- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточка-опора к сочинению по картине И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»
2589
0
Карточка-опора к сочинению по картине И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»
Вступление. Передо мной картина И. И. Шишкина …. . На ней изображено…… . К небу тянутся …… . Из низин поднимается ……. . | «Утро в сосновом лесу» раннее весеннее утро в лесу, высокие сосны, белый туман |
Основная часть. В центре картины я вижу …. . Они пришли…… . Трое медвежат нашли…. . Первый медвежонок …. . Второй забрался ….. . Третий - …. . Медведица наблюдает …. . Она ….. . | медвежат, в сосновый лес, ствол сломанного дерева, на самый верх, до середины, ниже всех, за малышами, волнуется за них. |
Заключение. Мне эта картина ……. , потому что художник изобразил ….. . | понравилась, красоту русской природы |
………………………………………………………………………………………………..
Карточка-опора к сочинению по картине И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»
Вступление. Передо мной картина И. И. Шишкина …. . На ней изображено…… . К небу тянутся …… . Из низин поднимается ……. . | «Утро в сосновом лесу» раннее весеннее утро в лесу, высокие сосны, белый туман |
Основная часть. В центре картины я вижу …. . Они пришли…… . Трое медвежат нашли…. . Первый медвежонок …. . Второй забрался ….. . Третий - …. . Медведица наблюдает …. . Она ….. . | медвежат, в сосновый лес, ствол сломанного дерева, на самый верх, до середины, ниже всех, за малышами, волнуется за них. |
Заключение. Мне эта картина ……. , потому что художник изобразил ….. . | понравилась, красоту русской природы |
………………………………………………………………………………………………
Карточка-опора к сочинению по картине И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»
Вступление. Передо мной картина И. И. Шишкина …. . На ней изображено…… . К небу тянутся …… . Из низин поднимается ……. . | «Утро в сосновом лесу» раннее весеннее утро в лесу, высокие сосны, белый туман |
Основная часть. В центре картины я вижу …. . Они пришли…… . Трое медвежат нашли…. . Первый медвежонок …. . Второй забрался ….. . Третий - …. . Медведица наблюдает …. . Она ….. . | медвежат, в сосновый лес, ствол сломанного дерева, на самый верх, до середины, ниже всех, за малышами, волнуется за них. |
Заключение. Мне эта картина ……. , потому что художник изобразил ….. . | понравилась, красоту русской природы |
Дополни рассказ по картине И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» словами для справок. Запиши составленный рассказ.
Передо мной картина И.И. Шишкина «………………………» . На ней художник изобразил……. ……. утро. В сосновом лесу ……. и ……. . Из низин поднимается ……. …….. Солнце ……. и ……. верхушки ……. .
В центре картины мы видим ……. ……. . Сюда вышла ……. с медвежатами. Два ……. медвежонка ……. на поваленную ветром сосну и ……. на ней. Их любопытный братец ……. ……. на лучи восходящего солнца. Медведица-мать ……. своих малышей. Ей не нравятся ……. медвежат. Она ……. и ……. на них.
Мне очень понравилась эта картина. Она вызывает у меня чувство ……. и ……. красотой русской природы.
С л о в а д л я с п р а в о к:
«Утро в сосновом лесу», ранее летнее, тихо, прохладно, белый туман, восходит, золотит, сосен, лесную поляну, медведица, озорных, забрались, резвятся, смотрит вдаль, охраняет, шалости, беспокоится, рычит, радости, восхищения
………………………………………………………………………………………………
Дополни рассказ по картине И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» словами для справок. Запиши составленный рассказ.
Передо мной картина И.И. Шишкина «………………………» . На ней художник изобразил……. ……. утро. В сосновом лесу ……. и ……. . Из низин поднимается ……. …….. Солнце ……. и ……. верхушки ……. .
В центре картины мы видим ……. ……. . Сюда вышла ……. с медвежатами. Два ……. медвежонка ……. на поваленную ветром сосну и ……. на ней. Их любопытный братец ……. ……. на лучи восходящего солнца. Медведица-мать ……. своих малышей. Ей не нравятся ……. медвежат. Она ……. и ……. на них.
Мне очень понравилась эта картина. Она вызывает у меня чувство ……. и ……. красотой русской природы.
С л о в а д л я с п р а в о к:
«Утро в сосновом лесу», ранее летнее, тихо, прохладно, белый туман, восходит, золотит, сосен, лесную поляну , медведица, озорных, забрались, резвятся, смотрит вдаль, охраняет, шалости, беспокоится, рычит, радости, восхищения
…………………………………………………………………………………………………………………….
Дополни рассказ по картине И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» словами для справок. Запиши составленный рассказ.
Передо мной картина И.И. Шишкина «………………………» . На ней художник изобразил……. ……. утро. В сосновом лесу ……. и ……. . Из низин поднимается ……. …….. Солнце ……. и ……. верхушки ……. .
В центре картины мы видим ……. ……. . Сюда вышла ……. с медвежатами. Два ……. медвежонка ……. на поваленную ветром сосну и ……. на ней. Их любопытный братец ……. ……. на лучи восходящего солнца. Медведица-мать ……. своих малышей. Ей не нравятся ……. медвежат. Она ……. и ……. на них.
Мне очень понравилась эта картина. Она вызывает у меня чувство ……. и ……. красотой русской природы.
С л о в а д л я с п р а в о к:
«Утро в сосновом лесу», ранее летнее, тихо, прохладно, белый туман, восходит, золотит, сосен, лесную поляну , медведица, озорных, забрались, резвятся, смотрит вдаль, охраняет, шалости, беспокоится, рычит, радости, восхищения
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577878-kartochka-opora-k-sochineniju-po-kartine-i-sh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.