- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как привить у ребёнка любовь к книге
КАК ПРИВИТЬ У РЕБЁНКА ЛЮБОВЬ К КНИГЕ.
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ.
1.Воспитывать любовь к книгам и чтению.
2.Прикрепите к двери комнаты ребенка его имя, написанное большими печатными буквами.
3.Повесьте на стены яркие плакаты с массой цветных рисунков и большими, четкими буквами.
4.Мимоходом показывайте знакомые надписи типа «выход», «идите», «стойте», «проход закрыт».
5.Пишите имя ребенка на его рисунках, и пока пишите, вслух произносите каждую букву, а затем все слово.
6.Если ребенку интересно, постепенно, добавляя каждый раз по одной букве, покажите, как пишется его имя. Часто детям особенно интересно подбирать слова, которое начинается с той же буквы, что и их имя: (Кто это Катя и Кролик).
7.Выбирайте книги с большими, яркими, четкими, реалистичными и веселыми картинками и с коротким простым текстом.
8.Будьте настойчивы, многие дети не могут усидеть на месте, однако настойчивость, как правило, окупается. Введите в распорядок дня время для чтения. Даже если вы прочтете всего несколько строчек, а ребенок будет интересоваться новой игрушкой, чтение неизбежно превратиться в бережно соблюдаемый ритуал.
9.Творите. Совсем не обязательно читать так, как написано. Ваше творчество во время чтения заставит ребенка слушать с гораздо большим удовольствием.
10.Взаимодействуйте. Ребенок может участвовать в процессе чтения, добавляя пропущенные слова в стихах и рассказах, могут ответить на вопросы.
11.Читайте выразительно! Монотонное чтение не нравится слушать никому.
12.Повторяйте.Детям нравится слушать одно и тоже снова, снова, и снова. Такие повторения могут сводить вас с ума, но дети воспринимают их с огромным удовольствием. Спустя некоторое время вы обнаружите, что ребенок запомнил тот или иной текст дословно.
13.Будьте кратки. Быстро переходите от страницы к странице и от образа к образу, пока ваша «аудитория» не начала ёрзать и отвлекаться.
14.Станьте хорошим примером. Постарайтесь спланировать день так, чтобы у вас осталось время для чтения своей литературы, даже если вы будете успевать просматривать всего пару страниц. Если не получается или вы просто не любите читать, ребенок все равно должен хоть изредка видеть у вас в руках книгу. Пусть в вашем доме всегда будут самые разные издания. Ребенок будет знать « это мамина или папина», старайтесь меньше времени проводить перед телевизором и больше читать!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577348-kak-privit-u-rebjonka-ljubov-k-knige
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.