- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Коррекционная направленность урока»
Формирование навыков самоконтроля, самооценки.
Включение в содержание учебного материала информации, способствующей повышению уровня общего интеллектуального развития детей.
Обучение приемам и способам деятельности с письменной инструкцией, дидактическими материалами, составлению алгоритма.
218
0
КОРРЕЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ УРОКА.
Создание для каждого ученика ситуации успеха, сравнение его с самим собой.
Формирование интереса к предмету, выработка положительной мотивации к учебной деятельности.
Включение в содержание учебного материала информации, способствующей повышению уровня общего интеллектуального развития детей.
Обучение приемам и способам деятельности с письменной инструкцией, дидактическими материалами, составлению алгоритма.
Формирование навыков самоконтроля, самооценки.
Способы развития монологической речи (обязательно)
Развитие диалогической речи и культура общения
Коррекция психических функций, направленная на развитие ученика, с опорой на материал урока
Охрана психического, физического здоровья учащихся
Развитие познавательной активности (использование продуктивных видов деятельности, включение потенциальных и творческих возможностей ученика и др.)
Организация восприятия с опорой на анализаторы
Ликвидация пробелов в знаниях, пропедевтика усвоения нового материала
Реализация принципов дифференцированного подхода и индивидуального обучения, исходя из результатов ПП диагностики
Использование эффективных инновационных технологий
Обеспечение эмоционального комфорта, в том числе через доверительные межличностные отношения
Определение и отслеживание ЗУН на каждом уроке (в течение урока)
Контроль за динамикой успешности (неуспешности) ученика
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577749-statja-korrekcionnaja-napravlennost-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.