- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Край родной: изучаем культурное наследие Дальнего Востока через поэзию и живопись
Мой край
Парягина Вероника Андреевна
студентка КГБ ПОУ «Хабаровский
автомеханический колледж»
Гудкова Людмила Игоревна
преподаватель КГБ ПОУ «Хабаровский
автомеханический колледж»
Статья раскрывает любовь к родному краю, включает в себя элементы поэзии о природе Дальнего Востока. Содержит аспекты защиты природы в виде фото. The article reveals the love of the native land, includes elements of poetry about the nature of the Far East. Contains aspects of nature protection in the form of photos.
Хабаровский край
Природа
Таежные леса
Озеро лотосов
Река Амур
Khabarovsk Territory
Nature
Taiga forests
Lotus Lake
Amurriver
Если бы мне сказали написать «роман», да-да, именно «роман» об истории своей любви к Хабаровскому краю, то я бы написала вот так: «И каждая строчка моя и в ней душа моя, дабы передать невообразимое ни одним искусством ликование о благолепии Хабаровской природы, которая еще долгие годы запечатляется в памяти даже самого необнадеживающего натуралиста.
Я, обычный человек с необыкновенным сердцем, один из самых завзятых натуралистов Дальнего Востока, любящих наполняться энергией, невероятно полноводного и светящегося от солнечных искр, Амура. Ведь даже истина отдельного, живого существования – это истоки и устья светлой России.
В будний, поглощающей суетой день я, будто грациозный сапсан спешу на берег Амура. И теплый, убаюкивающий молодые тополя ветер, на самых высоких нотах неразборчиво озвучивает мне классические мелодии:
Наш милый дом,
Как уголок мечты,.
Возносят запах лета, багровые цветы.
Дает побег душистая сосна,
Она все ждет, когда прийдет цветущая весна,
Зимой ложится снег тесьмой небрежной,
Он украшает лес простынкой белоснежной,
Рыхлится пух от тополей...
Не видится границ, окутанных багульником полей».
(Л.И. Гудкова)
Нельзя не вернуться мысленно в укрытые от вбирающих взглядов таежные леса. Они подобны греческой дриаде, так робко устраивающейся на подзолисто-бурых покровах самых насыщенных пород. Их таинственное прибыванине завораживает и вооплощает природную силу всего мира.
Кто-либо видел как Дальневосточные лотосы влюбляются в лето, а царский соболь в зиму? Когда-нибудь это увидите и Вы. Словами нельзя сказать всё, но есть вещи которые донесут до жителей Дальнего Востока одну простую истину – «Экологическое состояние природы это прямая проекция Вашей сознательности, а помнить полагается непрерывно, что человеку мать – Земля.»
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576711-moj-kraj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.