- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занимаемся вместе. Осень. Деревья
211
0
Тема недели: «ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ»
Закрепляем названия осенних месяцев: сентябрь, октябрь, ноябрь и периодов осени: ранняя осень, золотая осень, поздняя осень.
«Назови признаки осени»
Стало холодно, листья на деревьях желтеют и опадают, трава засыхает, часто идут дожди. Люди собирают урожай. Птицы улетают в теплые края. Животные готовятся к зиме.
3.«Подбери признаки» (не менее трех) :
осень (какая?) - …
дождь (какой?) - …
листья (какие?) - …
4. «Подбери действия» (не менее трех действий):
дождь (что делает?) - …
листья (что делают?) - …
5. Пересказ Г. Скребицкого «Осенние дожди» .
Ребенок пересказывает рассказ, с которым работали на занятии. Взрослый записывает на лист А-4. С обратной стороны ребенок рисует к рассказу соответствующую картинку.
В рассказе используем малоупотребительные слова: моросит, моросящий, зарядит сыпать, скучно, слякоть, свинцовое, нудный. Умеем объяснить, что означают эти слова.
6.Вспомни, какие деревья и кустарники ты знаешь?
Назови части дерева (ствол, …)
Чем дерево отличается от куста? (взрослое дерево выше куста; у дерева один ствол)
Какие плоды растут на деревьях?
7.Деление на слоги слов-названий деревьев: и-ва, то-поль, я-сень, со-сна, ель, клен, дуб, о-си-на, ря-би-на, бе-ре-за, каш-тан, ли-па.
8. Уметь образовывать прилагательные от существительных:
Береза – березовый;
ель – еловый;
рябина – рябиновый;
сосна – сосновая;
осина – осиновый;
ива - ивовый;
липа – липовый;
клен - кленовый.
9. В тетради задания с.3. и выполняем звуковой анализ слова ИВА (слоги и звуки).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577160-zanimaemsja-vmeste-osen-derevja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.