- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методика для оценки эмоционального состояния ребенка
«Мое настроение в детском саду»
Цель - анализ эмоционального состояния детей старшего дошкольного возраста. Форма проведения индивидуальная и подгрупповая. Детям старших и подготовительных групп предлагается изображение шести режимных моментов и шести сопутствующих настроений, из которых выбирается одно или два, которое чаще всего бывает у ребенка в данный режимный момент. Затем анализируется, какое настроение какому режимному моменту чаще сопутствует, в индивидуальных беседах - с чем это связано у детей. Данная методика позволяет отследить индивидуальную и групповую динамику эмоционального состояния детей, помочь спланировать коррекционную работу с тревожными, агрессивными детьми , категориями детей группы риска.
429
2
Методика для оценки эмоционального состояния ребенка
"Мое настроение в детском саду"
Цель - анализ эмоционального состояния детей старшего дошкольного возраста. Для воспитанников была разработана методика "Моё настроение в детском саду». Форма проведения индивидуальная и подгрупповая. Детям старших и подготовительных групп предлагается изображение шести режимных моментов и шести сопутствующих настроений, из которых выбирается одно или два, которое чаще всего бывает у ребенка в данный режимный момент.
Для выполнения задания детям раздаются любые карандаши и бланки "настроений".
Инструкция: «Ребята, мы сегодня с вами будем выполнять интересное задание. Перед вами листочек, на котором нарисовано, чем мы с вами занимаемся в детском саду. Приходим в детский сад, играем, гуляем, кушаем, спим, занимаемся.
Рядом нарисованы шесть настроений, которые у вас бывают: спокойное, радостное, злое, испуганное, удивленное, грустное. Выберите, какое настроение у вас чаще всего бывает, когда вы приходите в садик, обведите его. Можно выбрать только одно или два настроения.
Когда играете? Обведите. Когда гуляете? Кушаете? Спите? Занимаетесь?
Спасибо, закончили. Листочки отдаем мне».
Посмотрите, чтобы в каждом «облачке» было отмечено настроение.
Затем анализируется, какое настроение какому режимному моменту чаще сопутствует, в индивидуальных беседах - с чем это связано у детей. Данная методика позволяет отследить индивидуальную и групповую динамику эмоционального состояния детей, помочь спланировать коррекционную работу с тревожными, агрессивными детьми , категориями детей группы риска.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576630-metodika-dlja-ocenki-jemocionalnogo-sostojani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.