Слово и его значение

Тип задания

Формулировка задания

Цель задания

Алгоритм работы с

заданием

Критерии и

показатели

оценки

Предполагаемые

ответы детей

Узнавание

Выбери верный ответ

Слова: горячий – холодный являются …

А) Синонимами

Б) Антонимами

В) Омонимами

Проверка знаний отличия синонимов, антонимов и омонимов

1. Прочитай задание

2. Прочитай все варианты ответов

3. Обведи/

Подчеркни правильный ответ

1. Задание выполняется на основе знаний антонимов, синонимов и омонимов

2. Этап урока: прогнозирование темы урока, фиксирование затруднения, первичное закрепление, актуализация знаний

3. Тип задания: с выбором ответа

4. Уровень сложности: базовый

5. Количество баллов: 1

6. Критерии оценки:

1 балл - ответ выбран верно

0 баллов - ответ не выбран/выбран неверно

7. Уровень сформированности:

«1»-сформирован полностью

«0»-не сформирован

1. Б

Воспро-изведение

Допиши определения

1. Слова, которые имеют два или несколько _____________ значений называются __________.

2. Слова, которые имеют только _____ лексическое значение, называются _____________.

Проверка знаний по воспроизведению основным определениям по теме: «Слово и его значение».

1. Прочитай задание

2. Прочитай определения

3. Дополни ответ

4. Прочитай получившиеся ответ ещё раз

1. Задание выполняется на основе знаний определений однозначных и многозначных слов.

2. Этап урока: постановка учебной задачи, актуализация знаний, постановка учебной задачи

3. Тип задания: с кратким ответом

4. Уровень сложности: базовый

5. Количество баллов: 2

6. Критерии оценки:

2 балла – заполнены все пропуски верно

1 балл – допущена 1 ошибка

0 баллов – пропуски не заполнены/заполнены неверно

7. Уровень сформированности:

«2»-сформирован полностью

«1»-сформирован частично

«0»-не сформирован

1. Слова, которые имеют два или нескольколексических значений называютсямногозначными.

2. Слова, которые имеют только одно лексическое значение, называютсяоднозначными

Понимание

К какому слову нельзя подобрать синоним. Объясни свой ответ.

А) Машина

Б) Каролина

В) Дорога

Проверка умений подбирать синонимы к словам и доказывать свой ответ.

1. Прочитай задание.

2. Прочитай все варианты ответов.

3. Выбери слово, к которому нельзя .подобрать синоним и объясни почему выбрал этот ответ.

4. Объясни, почему не подходят другие варианты ответов.

1. Задание выполняется на основе умений подбирать синонимы к словам

2. Этап урока: применение новых знаний, повторение раннее изученного, на этапе контроля знаний

3. Тип задания: с полным развернутым ответом

4. Уровень сложности: повышенный

5. Количество баллов: 3

6. Критерии оценки:

3 балла – правильно указал слово, объяснил свой и ответ и сказал, почему другие слова не подходят

2 балла – выбран и доказан правильный вариант, но не сказал, почему другие не подходят

1 балл – выбран, но не доказан правильный вариант ответа

0 баллов – во всех других случаях

7. Уровень сформированности:

«3»-сформирован полностью

«2»-сформирован частично

«1 и менее»-не сформирован

Слово, к которому нельзя подобрать синоним, под буквой Б – Каролина. Ведь синонимы – это слова близкие по значению, а к имени мы не можем подобрать такие слова.

К другим словам мы можем подобрать синонимы: машина – автомобиль, дорога – путь.

Применение в

знакомых условиях

Ученик подбирал к словам антонимы. Найдите ошибку в его работе и исправьте их.

Редкий – частый

Жаркий – знойный

Яркий – бледный

Высокий – огромный

Прыгать – скакать

Открывать – закрывать

Молодой – юный

Проверка умений отличать синонимы от антонимов и подбирать антонимы к словам.

1. Прочитай задание

2. Прочитай первую пару слов

3. Подумай эта пара синонимы или антонимы

3.1 Если антонимы, читай следующую пару слов

3.2 Если синонимы, исправь пару так, чтобы слова стали антонимами.

4. Прочитай ещё раз исправленное и проверь свои ответы.

1. Задание выполняется на основе умений находить и исправлять ошибки при подборе синонимов и антонимов к словам.

2. Этап урока: повторение раннее изученного, рефлексия полученных знаний

3. Тип задания: с развернутым ответом

4. Уровень сложности: повышенный

5. Количество баллов: 4

6. Критерии оценки:

4 балла – найдены и исправлены все 4 ошибки

3 балла – найдены и исправлены 3 ошибки

2 балла – 2 ошибки не найдены и не исправлены

1 балла – не исправлены 3 ошибки

0 баллов – во всех остальных случаях

7. Уровень сформированности:

«4»-сформирован полностью

«3»-сформирован частично

«2 и менее»-не сформирован

Редкий – частый - верно

Жаркий – знойный – неверно жаркий - холодный

Яркий – бледный - верно

Высокий – огромный – неверно – высокий – низкий

Прыгать – скакать – неверно – прыгать- стоять

Открывать – закрывать - верно

Молодой – юный

- неверно – молодой - старый

Применение в новых

условиях

Определи однозначное или многозначное слово. Составь и запиши 2 словосочетания с любым многозначным словом, чтобы было понятно, в каких значениях употреблено это слово.

Пианино - ____________

Ножка - ____________

Корень - ____________

Пчела - ____________

Молния - ____________

Проверка умения использовать усвоенный материал по теме: «Слово и его значение» в нестандартных ситуациях

1. Прочитай вопрос

2. Подумай и ответь на вопрос, назвав не менее двух признаков

1.Задание выполняется на основе умений определять значения слов и составлять словосочетания с многозначными словами.

2.Этап урока: повторение раннее изученного, рефлексия полученных знаний

3. Тип задания: с развернутым ответом

4. Уровень сложности: высокий

5. Количество баллов: 5

6. Критерии оценки:

5 баллов – у всех слов правильно определены значения и записаны 2 словосочетания

4 балла – допущена 1 ошибка при определении количества значений

3 балла – допущено 2 ошибки

2 балла – допущены 3 ошибки

1 балла – верно определены только однозначное слово или многозначное

0 баллов – ответ не дан

7. Уровень сформированности:

«5»-сформирован полностью

«4-3»-сформирован частично

«2 и менее»-не сформирован

Пианино – одноз-ное слово

Ножка – мног-ное слово

Корень - мног-ное слово

Пчела - одноз-ное слово

Молния - мног-ное слово

Ножка стула – ножка гриба – болит ножка.

Корень зуба – корень растения.

Сверкнула молния – молния куртки.