Внеурочное занятие по русскому языку, проведенное во 2 классе, на тему: сокровища русского языка

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГАПОУ СО «ВОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ им. Ф. И. ПАНФЕРОВА»

ПМ 01. Преподавания по программам начального общего образования

Технологическая карта внеурочного занятия,

проведенного во 2 «А» классе

МАОУ «ОЦ №3 Созвездие г. Вольска»

Отдельный учебный корпус МОУ СОШ №11

студенткой группы 3н1,

Мажиевой Хавой Турпал-Алиевной

Дата проведения: 03.05.2024г.

Методист: __________ Молодцова Т.А.

Учитель:___________ Кондратьева Р.В.

Вольск 2024

Тема: «Сокровища родного языка»

Цель: создать условия для повышения интереса обучающихся к изучению программного материала предмета Русский язык через актуализацию и закрепление знаний по пройденным темам предмета русский язык в форме игровой деятельности

Задачи:

1. Закреплять знаний по русскому языку через занимательные упражнения содействовать поднятию интереса учащихся к русскому языку;

2. Развивать сообразительность, память, внимание, познавательные интересы;

3. Воспитывать интерес к предмету русский язык; товарищество, взаимопомощь;

Оборудование:конспект, презентация, три пакета с карточками – заданиями для каждой группы, альбомные листы, фломастеры, конверт с заданием.

Ход занятия:

Вступительное слово

Класс работает в 3 группах.

Язык, на котором мы говорим, красив и богат. Русский язык – замечательный учитель. Он подарил миру великих писателей, чудесные песни, волшебные сказки; научил людей таким словам, как мир, труд, дружба.

Мы знаем свой язык с рождения, зачем же нам изучать его?

Важно не только говорить по-русски, но и владеть своим языком! Прочитайте, что говорил русский писатель И.С. Тургенев о языке: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, это клад, это достояние, оставленное нам нашими предшественниками». Наше занятие посвящено знанию русского языка.

- А вы любите свой язык? Любить – значит знать и беречь. Проверим, какие вы знатоки!

- Для участия в конкурсе, необходимы команды. Делимся на 3 команды (по рядам)

      Выбор капитанов: Даётся каждой команде выбрать среди них капитанов команды, если согласны, то показывают «Класс!», если нет, то «Нет!»

Правила игры: Оценивать вас будут жюри. За каждое выполненное задание побеждает та команда, кто наберет большее количество баллов.

Повторить правила работы в команде

Основная часть

 «Назови свою команду».

На столах конверты со словами, ваша задача из слов выбрать лишнее, это и будет название вашей команды.

Начнем игру с разминки

Разминка «Закончите фразеологизмы».

-Дети отвечают по очереди, сначала вопрос первому ряду, потом 2 ряду, потом третьему. Если какой-то ряд затрудняется, остальные им помогают.

Не долго... (думая) (1 ряд)

Изо дня ... (в день) (2 ряд)

Ни жив... (ни мертв) (3 ряд) и тд.

Ломать ... (голову)                          

До поры ... (до времени)

От нечего ... (делать)                  

С горем ... (пополам)

Спустя ... (рукава)                      

Как снег ...(на голову)

Медвежья ... (услуга)                  

Кто в лес ... (кто по дрова)

Зарубить ... (на носу)                      

Утереть ... (нос)

Прикусить ...(язык)                        

Волчий ... (аппетит)

С минуты ...(на минуту)                

Тише воды... (ниже травы)

Скажите одним словом

Дети отвечают хором:

- храбрый человек - храбрец; (вопрос для 1 ряда)

- мудрый человек - мудрец; (вопрос для 2 ряда)

- веселый - весельчак; (вопрос для 3 ряда)

- болтливый - болтун; (вопрос для 1 ряда)

- ленивый - лентяй; (вопрос для 2 ряда)

- богатый - богач; (вопрос для 3 ряда)

- сильный - силач. (вопрос для 1 ряда)

Итак, разминка закончилась, а мы начинаем нашу игру.

Конкурс «Поставь в слово верное ударение» (красные карточки). За выполненное задание дается 5 баллов, за ошибки баллы снижаются.

Карточки получает каждая группа.

Конкурс «Кто больше?» - подбор синонимов. Ведущий задает по-очереди каждой команде слово, команда подбирает слова синонимы. Если команда подобрала правильно ей начисляется 1 балл, если нет, слово переходит другой команде.

Слова: Смелый, храбрый, отважный, бесстрашный, неустрашимый, удалой, безбоязненный.

Подбор антонимов:

Молодой-старый;

Острый-тупой;

Полезный-вредный;

Жара-холод;

Добро-зло;

Свет-тьма;

Хвалить-ругать;

Опускать-поднимать;

Любить-ненавидеть.

Верно сделанное задание 5 баллов, нет баллы снижаются.

Конкурс «Сосчитайте звуки и буквы» (зеленые карточки).

Карточку получает каждая группа.

Юла-3б. 4зв.

Ёж-2б. 3зв.

Коньки-6б. 5зв.

Солнце-6б. 5зв.

Заяц-4б. 5зв.

Физминутка.

Раз — подняться, потянуться,
Два — согнуться, разогнуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — за парту сесть опять.

Конкурс «Слово рассыпалось» (голубые карточки).

ВОРД-ДВОР;

ЕЛОНЬ-ОЛЕНЬ;

БЛУК-КЛУБ;

ВАТРА-ТРАВА;

КУТА-УТКА.

А теперь ко мне выходят капитаны команд. За правильно отгаданное слово команда получит еще 5 баллов.

Конкурс капитанов «Я задумала слово».

ВОПРОС 1 РЯДУ: Его корень в слове ЛЕСНОЙ, приставка в слове ПЕРЕЛЁТ, суффикс в слове ГРИБОК, окончание в слове ВОЛК. (Перелесок).

ВОПРОС 2 РЯДУ: Его корень в слове ДОРОЖЕНЬКА, приставка в слове ПОПРЫГАТЬ, суффикс в слове ЛЕСНИК, окончание в слове СОН. (Подорожник).

-Корень такой же, как в слове морозный, приставка и суффикс − как в слове записка, окончание− как в слове дороги. (Заморозки)

«Конкурс живописцев» За каждый правильный ответ 1 балл.

Рассмотрите рисунки, которые отражают содержание устойчивых сочетаний слов.

Задание: назвать фразеологизм

1. Воробью по колено.

2. Как две капли воды.

3. На краю земли.

4. Считать ворон.

5. Как снег на голову.

6. Как с гуся вода.

- А теперь вы создайте новые рисунки. Капитаны команд подойдите, возьмите задание. Почитайте фразеологизм и сделайте к нему рисунок.

1. Попасть пальцем в небо.

2. Где раки зимуют.

3. От доски до доски.

Конкурс «Путаница»

В устойчивом выражении одно слово употреблено неверно, замените его.

Крокодил (кот) в мешке.

Утиная (лебединая) песня.

Конское (ослиное) упрямство.

Подложить (свинью) барана.

Как с совы (с гуся) вода.

Тигриная (женская) доля.

Стреляный (воробей) петух.

Барсучья (медвежья) услуга

«Пословица рассыпалась» (фиолетовые карточки).

Мудрость народа отражается в пословицах. Соедините части пословиц и прочитаете народную мудрость.

Труд человека кормит, а лень портит.

Жизнь дана на добрые дела.

Тяжело в учении, легко в бою.

Поспешишь – людей насмешишь.

Семь раз отмерь – один раз отрежь

Конкурс «Составь словечко» За каждое слово 1 балл.

Чья группа составит больше слов из словаОБРАЗОВАНИЕ.

Выбор самого длинного слова.

Заключительная часть

Прощаться настала пора,

Урок нам закончить пора!

С ним узнал ты много слов

И много всяких всячин.

И если ты запомнил их

Не зря урок наш был потрачен!

Ребята, спасибо вам за активную работу на уроке. Давайте поблагодарим

русский язык.

Люблю тебя, русский язык!

Ты умный и строгий

Тебя, мой русский язык,

Осилим мы понемногу!

Подведение итогов.  Награждение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576781-vneurochnoe-zanjatie-po-russkomu-jazyku-prove