Календарно-тематическое планирование на неделю «Мир насекомых» для средней группы

Тема недели «Насекомые»

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Разв. среда для самостоят. д-ти детей

Взаимодействие с родителями

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

В

Т

О

Р

Н

И

К

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

ПЯТНИЦА

С

У

Б

Б

О

Т

А

9.05 – 9.25 Двигательная деятельность

По плану физинструктора

9.35 – 9.55 ОЗОМ.

Тема: «Насекомые».

(Конспект )

Задачи:

- Закрепить знания о разнообразном мире насекомых;

- Расширить представление детей о жизни насекомых;

- Формировать умения называть характерные особенности внешнего вида;

- Активизировать употребление в речи названий частей тела насекомых (голова, брюшко, ноги, усики);

- Развивать познавательный интерес к окружающей живой среде; 

-Воспитывать у детей желание заботиться о природе, правильно вести себя в лесу, в поле.

Материалы: картинки по теме, игрушка Буратино.

9.00 – 9.20 Речевая деятельность.

Тема: «Насекомые вокруг нас»

Задачи:

- обобщить представления детей о насекомых;

- упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам; - формировать связную речь, правильно использовать в речи грамматические формы, развивать эмоциональность речи, сообразительность, фантазию в процессе отгадывания загадок и решения творческих задач;

- формировать умение выслушивать других детей при обсуждении какой-либо проблемной ситуации;

- закладывать основы экологического воспитания, воспитывать у детей желание заботиться о природе, правильно вести себя в лесу, в поле;

- не разрушать условия жизни лесных обитателей.

Материалы: иллюстрации групп насекомых, видеоматериал о муравьях, аудиозапись звуки леса, насекомых, раздаточный материал на каждого ребенка - иллюстрация насекомых.

9.45 – 10.05 Весеннее развлечение.

9.00 – 9.20 Изодельность

Тема: Лепка «Стрекоза».

Задачи:

- познакомить детей с характерными особенностями жизни стрекозы, где обитает, какую приносит пользу;

-закреплять знания детей о строении стрекозы; учить лепить стрекозу из пластилина, дополняя деталями из природного материала;

-развивать у детей воображение, память, творческие способности, конструктивное мышление, развивать глазомер, точные движения пальцев, мелкую моторику рук;

- воспитывать художественный вкус, культуру труда, стремление делать работу аккуратно до конца, воспитывать самостоятельность, любознательность.

Оборудование: картинка с изображением стрекозы, пластилин, картон зеленого цвета для фона, семена клёна, дощечки для лепки.

9.20 – 9.40 Музыкальная деятельность.

По плану муз. руководителя

9.00 – 9.20

9.30 – 9.50 Обучение грамоте. Логопед.

9.00 – 9.20

9.30 – 9.50 Конструирование.

Тема: «Бабочка» (Дары Фребеля).

Задачи:

- Формировать умения детей отражать некоторые игровые действия из геометрических фигур;

- Выявить уровень знаний у детей о весенних изменениях в живой и неживой природе, уточнить характерные признаки весны;

-Развивать воображение, мышление;

-Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроения.

Материалы: картинки с изображением бабочек, набор «Дары Фребеля», образец.

9.05 – 9.25 Двигательная деятельность.

По плану физинструктора

9.35 – 9.55 ОЗОМ.

Тема: Насекомые – наши друзья.

Задачи:

- уточнить и расширить знания детей о насекомых, их внешнем виде, образе жизни;

о пользе и вреде, приносимой ими природе.

- развивать мыслительную активность, умственные операции сравнения и обобщения, любознательность, внимание, память, речь;

- вызвать интерес к миру насекомых, формировать реалистические представления о насекомых.

- воспитывать потребность в общении с природой, любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование: иллюстрации насекомых, полянка с макетами насекомых, 2 ленты синего цвета и строительный материал, колокольчик и повязка на глаза, кружки из картона 5 цветов (красные, черные, желтые, зеленые, оранжевые).

22 апреля Всемирный день Земли

Утро:

Утренняя гимнастика.

- Просмотр видеопрезентации «Мир насекомых». Цель: расширять кругозор детей, уточнять и закреплять с детьми понятие «насекомые», учить составлять описательный рассказ.

-Прослушивание аудио - сказок о насекомых "Муравьиные истории". Цель: расширять кругозор детей, воспитывать интерес к чтению.

- Ситуативная беседа «Следует – не следует» с целью закрепления правил поведения в детском саду и на улице. 

- КГН: ситуативный разговор с детьми «Я дружу с гигиеной». Цель: побуждение детей к бережному отношению к коже, носу, рукам и уход за ними.   

Прогулка 1:

Карточка №

Вечер:

Гимнастика после сна.

- Экологический досуг «День Земли». Цель: дать представление о Земле как о доме для всех живых существ, воспитывать бережное отношение к природе,

- Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчелка». Цель: развивать память, моторику, умение ориентироваться в пространстве, речи, чувство ритма.

-Инд. работа: развивающая игра «Узнай по контуру». Цель: развивать умение зрительно анализировать контур предмета, находить пару.

Прогулка 2:

Карточка №

Утро:

Утренняя гимнастика.

-Беседа «Что дети знают о насекомых?». Цель: уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении; развитие фразовой речи.

- Слушание музыки: Н. Римский -Корсаков «Полет шмеля». Цель: развивать умение различать оттенки настроения, передаваемого музыкальным произведением.

- Упражнение на дыхание «Жуки». Цель: развивать умение координировать носовое и ротовое дыхание.

-  Д/и «Насекомое» (лото). Цель: закреплять название и внешние отличия насекомых.

Прогулка 1:

Карточка №

Вечер.

- Гимнастика после сна.

-Чтение худ. литературы. Сказка Д Мамина- Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича –Длинный нос».Цель: продолжать знакомить детей с новыми худ. произведениями, воспитывать любовь к чтению, упражнять в умении отвечать на вопросы после чтения.

- С/р игра «Добрый доктор Айболит». Цель: формировать представление о коллективном труде, о взаимоотношениях. Обогащать сюжет игры, доброжелательное отношение друг к другу.

-Д/и «Повторяйте друг за другом». Цель: формировать умение понимать игровую задачу, пояснять, как нужно действовать игрокам.

- Инд. работа речевая игра «Подскажи словечко». Цель: активизировать предметный словарь по теме; развивать внимание, память, связную речь.

Прогулка 2:

Карточка №

Утро:

Утренняя гимнастика.

-Беседа«В мире насекомых». Цель: уточнить знания детей о насекомых, их характерных признаках, активизировать словарь по теме.

- Рассматривание альбома «Насекомые». Цель: продолжать знакомить детей с насекомыми, рассказать о том какую пользу и вред они приносят, учить отражать полученные впечатления в речи. 

-Д/и «Парные картинки». Цель: развивать у детей наблюдательность, формировать умение находить в предметах, изображенных на картинках, сходство и различие, активизировать словарь детей.

- Формирование КГН. Беседа «Надо мы сидим за столом во время приема пищи» Цель: продолжать формировать навыки аккуратного приема пищи, учить следить за осанкой.

Прогулка 1:

Карточка №

Вечер:

Гимнастика после сна.

-Чтение художественной литературы:К. И. Чуковский «Муха Цокотуха». Цель: вызвать радостное настроение от чтения знакомого произведения, предложить разучить некоторые отрывки сказки.

-Конструирование из бросового материала «Паучок на паутинке»Цель: развивать самостоятельность в конструировании из бросового материала, творческие способности.

Прогулка 2:

Карточка №

Утро:

Утренняя гимнастика.

- Беседа«Польза и вред насекомых». Цель: расширять кругозор детей, обогащать представление детей о пользе и вреде насекомых.

-Пальчиковая игра «Насекомые».Цель: развивать согласованность движений рук с текстом.

- Д/ упр. «Найди различия и сходство».Цели: уточнить главные отличительные признаки всех насекомых; развить умение сравнивать.

-Д/и «Ласковые слова». Цель: упражнять в умении образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен.

Прогулка 1:

Карточка №

Вечер:

Гимнастика после сна.

-С/р игра «Почта» Игровая ситуация: почтальон разносит корреспонденцию адресатам. Цель: научить детей пользоваться предметами – заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.

- Деятельность в изоуголке: рисование «Бабочки летают над лугом». Цель: побуждать детей отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни;

- Инд. работа: словесная игра «Закончи фразу». Цель: развивать слуховое внимание.

Прогулка 2:

Карточка №

Утро:

Утренняя гимнастика.

- Пальчиковая гимнастика «Насекомые». Цель: продолжать развивать мелкую моторику руки

Дружно пальчики считаем

Насекомых называем: (сжимаем и разжимаем пальцы)

Бабочка, кузнечик, муха,

Это жук с зеленым брюхом. (поочередно сгибаем пальцы в кулак)

Это кто же тут звенит? (вращаем мизинцем)

Ой, сюда комар летит! Прячьтесь! (прячем руки за спину)

- Д/игра «Четвёртый лишний». Цель: закреплять названия насекомых.

- Инд. работа: д/упр. «Соедини точки и узнай, кто получится». Цель: развитие умения ориентироваться на лист, внимания, мышления.

Прогулка 1:

Карточка №

Вечер:

Гимнастика после сна.

- Игра-драматизация по сказке «Муха-цокотуха». Цели: закрепить знание содержания сказки; развить выразительность речи.

- С/р игра «Путешествие на автобусе». Цель: закрепить знания детей о правилах поведения в общественном транспорте, учить играть коллективно.

- Д/и «Прыгает, летает, плавает». Цель: упражнять в умении классифицировать насекомых, развивать память и речь.

Прогулка 2:

Карточка №

Картинки по теме недели

Разрезные картинки

Настольная игра-лото «Насекомые»

Набор картинок «Насекомые»

Атрибуты для с/р игры

Разрезные картинки

Разрезные картинки

настольные игры по желанию детей

Материал для конструирования

Модель

«Насекомые»

Набор картинок «Насекомые»

Разрезные картинки

Шаблоны насекомых

Материал для рисования

Набор картинок «Насекомые»

Раскраски

Порекомендовать родителям

понаблюдать за насекомыми в природе.

Беседы с родителями. Ответы на интересующие их вопросы.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей

Памятка «Оказание первой помощи при укусах насекомых»

Предложить прочитать детям сказку

В. Бианки «Как муха медведя от смерти спасла»