Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «Путешествие с Медвежонком Шихан»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 66 городского округа город Уфа

Республики Башкортостан

Конспект итогового интегрированного занятия

в средней группе «Колобок»

«Путешествие с Медвежонком Шихан»

Воспитатель: Фаткуллина А. Р.

Уфа – 2024 г.

Цель: закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Образовательные области:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Задачи:

Образовательная область. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе)

- закрепить знания детей о сказках, прочитанных ранее, умение называть сказку по иллюстрации;

- развивать интерес детей к художественной литературе (русским народным сказкам, авторским сказкам (зарубежным и отечественным);

- закрепить название времен года и их признаки;

- закрепить названия животных и их детенышей;

- закрепить умение детей понимать и отгадывать загадки;

- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

- развивать связную речь;

- развивать логическое мышление, воображение, память, внимание, сообразительность;

- воспитывать находчивость, выдержку, самостоятельность.

Образовательная область. Познавательное развитие.

- повышать познавательную активность детей;

-закрепить у детей навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, соотнесение цифр 1-5 с количеством и порядком предметов;

- закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;

- закрепить умение детей выделять и объединять предметы по одному общему признаку (транспорт);

- закрепить умение детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);

- закрепить умения различать и называть цвета (желтый, синий, зеленый, красный, голубой, коричневый);

- закрепить знания о домашних и диких животных;

- закрепить знания правил поведения на природе;

- развивать умение слушать и понимать заданный вопрос воспитателя, отвечать на него;

- воспитывать познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажу, вызвать желание сопереживать и помочь Медвежонку по кличке Шихан.

- развивать память, внимание, слуховое восприятие.

Образовательная область. Социально - коммуникативное развитие:

- развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослым и сверстниками; эмоциональную отзывчивость;

- воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, целенаправленность, самореализацию;

- воспитывать умение работать в коллективе.

Образовательная область. Художественно-эстетическое развитие.

- развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия произведений искусства (словесного);

- развивать восприятие художественной литературы – фольклора (загадки).

- закреплять умение выполнять декоративный узор (аппликацию) по инструкции.

Образовательная область. Физическое развитие.

- развивать крупную и мелкую моторику,координацию движений;

- закрепить знакомую физминутку «Два хлопка над головой…»,

- закрепить самомассаж «Ёжик» (с использованием мячика Су-Джок).

Игровые - проведение игр «Назови сказку», «Найди свое место», «Помоги животному назвать детёныша», «Разложи овощи и фрукты в отдельные корзинки».

Оборудование: картинки со сказками; картинки с изображением Эколят; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник) разных цветов; мячики Су-Джок по количеству детей, фон для ковра-самолёта, клей-карандаш, салфетки для аппликации по количеству детей, Медвежонок Шихан для сюрпризного момента, угощения от Мишки по количеству детей, музыкальная колонка с аудиозаписью для самомассажа, ноутбук для демонстрации картинок со сказками; мяч, цифры от 1-5.

Ход занятия

Дети выстраиваются на краю ковра в круг.

– Ребята, сегодня у нас не совсем обычное занятие, потому что к нам пришли гости. Это – педагоги нашего садика и ваши родители.

Вы за этот год выросли, стали умнее. И нашим гостям очень интересно узнать, увидеть, чему вы научились.

Давайте поприветствуем наших гостей!..

- Любите ли вы путешествовать? Я предлагаю вам отправиться в путешествие…

«В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Путешествие начнем…»

На каком виде транспорта можно отправится в путешествие? (ответы детей). А какой вид транспорта ходит по рельсам? (поезд, трамвай, электровоз)

Я приглашаю вас отправится в путешествие на поезде. Повернитесь налево, положите руки на плечи друг другу. Поехали!

Вот мы с вами прибыли на станцию "Эколята". 

Остановка "Эколята"

Ой, вы слышите, кто-то идёт…

Ребята, посмотрите, к нам пришёл Медвежонок! Он сказал мне, что его зовут Шихан. Наступила весна, он проснулся и вылез из берлоги, где зимовал вместе со своей мамой медведицей, а так как он родился у нас в Башкортостане, то медведица назвала его Шихан, как гору около города Стерлитамак. Ребята, Медвежонок не знает, что такое весна и какие её признаки, ведь он родился летом и это первая его весна. Давайте расскажем Шихану какие признаки весны мы знаем.

- Какие молодцы, я предлагаю взять Шихана с собой в путешествие. Вы согласны? 

Шихан, наши ребята знают не только о весне, но и о других временах года. Чтобы доказать тебе это я загадаю детям загадки, а ты послушай, правильно ли они знают признаки лета, осени и зимы.

Солнце печет,

Липа цветет,

Рожь поспевает,

Когда это бывает? (летом)

Пустые поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает,

Когда это бывает? (осенью)

Снег на полях,

Лед на реках,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает? (зимой)

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает? (весной)

- Ребята, а какое сейчас время года? весна

-Какой сейчас весенний месяц? Какое время суток?

Ребята, Медвежонок спрашивает каких диких животных вы знаете?Ребята, Медвежонок очень рад, что вы так много знаете диких животных. Вот он теперь он интересуется, знаете ли вы то, как мы можем беречь лес и правила поведения в лесу?

А каких домашних животных вы знаете?Дети называют домашних животных и чем они отличаются от диких.

Воспитатель предлагает поиграть в игру с мячом «Животные и детёныши».

А наше путешествие продолжается. И дальше мы отправимся на воздушном транспорте.

- Какой воздушный транспорт вы знаете? (самолет, вертолет, воздушный шар)

- Я предлагаю полететь на самолетах.

Для начала разомнёмся. Разминку сегодня проведёт Кира.

Физминутка «Два хлопка над головой.»

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой,

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

Руку правую покажем,

Левой мы рукой помашем.

Две руки и две ноги,

Сколько будет вместе? (4)

Все готовы к полёту?

Расправьте крылья (руки в стороны), заводите моторы. Полетели!

Ура!Остановка Аэропорт "Математический"

- Уважаемые пассажиры, мы приземлились в аэропорту "Математическом". Убедительная просьба пройти на свои места.

Прямой и обратный счёт в пределах 5.

Составление числового ряда:

- Медвежонок очень любит играть с цифрами, но не знает, как они называются и в каком порядке их правильно расставлять. Давайте их назовем. (цифры расставлены в неправильном порядке: 4, 2, 3, 5, 1)

- Правильно ли стоят цифры? Давайте составим правильный числовой ряд (2-3 ребенока составляют ряд возле доски).

Давайте поиграем в игру «Найди своё место» (раздать детям цифры, и они составляют ряд от 1 до 5)

А наше путешествие продолжается. Вспомните, какие виды водного транспорта вы знаете? (лодка, паром, пароход)

- Мы поплывем на лодках. Приготовили весла? Отправляемся!

Мы прибыли на станцию «Художественная мастерская»

Аппликация "Укрась коврик"

- Еще Медвежонок любит играть с геометрическими фигурами и складывать из них узоры. Предлагает вам сделать сказочный «Ковер-самолёт" и именно на нём отправиться на новую станцию!

- Придвиньте к себе тарелки с геометрическими фигурами и мячиками Су-Джок. Возьмите мячики

Самомассаж с мячиком Су-Джок «Ёжик» под фонограмму с пением текста

- Положите перед собой большую геометрическую фигуру. Как она называется? (прямоугольник) Какого он цвета? (красного цвета). Это наш ковёр. Давайте украсим наш волшебный ковёр-самолет.

Приклейте круг на середину коврика. Какого цвета круг? (голубого цвета) 

- Достаньте и приклейте над кругом зелёную геометрическую фигуру. Как она называется? (треугольник)

- Найдите квадрат. Какого он цвета? (жёлтый) Приклейте квадрат слева от круга.

- Приклейте справа от круга маленький прямоугольник. Какого он цвета? (синего).

- Какая геометрическая фигура осталась в тарелке? (овал) Какого он цвета? (коричневого цвета) приклейте его под кругом.

- Молодцы, ребята!

Медвежонку с вами очень весело. Летим на ковре- самолёте на станцию «Сказочная»?

Встали. Вокруг себя покружились.

На станции «Сказочная» в тот же миг очутились!

Остановка "Сказочная"

- Мы приехали на остановку "Сказочную". Выходите и посмотрите картинки. Из каких сказок эти иллюстрации?

Ребята, Медвежонок спрашивает, а в каких сказках есть герои медведи или медведь?

Рефлексия и награда:

Молодцы ребята, столько препятствий сегодня преодолели, и вместе с Медвежонком прошли дорогу ведущую в старшую группу.Медвежонок хочет пожелать вам новых успехов в старшей группе, и в знак благодарности за то, что взяли его с собой в путешествие,угощает вас «Барни». Медвежонку Шихан пора возвращаться в лес к маме Медведице. Давайте с ним попрощаемся. До свидания, Шихан! Вот и нам пора возвращаться в детский сад! А поедем мы на автомобиле!

Флешмоб «Колёсики, колёсики и красивый руль…»

-Ребята, вам понравилось преодолевать препятствия на пути в старшую

группу?

-А что вам было трудным?

-А что было самым интересным?

-Вы все молодцы, спасибо за путешествие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576466-konspekt-itogovogo-integrirovannogo-zanjatija