Работа учителя-логопеда по устранению фонематического недоразвития речи

Система коррекционной работы учителя-логопеда при фонематическом недоразвитии речи (ФН) строится на двух взаимосвязанных направлениях. Первое — это постановка и уточнение артикуляции звуков, буквы которых ребенок смешивает или заменяет на письме, а также формирование навыка их слуховой дифференциации. Второе направление предполагает планомерное и последовательное развитие навыков звукового анализа и синтеза слова. Такой комплексный подход в рамках логопедии в начальном общем образовании позволяет не только скорректировать дефекты устной речи, но и предупредить стойкие нарушения чтения и письма, обеспечивая прочную базу для успешного усвоения школьной программы.