Календарно-тематическое планирование «Я вырасту здоровым»

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребенка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Предметная (П)

ОД ФЭМП «Снежки»

Игры, направленные на развитие практических и орудийных действий:

«Закати мяч в ворота»

«Летающий мячик»

«Мячик, поскачи»

Игры с каталками и тележками:

«Змейка»

Игры и занятия, направленные на развитие познавательной активности:

«Погремушки и шумелки»

Упражнять детей в умении различать количество предметов: много — один (один - много)

_________________________________

Упражнять в умении управлять движением предмета, меняя его скорость и направление

__________________________________

Разместить на веранде каталки для катания по дорожкам

Экспериментирование с материалами и веществами (Э)

ОД Мир природы «Как Зайчик узнал, что такое зима»

Рассматривание дерева.

Наблюдение за ветром.

Наблюдение за птицами

Наблюдение за солнцем

«Прищепки». Экспериментирование

Закреплять желание детей заботиться о птицах. _________________________________

Воспитывать доброжелательные партнёрские отношения ____________________________________

Воспитывать умение радоваться красивому

__________________________________

Разместить в группе на столе султанчики для проведения опыта «Дует ветерок»

Ситуативно-деловое общение со взрослым и эмоционально-практическое со сверстниками (С-ДОсВ)

Беседы:

«Здравствуй, сказка»

«Сказки и я»

«На кого из сказочных героев я похож»

«Дружим с книгой»

Игровые ситуация:

«На лесной тропинке»

Закреплять интерес к художественной литературе ________________________________

Воспитывать интерес к книге _________________________________

Разместить в группе на столе картинки с изображением игрушек для рассматривания

Двигательная активность (Д)

ОД ФК. Занятие 3;4.

Утренняя гимнастика. Комплекс №8

Гимнастика после сна. Комплекс №5

Пальчиковые игры:

«Пальчики здороваются»

«Как у нашего кота…»

«Ладошки»

Подвижные игры:

«Мишка косолапый»

«Зайцы и волк»

«Где же наши ручки?»

«По ровненькой дорожке»

«Карусели»

Способствовать развитию чувства равновесия ________________________________

Развивать ощущение собственных движений ________________________________

Упражнять в имитации движений медведя

___________________________________

Разместить в спальне на полу массажные коврики для хождения по ним после сна

Игровая (И)

Дидактические игры:

«Подбери по цвету»

«Узнай и назови»

«Прищепки в корзине»

«Соберем пирамидку»

«Что звучит?»

Сюжетная игра «Покатаем кукол на машине»

Развивать умение снимать и надевать прищепки

________________________________

Продолжать развивать умение переносить знакомые действия со строительным материалом в новые игровые ситуации ________________________________

Разместить в группе на столе настольные игры-вкладыши для вставки вкладышей в нужную форму

Речевая (Р)

ОД Речевое развитие.

«Я вырасту здоровым»

Проговаривание и разучивание потешек:

«Ай, лады, лады, лады

Не боимся мы воды».

«Где же наши ручки?»

«Каша вкусная дымится»

Беседа «О зиме».

Игровые ситуации:

«Научим куклу Катю раздеваться»

Закреплять знания о пользе витаминов и их значении для здоровья человека __________________________________

Конкретизировать и углубить представление о зиме.

_________________________________

Разместить на столах в группе и на участке иллюстрированные издания книг для рассматривания

Изобразительная деятельность и конструирование (ИК)

ОД Рисование «Быть здоровым я хочу — с витаминками дружу»

ОД Лепка «Полезные продукты»

ОД Конструирование «Заборчик»

Развивать воображение.

__________________________________

Закреплять умение лепить предметы округлой формы __________________________________

Разместить на столах конструктор ЛЕГО для развития умения соединять делать и совершать элементарные постройки

Самообслуживание и элементарные трудовые действия (С)

КГН

«Мыло душистое»

«Сухие рукава»

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом. Беседа «У каждой игрушки есть свое место».

Труд в природе. Наблюдение за поливом комнатных растений.

Побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло _______________________________

Закрепление знаний детей о том, в каком порядке хранятся игрушки _________________________________

Разместить в группе в игровой зоне куклу и расчёски для игры «Кукла Катя причёсывается»

Музыкальная (М)

ОД по плану музыкального руководителя

Игра «Большие и маленькие ножки»

Развитие координации слов и движений ________________________________

Разместить в группе на столе погремушку, барабан, бубен для игры «Угадай, что звучит?»

Работа с родителями

Выставка семейных фотографий «Зимние каникулы»

Беседы на интересующие родителей темы.

Консультация «Давайте почитаем»

Цель: обратить внимание на красоту русского языка при чтении р.н. сказок.

Буклет «Чем занять детей в непогоду»

Изменения в плане

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребенка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Предметная (П)

ОД ФЭМП «Мячики»

Игры, направленные на развитие практических и орудийных действий:

«Мячик, катись!»

«Закати мяч в ворота»

«Мячик, поскачи»

Игры с каталками и тележками:

«Езда наперегонки»

Игры с молоточками, колышками, палочками:

«Насыпаем — высыпаем»

Упражнять детей в умении удерживать в руках круглые предметы разного объема осуществлять броски разной дальности и точности _________________________________

Упражнять в умении управлять движением предмета, меняя его скорость и направление

__________________________________

Разместить в группе на столах большие кубики для повторения основных цветов

Экспериментирование с материалами и веществами (Э)

ОД Окружающий мир «Продукты питания»

Наблюдение за солнцем.

Как одеты прохожие?

Наблюдение за деревьями.

Наблюдение за снегопадом.

«Открываем, закрываем». Опыт

Закрепить знания детей о полезных продуктах питания

_________________________________

Закрепить представление у детей характерных особенностей кошки ____________________________________

Воспитывать умение радоваться красивому

__________________________________

Разместить в группе на столе поднос, воду, губки для проведения опыта «Убираем воду»

Ситуативно-деловое общение со взрослым и эмоционально-практическое со сверстниками (С-ДОсВ)

Беседы:

«Как живут растения зимой»

«О зиме»

«Осторожно лед!»

«Стайка снегирей»

Игровые ситуация:

«Прокатим лисичку в автобусе»

Расширять представления.

________________________________

Расширять представления детей о многообразии птиц _________________________________

Разместить в группе на столе картинки по теме «Полезные продукты» рассматривания

Двигательная активность (Д)

ОД ФК. Занятие 5;6.

Утренняя гимнастика. Комплекс №10

Гимнастика после сна. Комплекс №5

Пальчиковые игры:

«Пальчики здороваются»

«Мальчик - пальчик»

«Пальчик о пальчик»

Подвижные игры:

«Птички летают»

«Мы топаем ногами»

«Где же наши ручки?»

«Хоровод»

«Вот как мы умеем»

Развивать чувство равновесия.

________________________________

Развивать ориентацию в пространстве

________________________________

Развивать координацию движений.

___________________________________

Разместить на веранде лопаточки для разгребания снега.

Игровая (И)

Дидактические игры:

«Составь картинку»

«Шнуровка»

«Прищепки в корзине»

«Кто пришёл?»

«Разложи-ка кубики»

Сюжетная игра «Куклы на прогулке»

Воспитывать усидчивость

________________________________

Упражнять в умении снимать и надевать прищепки

________________________________

Разместить в группе на столе пирамидки для собирания

Речевая (Р)

ОД Речевое развитие.

«Продукты питания»

Проговаривание и разучивание потешек:

«Грушка-грушка - высоко».

«Что за грохот - бум-бум-бум»

«Апельсинка, апельсинка,

Почему ты жёлтой стала»

Беседа «Полезные продукты».

Игровые ситуации:

«Машина едет по улице»

Упражнять детей в умении понимать, что изображено на картинке __________________________________

Развивать слух и зрительное восприятие

_________________________________

Разместить на столах в группе иллюстрированные издания книг для рассматривания

Изобразительная деятельность и конструирование (ИК)

ОД Рисование «Продукты питания»

ОД Лепка «Продукты питания»

ОД Конструирование «Буфет»

Закреплять умение лепить предметы разной формы формы.

__________________________________

Развивать интерес к конструктивной деятельности __________________________________

Разместить на столах конструктор ЛЕГО для постройки «дорожка»

Самообслуживание и элементарные трудовые действия (С)

КГН

«Где моё полотенце?»

«Башмачки по местам»

Самообслуживание в процессе одевания и раздевания.

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом. Помочь расставить стульчики в группе.

Упражнять в использовании разных видов застёжек _______________________________

Закрепление знаний детей о том, в каком порядке хранятся игрушки _________________________________

Разместить в группе в игровой зоне куклу, детскую кроватку и набор постельных принадлежностей для игры «Куклу Катя ложится спать»

Музыкальная (М)

ОД по плану музыкального руководителя

Игра кошки мышки - Колокольчик и барабан

Развивать умение различать тембр звучания различных музыкальных детских инструментов ________________________________

Разместить в группе на столе погремушку, барабан, бубен для игры «Угадай, что звучит?»

Работа с родителями

Консультация «Развитие творческих способностей у дошкольников младшего возраста.

Консультация: «5 правил профилактики ОРВИ»

Беседы на интересующие родителей темы.

Предложить родителям поиграть с детьми дома в дидактическую игру «Птицы и автомобиль».

Беседа «Шесть родительских» заблуждений о морозной погоде»

Изменения в плане