План-конспект урока английского языка в 4 классе «Make a meal of it!» ( «Еда» ) Spotlight 4 Module 3 (5b)

План-конспект урока английского языка в 4 классе

Тема:«Make a meal of it!»(«Еда»)Spotlight 4 Module 3 (5b).

Учитель английского языка ГБОУ СОШ № 13 им. А.И. Покрышкина

Максимова Д.А.

Цели урока:

Предметные:

• учить элементарным фразам этикетного диалога о теме: «Еда»; познакомить с денежными единицами Великобритании; обозначающими различные ёмкости; совершенствовать лексико-грамматические навыки (структуры с глаголом havegot, наречия much, many,alotof с исключениями и неисчисляемыми существительными); повторить употребление предлогов места;

Метапредметные:

• формировать лингвистическую коммуникативную компетенцию ;

• развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма

Личностные:

• развивать интерес к предмету;

• формировать умения оценивать и комментировать свои ответы и учащихся;

Оборудование:

• картинки с изображением продуктов; карточки с названиями продуктов и изображения ценников; иллюстрации по теме “Foodindifferentcountries”.

Ход урока

I. Организационный момент.

• Good morning, children! Take your seats.

Цель: Сегодня мы с вами научимся составлять диалоги на тему еда и познакомимся с денежными единицами страны изучаемого языка.

1. Работа по теме урока (презентация на экране)

Какая денежная единица у нас в России?(рубль, копейка)

В Великобритании денежными единицами являются фунт (pound) и пенс (pence).

£ = one pound

85p = eighty-five pence/p

£1.20 = onepoundtwenty (pence)

Введение в закрепление новой лексики

Ex. 2 p. 40

• Let’slearnhowtobuysomethingattheshop.Давайте теперь научимся совершать покупки в магазине.(Выделенные слова заменяются) Дети составляют диалог по образцу.

A:Can I have a packet of biscuits, please?

B: Yes, of course. Here you are. That’s one pound nine pence, please.

C: How much is a bar of chocolate?

D: It’s one pound fifteen pence.

Situation “You are cooking at Home”

T. You are going to make an apples pie. Представьте, что вам нужно приготовить яблочный пирог. В каком порядке вы будете выполнять следующие действия? (Работа в парах)

1. (Учащимся раздаются предложения, а они должны посмотреть логически связанные фразы (вопрос - ответ) и составить диалог по теме «Говорим дома», используя эти фразы.)

2. Учащимся предлагается обыграть речевую ситуацию с использованием тех же предложений. Остальные учащиеся самостоятельно проверяют выполненное задание и оценивают свою работу.

Keys: 1 b; 2 a; 3 c; 4 e; 5 d.

VI.Лексика.Грамматика

Situation “Let’s lay the table”

• a game Pay attention to the prepositions of place.

(В ходе этой игровой ситуации ученики объединяются в две команды. Каждая команда получает набор столовых принадлежностей. Выполняя команды ученики, накрывают на стол.)

Lay the table

1. Put a tea pot in the middle of the table.

2. Put 4 plates on the table.

3. Put 4 napkins to the left of the plates.

4. Put 4 spoons to the right of the plates.

5. Put a knife next to the tea pot.

6. Put one napkin under the tea pot.

7. Put 4 cups in front of the plates.

(Учащиеся, выполнившие указания точнее и быстрее, получают карточки. В конце игры количество карточек подсчитывается. Представитель проигравшей команды должен на доске выписать все предметы, находящиеся на столе. Другой ученик получает задание выписать все предлоги, прозвучавшие в командах учителя.)

Keys:tea pot, plates, napkins, knife, cups, spoons.

(Учащиеся команды победительницы проверяют, по необходимости дополняют и исправляют ответы учащихся.)

Работа в парах

(Учащиеся получают задание составить словосочетания из предлагаемых слов.)

Keys: 1 b, 2 f, 3 a, 4 g, 5 c, 6 d, 7 e, 8 h

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576631-plan-konspekt-uroka-anglijskogo-jazyka-v-4-kl