Консультация для воспитателей «Как организовать ВСОКО в дошкольном учреждении»

Консультация для воспитателей

«Как организовать ВСОКО в дошкольном учреждении»

Повысить качество образования – общая задача педагогического коллектива. Большое значение при этом имеет внутренняя оценка функционирования системы образования в ДОО и принятие управленческих решений по ее улучшению.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон № 273-ФЗ) относит к компетенции образовательной организации проведение самообследования и формированиевнутренней системы оценки качества образования в образовательной организации (далее – ВСОКО).

Это означает, что в каждой дошкольной образовательной организации должна функционировать собственная система оценки качества образования.

Цель ВСОКО – систематически отслеживать и анализировать состояние системы образования в ДОО для принятия обоснованных и своевременных управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной деятельности и образовательного результата

Единого универсального инструмента для ВСОКО, включающего в себя оценку всех факторов образовательного процесса, до сих пор нет. Задача каждой ДОО – спроектировать и реализовать свою систему оценки качества, принять и утвердить собственные подходы к оценочной деятельности, самостоятельно определить комплекс форм и методов оценки качества образования.

Используя ВСОКО получится оценить эффективность работы педагогов и ее соответствие стандартам ФГОС ДО. Для этого нужно соблюсти ряд условий, чтобы правильно организовать ВСОКО в детском саду.

Администрация ДОУ должна разработать локальные акты и собрать рабочую группу, чтобы создать необходимые условия для внутренней системы оценивания.

Необходимо подготовить следующую документацию:
- положение о ВСОКО;

- план – график мероприятий ВСОКО

- программа ВСОКО
- порядок проведения оценочных мероприятий в рамках ВСОКО;
- приказ о создании рабочей группы

-дополнительные приказы и распоряжения.

ВСОКО в детском саду направлена на:

1. Повышение качества образовательных программ дошкольного образования.

2. Повышение качества содержания образовательной деятельности в ДОО (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие).

3. Повышение качества образовательных условий в ДОО (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия).

4. Взаимодействие с семьёй (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворённость семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье).

2. Обеспечение здоровья, безопасности и качества услуг по присмотру и уходу.

3. Повышение качества управления в ДОУ.

Создание рабочей группы, которая будет заниматься разработкой и реализацией ВСОКО.

В обязанности рабочей группы входят:
‣ выбор методик оценки результативности образовательной деятельности;
‣ определение показателей, отражающих состояние и прогресс развития системы образования в ДОО;
‣ разработка критериев оценки профессиональной компетентности педагогов.(Основной критерий можно сформулировать как соблюдение принципа насыщенности в организации РППС на дошкольных занятиях.Образовательную среду организуют, взяв за основу стандарты ФГОС ДО.)

Образовательная среда должна быть мобильной, доступной и безопасной для детей.

Одним из важных критериев оценки является профпригодность сотрудника. Он должен иметь профильное образование и периодически проходить курсы повышения квалификации. 

Согласно требованиям ФГОС ДО в компетенцию дошкольных педагогов входит проведение педагогической диагностики детей. Это необходимо для проверки эффективности профессиональной деятельности специалистов. Полученные результаты понадобятся для планирования дальнейшей работы.

Для проведения оценки качества образования рабочая группа должна провести мониторинг. Это сбор данных, их анализ, беседа с педагогами, проведение анкетирования.

Инструмент для проведения оценки специалисты выбирают с учетом критериев и показателей, которые нужно проанализировать. В случае педагогической диагностики ведущим методом будет наблюдение за деятельностью дошкольников (образовательной, игровой и др.).

Рабочей группе необходимо самостоятельно разработать диагностику или выбрать уже из готовых вариантов.

В результате реализации ВСОКО в дошкольной образовательной организации должна быть:

• получена объективная информация о функционировании и развитии системы образования в ДОО;

• выявлены позитивные и (или) негативные факторы, влияющие на качество образования в ДОО;

• предоставлена достоверная информация о качестве образования в ДОО всем участникам образовательных отношений и общественности;

• приняты управленческие решения по совершенствованию качества образования и повышению уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;

• составлен прогноз развития системы образования в ДОО.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576390-konsultacija-dlja-vospitatelej-kak-organizova