихся в рабочем пространстве, техника безопасности, создание психологического настроя, организация мотивации, объявление темы и цели открытого занятия, провести небольшую беседу, выявляющую уровень подготовленности обучающихся к занятию, имеющиеся знания о техниках дзюдо. Показ видеофрагмента. | 5 |
2. | Подготовительный этап Цель этапа:Подготовить организм обучающихся к основной части занятия. Провести разминку и растяжку. Разминка: бег, прыжки, упражнения на гибкость, упражнения для разминки суставов. Растяжка: упражнения на развитие гибкости. | 5 |
3. | Основной этап Цель этапа:совершенствование техники выполнения падений, переворотов и бросков, а также развитие физических качеств, таких как координация, сила, гибкость и выносливость, необходимых для успешного занятия дзюдо. Кроме того, занятие направлено на формирование интереса к данному виду спорта и укрепление здоровья занимающихся.
| 25 8 8 9 |
4 | Контрольно-рефлексивный этап. Цель этапа: 1. Оценить уровень освоения учащимися технических элементов дзюдо, изученных на практическом этапе занятия. 2. Провести анализ и самоанализ учащимися своих действий, выявить ошибки и определить способы их исправления. 3. Стимулировать учащихся к самостоятельной работе над совершенствованием технических навыков и умений. 4. Мотивировать учащихся на дальнейшее изучение и совершенствование техник дзюдо. | 3 |
5 | Итоговый этап Цель:этапа подведение итогов занятия, обобщение и систематизация полученных знаний и навыков, а также определение дальнейших направлений работы по изучению техник дзюдо. | 2 |
ИТОГО | 40 |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Дзюдо: история, теория, практика. - М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007. - 192 с.
2. Дзюдо. Техника и тактика. - М: Физкультура и спорт, 2010. - 256 с.
3. Дзюдо для начинающих. - М: Эксмо, 2020. - 320 с.
4. Дзюдо от А до Я. - М: АСТ, 2016. - 480 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576309-konspekt-zanjatija-obuchenie-osnovnym-tehnich
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.